Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Объективные тесты. тесты-опросники. одномерные, многомерные опросники. Открытые опросники.

Дифференциальная психология и психодиагностика | Прикладная психология как источник психолого-педагогической диагностики | Тестология как неотъемлемая часть психодиаг-ки | Уровни и виды психологического диагноза по Выготскому | Методологические основы получения психодиагностических данных (не знаю, то или нет) | Тест как основной инструмент постановки диагноза. Предыстория психологических тестов. | История тестологии. Тесты Гальтона,Кеттела,Шкала Бине. | Значение педологии в развитии тестологии. | Тест как теоретически и эмпирически обоснованная система высказываний. | Конструирование тестов |


Читайте также:
  1. А вот остальные объективные качества, описанные в Таблице оценки человека.
  2. Боярское правление привело к ослаблению центральной власти, а произвол вотчинников вызвал широкое недовольство и открытые выступления в ряде русских городов.
  3. Вопрос 1. Понятие соучастия в преступлении, его объективные и субъективные признаки
  4. Две стены – это ограничения Аллаха, открытые двери – это запреты Аллаха.
  5. Для диагностики акцентуаций характера применяют также проективные тесты.
  6. Дополнительные объективные критерии
  7. Загадка Гамлета. «Субъективные» и «объективные» решения. Проблема характера Гамлета. Структура трагедии: фабула и сюжет. Идентификация героя. Катастрофа.

Объект.тесты (в кот возможны правильные ответы, т.е. правильно выполеннные задания); они хар-ся минимальной степенью вовлеченности психодиагноста в процед. проведения, обработки и интерпретации рез-та. Опросники - группа психодиагн-х методик, где задания представлены в виде вопросов и утвержде­ний и предназначены для получения данных со слов обследуемого. Опросники относятся к числу наиболее распространенных диагно­стических инструментов им.б. подразделены на опросники- личности и опросники-анкеты. В отличие от тестов, в опросниках не м.б. правильных, неправильных ответов. Они отражают отношение чела к высказываниям, меру его согласия, несогласия. Тесты-опр. предлагают набор пунктов, относительно которых испытуемый выносит суждения (2ух– 3х альтернативный выбор ответов). 1 и та же псих. переменная представлена группой пунктов (не ˂ 6-7). Пункты могут апеллировать к опыту субъекта либо прямо ("Боитесь ли Вы темноты?"), либо косвенно ("Все люди честны"). Опросники строятся как одномерные, измеряется 1 св-во, так и многомерные, измеряется несколько св-в. Открытые опросники не предусматривают стандартного ответа испытуемого; стандартная обработка достигается путем соотнесения произвольных ответов со стандартными категориями.

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 227 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Классификация психодиагностических средств. Различия в методах с заданиями с правильным ответом и без.| Проективные методы исследования.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)