Развитие движений

1. Учите ребенка ходить по широкой доске (ширина 30 см) с разведенными в стороны руками. Ребенок начинает ходьбу по речевому сигналу: «Иди! Иди по доске! Илюша, иди по доске!» и т. п. Обращение он может воспринимать слухо-зрительно, на слух или зрительно — с таблички.

2. Учите ребенка подтягиваться на руках на доске, приподнятой равномерно двумя концами над полом; по наклонной доске.

3. Продолжайте учить ребенка перешагивать через линию, проведенную на полу или на земле (можно через шнурок, лежащий на полу); через кубики — с переменой ног (сначала ребенок может держаться за палец взрослого).

4. Продолжайте учить ребенка подпрыгивать на двух ногах (игра «Мячики»). Если это нужно, держите за руку, чтобы он отрывал ноги от пола. В этой игре пользуйтесь словами: «Прыгай, Катюша, прыгай! Прыгай, как мяч (мячик)! Ты — мяч (мячик), прыгай! Прыгай высоко!» и т. п.

5. Учите ребенка ползать, преодолевая препятствия (игра «Доползи до флажка»). Флажок лежит на стульчике. Ребенок ползет к нему по вашей просьбе: «Ползи! Ползи к флажку!» По дороге он должен подползти под большой стул. Доползает до флажка, берет его и кричит ура (yа), размахивая флажком.

6. Продолжайте учить ребенка бросать и ловить мяч с расстояния 30 см, 50 см, 1 м. В этой игре могут участвовать дети и взрослые.

7. Развивайте мелкую моторику пальцев ребенка — учите проталкивать мелкие предметы (мозаику) в отверстия, сделанные в крышке коробки. Сделайте 5 отверстий. Каждое из них должно быть по диаметру немного меньше размера мозаики.

Начинаете игру вы — берете одну мозаику, кладете ее на первое отверстие, нажимаете на нее большим пальцем, проталкиваете в коробку и радостно сообщаете: «Упала!» Берете коробку, вместе с ребенком встряхиваете несколько раз. Он ощущает легкую вибрацию от прыгающей там мозаики и говорит: «Там» (в ответ на ваш вопрос «Где мозаика?») или: «Там мозаика». Затем берете другую мозаику, кладете ее в соседнее отверстие и достаете табличку нажми. Прочитав слово (вслух), указательным пальцем нажимаете на мозаику, проталкиваете ее в отверстие. Повторяется та же процедура с ощущением вибрации коробки.

Проталкивание мозаики в очередные отверстия средним, безымянным пальцами и мизинцем происходит по сигналу ребенка, который каждый раз показывает табличку нажми (и может при этом что-то произносить). Когда все пять мозаик будут в коробке, коробку открывают и ее содержимое высыпают на стол. Затем коробку снова закрывают, и игра продолжается, но действующим лицом становится ребенок. Слово нажми ребенок воспринимает или по табличке, или одновременно по табличке и слухо-зрительно, или слухо-зрительно, или на слух (с аппаратом или без аппарата).

Сначала ребенок проталкивает мозаику пальцами одной руки, потом — другой.

8. Учите ребенка застегивать крупные пуговицы на одежде у взрослых, у кукол, у себя. (Слова — пуговица, застегни, для слабослышащих — застегни пуговицы.)

9. Периодически возвращайтесь к упражнениям, указанным в предыдущих заданиях.

Дата добавления: 2015-10-16