Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Диагностические игры.

Тестология как неотъемлемая часть психодиаг-ки | Уровни и виды психологического диагноза по Выготскому | Методологические основы получения психодиагностических данных (не знаю, то или нет) | Тест как основной инструмент постановки диагноза. Предыстория психологических тестов. | История тестологии. Тесты Гальтона,Кеттела,Шкала Бине. | Значение педологии в развитии тестологии. | Тест как теоретически и эмпирически обоснованная система высказываний. | Конструирование тестов | Классификация психодиагностических средств. Различия в методах с заданиями с правильным ответом и без. | Объективные тесты. тесты-опросники. одномерные, многомерные опросники. Открытые опросники. |


Читайте также:
  1. А. Культура E. coli, окраска по Граму; Б. Культура Salmonella enterica, окраска по Граму. Плотные дифференциально-диагностические, элективные среды для энтеробактерий
  2. Аллергические диагностические пробы при инфекционных болезнях.
  3. Артикулирующие диагностические модели
  4. Бланковые, опросные, рисуночные и проективные психодиагностические методики. Сущность и частота встречаемости. Понятие об объективно-манипуляционных методиках
  5. ВИДЕОИГРЫ. ПЕРВЫЕ ШАГИ...
  6. Вопрос 6 Основные направления и диагностические методики, использующиеся в работе психолога с детьми начальных классов.
  7. Вопрос 7 Основные направления и диагностические методики, использующиеся в работе психолога в среднем звене.

Игра как исследовательский метод используется в психологии давно. Игровые методики использовались, в частности, для изучения саморегуляции поведения детей в лаборатории психологии саморегуляции Н. О. Сипачевым. Однако применение игры в качестве методик для психодиагностики индивидуально-личностных характеристик еще только начинается. Преимущества применения игровых методик состоят в том, что индивидуально-личностные характеристики могут диагностироваться по их внешним, отчетливо регистрируемым проявлениям, в том числе точностным и временным показателям действий обследуемых. Конечно, содержание, сценарий и правила игры должны отвечать требованию валидности, т. е. быть организованы таким образом, чтобы обеспечить выявление именно тех индивидуально-личностных характеристик, которые должны диагностироваться. Кроме того, должно выполняться требование надежности, для чего должна обеспечиваться возможность неоднократного выполнения игрового задания. Очевидно, что выполнение требований валидности и надежности возможно лишь при условии предварительных теоретических представлений о содержании диагностируемых индивидуально-психологических характеристик, а также об их типичных проявлениях в поведении и деятельности. Сказанное выше относится и к диагностике степени развития осознанной саморегуляции и ее индивидуальных профилей.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Проективные методы исследования.| Особенности измерения в психодиагностическом обсдедовании. Тест как эталон.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)