Введение. Интенсификация и интеллектуализация учебного процесса

Интенсификация и интеллектуализация учебного процесса, наплыв разнообразной информации, в том числе насыщение компьютерными технологиями, ускорение ритма жизни, урбанизация с ее отрицательными экологическими последствиями, коренные социально-экономические и политические преобразования, с одной стороны, и соответствующее нарастание интенсивности и усложнение характера взаимоотношений между людьми, с другой, значительно повысили нагрузку на студента, прежде всего, на жизнеобеспечивающие системы его организма.

В последние годы исследователи все чаще отмечают, что популяция современных студентов характеризуется неудовлетворительными показателями здоровья, высоким уровнем тревожности, неуверенностью в будущем, низкими показателями социального оптимизма.

В настоящее время в понятие невротическое состояние разными авто­рами вкладывается различное содержание. Состояние невротическое - (neuroticism) - психологическое состояние человека, определяемое с помощью анкет и психологических тестов. Люди со значительными проявлениями невротического состояния беспокойны и очень переживают все, что происходит с ними и вокруг них. Они более склонны к развитию невроза, динамическое проявление невротического состояния определяется степенью стрессовой ситуации, что обуславливает отношение студентов к группе риска нервных заболеваний различного характера, что может привести к проблемам в социальной сфере личности, снижению умственной и физической деятельности.

Некоторые авторы, например К. М. Быков, пользовались термином «невроз» как широким общепатологиче­ским понятием невротического состояния. «Неврозы,— по словам К. М. Быкова, — это начало всякого заболевания, какова бы ни была его причина»[1]. Под неврозом он понимал любое функцио­нальное нарушение независимо от его причины. В таком понимании этот термин является синонимом функцио­нального и неприменим для обозначения нозологической группы.

Целью данной работы является оценка невротического состояния студентов факультета физической культуры и спорта.

Задачи работы:

· Изучить источники литературы по вопросу классификации невротических состояний;

· Провести анкетирование студентов факультета ФКиС по К.М. Яхину и Д.М. Менделевичу:

· сравнить риск развития невротических состояний юношей и девушек, обучающихся на факультете ФКиС СурГПУ.

Научная новизна: оценка невротического состояния студентов факультета физической культуры и спорта проведена впервые.

Практическая значимость: полученные результаты будут использованы при разработке спецкурсов на кафедре медико-биологических дисциплин СурГПУ.

Дата добавления: 2015-10-21