Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема семинарского занятия: Особенности ощущений и восприятий умственно отсталых

⇐ ПредыдущаяСтр 29 из 52Следующая ⇒


Читайте также:
  1. Amp;. 2 ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 'НОРМАЛЬНОГО И УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
  2. I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
  3. I.I. Предмет фразеологии. Виды и признаки фразеологизмов. Особенности перевода фразеологизмов.
  4. Iужно обратить внимание на двойственную природу предлагае­IbIX обстоятельств в искусстве эстрады вообще, и в конферансе в особенности.
  5. VI. Особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья
  6. XI. Особенности перевозки некоторых категорий багажа
  7. XI. Особенности приема на факультет среднего профессионального образования

1. Особенности сенсорного познания умственно отсталыми детьми.

2. Особенности ощущений умственно отсталых.

3. Особенности зрительных восприятий умственно отсталых.

4. Особенности восприятия времени и пространства умственно отсталыми.

5. Осязательные восприятия умственно отсталых.

6. Развитие восприятий у умственно отсталых школьников в процессе учебно-воспитательной работы.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Головина Т. II. Нарушение цветоразличения у умственно отсталых школьников. \\ Специальная школа. - М, 1968. - Вып. 4.

2. Евлахова Э. А. О некоторых особенностях восприятия сюжетно-художественных картин учащимися вспомогательной школы. \\ Учебно-воспитательная работа в специальных школах. - М., 1957. - Вып. 4.

3. Занков Л. В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. - М., 1969.

4. Кудрявцева Е. М. Изменение узнавания предметов в ходе развития учащихся. Автореф. канд. дис. - М., 1954.

5. Особенности умственного развития учащихся вспо­могательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965. - Гл. II.

6. Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов. - М., 1968.

7. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1979. - Гл. 7.

8. Соловьев И. М. Восприятие действительности умственно отсталыми детьми. \\ Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. - М., 1953.

 

Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав

⇐ Предыдущая22232425262728293031323334353637Следующая ⇒



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)