Суть Закона Вооружения Знаниями

Суть Закона Вооружения Знаниями можно выразить четырьмя словами:

Quot;Вооружайте знаниями для служения".

Учитель должен готовить учеников к служению и созиданию Церкви.

Заключение

Этот разговор состоялся поздним вечером после интенсивного трехдневного курса занятий под руководством Питера Друкера, специалиста в области управления. Обучение проходили только специально приглашенные люди – тридцать руководителей больших христианских организаций и пасторов церквей национального масштаба. Работа была напряженной, но в то же время очень интересной. Больше всего мне запомнился последний вечер. Я завел беседу с одним относительно молодым пастором, церковь которого переживала невероятный рост благодаря евангелизации и хорошей подготовке служителей. Я попросил его поделиться со мной опытом.

– Поначалу было очень трудно. Я даже серьезно думал о том, чтобы бросить служение. – Начал он, и я понимающе кивнул. – Я не успевал справляться со всеми обязанностями и чувствовал, что разрываюсь на части. Я молил Бога о том, чтобы Он послал мне облегчение. В противном случае я собирался оставить эту работу.

Однажды утром, проводя время с Богом, я натолкнулся на отрывок из Послания к ефесянам (4:11-16). Я хорошо знал эти стихи и уже не раз строил на них свои проповеди. Однако в тот момент меня как гром среди ясного неба осенило истинное значение этого отрывка. С Божьей помощью я наконец-то понял, о чем там идет речь.

Я знал, что моя задача – готовить святых для дел служения и созидания Церкви. Мне казалось, что так я и делал. Но Господь показал мне, насколько я был далек от этого. Я почувствовал, что Он меня обличает. Я сразу же стал на колени и дал Господу обещание в точности следовать написанному в Библии и верить, что Он позаботится о результатах. Если у меня ничего не выйдет, то так тому и быть, – я ведь все равно собирался оставить служение.

Итак, я рассказал диаконам церкви о том, что открыл мне Господь, и спросил, не хотят ли они присоединиться ко мне и пообещать повиноваться Богу во всем. Эта идея всем очень понравилась. Спустя несколько дней мы составили список наиболее верных людей нашей церкви – потенциальных лидеров, отвечающих требованиям из Посланий к Тимофею и Послания к Титу. В список вошли 147 мужчин и женщин.

Мы встретились с каждым человеком лично (или с супружескими парами) и сказали, что Господь поручил нам подготовить их к служению. Мы также попросили их молиться о том, чтобы они смогли принять участие в интенсивной годовой программе обучения, по истечении которой их бы рукоположили на служение. Я не верил своим глазам – все без исключения согласились. Удивлен был не только я, но и другие руководители церкви. Оказалось, что люди только и ждут, чтобы их призвали и обучили.

Последующие двенадцать месяцев были напряженными и радостными одновременно. Мы не успели оглянуться, как наступил долгожданный день. В то воскресное утро церковное собрание увидело перед собой не только меня, пастора, но и еще 147 благочестивых, преданных и уже хорошо подготовленных мужчин и женщин. Я попросил этих людей преклонить колени и рукоположил их на служение в церкви. Этим утром я проповедовал о том, что Бог предназначил всем без исключения быть служителями. Я сказал этим людям, что с этого момента церковное служение в их руках. Отныне они не должны сомневаться в своем призвании и своей ответственности за все нужды, возникающие в церкви. Они должны принять на себя все обязанности служителя, то есть человека, стремящегося восполнить нужды ближнего.

– Вот это да! – сказал я. – Какая захватывающая история! Но принесли ваш план ожидаемые результаты? Как вам удалось побороть усталость и справиться с немыслимым количеством работы?

– Вы не поверите, – ответил он. – Впрочем, я и сам вначале не верил... Как правило, в понедельник утром телефон церкви разрывается от звонков с просьбами о консультации или о срочной помощи в решении каких-то проблем. Знаете, что произошло в тот понедельник? Никто не позвонил. Я подумал, что моя воскресная проповедь с треском провалилась. Наверное, я чем-то обидел людей. Вдобавок, в то же утро один из лучших руководителей церкви попал в автокатастрофу. Из-за других неотложных дел я смог навестить его только вечером.

