Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ментально грамотная организация

Читайте также:
  1. I. Организация и проведение повышения квалификации профессорско-преподавательского состава ТГПУ
  2. II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. ОРГАНИЗАЦИЯ БЫТА КАДЕТ.
  3. II. Организация приема граждан в ВУЗ
  4. III. Организация деятельности кадетского класса
  5. III. Организация информирования абитуриентов
  6. III. Организация проведения технического освидетельствования
  7. Storytelling в документальном кино

В будущем, как мы полагаем, ментально грамотная организация, будь то клуб, школа, университет или деловая компания, будет функционировать по типу большой семьи на основе тех же принципов и перспектив.

 

Интеллект‑карта Джонатана Монтегью, студента Итонского колледжа, посвященная семинару выходного дня

 

В 1990‑х гг. начали появляться первые подобия организаций рассматриваемого типа. «Брейн‑траст», международное благотворительное общество, созданное в интересах тех, кто желает научиться оптимально использовать свой интеллект, учредило брейн‑клубы в десяти странах мира и ныне выпускает журнал под названием «Синапсия» – рупор движения брейн‑клубов.

В школах наблюдается рост числа учителей и учащихся, являющихся последователями идеи ментальной грамотности, а в известном на весь мир Итонском колледже, например, школьный брейн‑клуб насчитывал уже первый год своего существования 300 членов! (См. выше.)

В качестве другого примера можно назвать университет в Дареме, студенты которого по инициативе студента Джеймса Ли организовали свой клуб с целью пропагандировать идею ментальной грамотности и достигли больших успехов в развитии соответствующей сети единомышленников, с центрами ныне практически во всех высших учебных заведениях Англии.

В мире бизнеса тенденция к использованию принципов ментальной грамотности также набирает силу. В дополнение к многочисленным примерам, приведенным в главах 25‑27, следует отметить, что авторы книг по теории и психологии бизнеса, а равно крупные философы приходят к аналогичным выводам. Питер Друкер, например, в своей книге «Инновации и предпринимательство» прогнозирует, что «руководитель будущего будет попросту направлять познавательную энергию своих подчиненных», а Джон Нейсбит в своих «Мега‑трендах 2000» обосновывает десять трендов, или тенденций, развития человечества на рубеже тысячелетий и в качестве фундаментального указывает такой:

 

«Учиться тому, как следует учиться, – вот о чем идет речь».

 

Смотрите главу 26 (интеллект‑карта).

Практически ту же мысль высказывает и Элвин Тоффлер (автор книги «Потрясающее будущее») в своей книге «Преобразованная сила»:

 

«Неграмотным в будущем будет не тот человек, который не умеет читать. Это будет человек, который не знает, как научиться тому, как следует учиться».

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Глава 25 | ПРЕЗЕНТАЦИИ | Ниже приведены две правдивые истории в качестве иллюстраций к перечисленным выше недостаткам линейных выступлений. | МЕНЕДЖМЕНТ | Организация бизнеса | Маркетинг | Лидерство | Глава 28 | Коллективная работа | Бум информации о мозге |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ментально грамотный человек| Ментально грамотное общество

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)