Я примчался в больницу и сразу же направился к регистрационному столу отделения реанимации, чтобы получить разрешение на посещение. Медсестра сказала, что к пациентам их отделения не пускают никого, кроме членов семьи и пастора. Затем она спросила, к кому я пришел. Я назвал имя этого человека и сказал, что я – его пастор.

Тут медсестра вскочила to стула и сказала: "Не может быть! Даже не пытайтесь убедить меня в том, что и вы – тоже его пастор!" Я попросил ее объяснить, что она имеет в виду. Она ответила: "За сегодняшний день вы уже восьмой человек, который приходит сюда и представляется его пастором!"

И тут меня осенило! Вообще-то у нас в церкви было два пастора, а не восемь. Но это до последнего воскресенья – а с воскресенья у нас 147 пасторов! Восемь из них немедленно приняли на себя пасторские обязанности – и навсегда остались в этой должности.

Брюс, это и есть секрет невероятного успеха нашей церкви. Мой объем работы сократился на 90 %, а служение членов церкви возросло более чем на 1000 %.

В начале этой главы я говорил, что если мы строим процесс обучения так, как того хочет Господь, Он сверхъестественным образом благословляет наш труд. Эта история тому доказательство.

Хотели бы вы переживать подобный успех в своей деятельности? Хотели бы вы увидеть радость и ликование на лицах ваших учеников в тот момент, когда они поймут, что могут исполнять дела служения, находя в этом огромное удовольствие и ощущение полноты жизни? Тогда почему бы и вам не применить этот "радикальный" подход к обучению? Как избранный Богом учитель, начните вооружать знаниями учеников, которых Он вам доверил.

Куда бы мы ни посмотрели, всюду видна незаконченная работа. Какой бы класс мы ни посетили, всюду найдутся плохо подготовленные ученики.

Так посвятите же себя исполнению Господнего поручения: "И Он поставил... иных – учителями, к совершению святых, на дело служения, для созидания Тела Христова".

Вопросы для обсуждения

1. Изучая четвертую главу Послания к ефесянам, мы вывели три основных принципа вооружения знаниями: 1. Основная задача учителей – вооружать знаниями своих учеников.
2. Основная аудитория учителей – христиане. 3. Основной результат вооружения знаниями – исполнение дел служения и созидание Тела Христова. Оцените свое преподавательское служение в свете вышеперечисленных принципов. Следуете ли вы им в своей учительской деятельности? Если нет, что вам нужно изменить? Как это изменить?

2. Согласны ли вы с тем, что большинство учителей обращают внимание на знания, а не на характер и поведение учеников? Почему, на ваш взгляд, современные учителя уделяют так мало внимания воспитанию характера? К чему это может привести? В какой мере два последних урока, проведенных вами, способствовали развитию благочестия учеников?

3. Как вы думаете, что бы произошло, если бы поместные церкви стали оценивать успешность каждого библейского занятия или богослужения по плану, приведенному в разделе "Истина 3"? Почему мы так далеки от выполнения четких указаний Господа? Какие проблемы это влечет за собой?

4. Поскольку наши возможности и время ограничены, мы должны мудро распоряжаться своей жизнью. Павел просил нас передавать истину верным людям. Поэтому вооружайте знаниями только тех людей, которые наиболее соответствуют требованиям, перечисленным в Первом послании к Тимофею и Послании к Титу. (Разумеется, важно уделять особое внимание одному-двум людям, которые с вашей помощью смогут подняться на этот уровень.) Чтобы ваши усилия принесли максимальный результат, тщательно подбирайте себе учеников. Составьте список из трех-пяти человек, которых вы будете вооружать знаниями для служения Господу. Начните со своей семьи. Готовы ли вы приступить к делу уже сегодня? Проведите с этими людьми индивидуальные беседы и расскажите им о своем желании вооружить их знаниями.

Дата добавления: 2015-10-16