Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Перечислите и раскройте принципы современного мненджмент-образования.

Читайте также:
  1. I. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛИТИКИ ПЕРЕМЕН
  2. II. Экономические достижения современного Китая
  3. V. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНОГО СЛУЖЕНИЯ
  4. Антисемитизм] – это понятная реакция на еврейские дефекты – Теодор Нерлз, основатель современного сионизма
  5. Базельские принципы регулирования деятельности КО.
  6. Базовые принципы деятельности добровольческого движения
  7. Бюджетное устройство и принципы бюджетной системы Российской Федерации

Потребность общества и производства в эффективном профессиональном управлении требует развития образования в области менеджмента. Преимущества такого образования заключаются в возможности формирования первичного и сбалансированного по факторам профессионализма мышления менеджера. Это не исключает возможности и необходимости развития и второго, и дополнительного образования в области менеджмента. Но они, как правило, обогащают опыт, складывающийся стихийно, не изменяя тип и структуру мышления, заложенные первым, часто не экономическим, образованием.

Потребность в образовании в области менеджмента подтверждается большим и устойчивым спросом на специальности менеджмент-образования, а также процессами экономической интеграции европейских государств, признанием в России рыночной экономики.

Развитие образования в области менеджмента в соответствии с Болонской декларацией способствует созданию в Европе общего образовательного пространства, признанию российских специалистов в области менеджмента Европейским академическим сообществом и профессиональной мобильности этих специалистов в различных европейских странах.

-Образование в области менеджмента не предусматривает какую-либо конкретную организационную должность будущей работы специалиста. Оно закладывает потенциал успешной управленческой деятельности в процессе его последовательного карьерного роста на разных иерархических уровнях системы управления. При необходимости этот потенциал в будущем может быть дополнен или скорректирован специальными образовательными программами дополнительной подготовки или программами повышения квалификации.

-Образование в области менеджмента не предоставляет специалисту право на претензии на какую-либо руководящую должность. Его работа в системе управления помимо знаний и навыков, полученных в высшем учебном заведении, должна показать меру организационных и коммуникационных способностей, личных качеств в конкретных условиях функционирования организации. Однако, это не исключает возможности при определенных обстоятельствах получения руководящей должности сразу после окончания учебного заведения.

Образование в области менеджмента помогает специалисту определить и оценить свои предпринимательские способности и успешно реализовать их в дальнейшем при организации своего собственного дела. В условиях рыночной экономики это повышает ценность, роль и значение первого образования в области менеджмента. В России оно способствует проведению экономических реформ.

-Образование в области менеджмента должно предусматривать сочетание общекультурной, общепрофессиональной и специальной подготовки. Каждый из этих видов определяет структуру личности менеджера - социальная ответственность, теоретические знания (способность прогнозировать и предвидеть), конкретно-практические знания (способность решать проблемы). Особую роль играют экономические знания и понимание человеческого фактора управления.

-Ообразование в области менеджмента может быть представлено в различных специальностях, которые построены на дифференциации сфер деятельности - менеджмент организации, управление персоналом, управление собственностью, информационный менеджмент, инновационный менеджмент и др. Различие специальностей проявляется в составе, соотношении, сочетании и объемных характеристиках дисциплин в циклах общепрофессиональной и специальной подготовки.

-Ообразование в области менеджмента может иметь, по необходимости, специализацию, которая сужает подготовку менеджера до рамок определенной отрасли функции или цели. Это находит свое отражение как в структуре учебных планов (состав дисциплин, содержание подготовки специалистов), так и в требованиях к знаниям и навыкам специалиста.

-Результатом образования в области менеджмента являются не только комплекс знаний, определяющих успех профессиональной деятельности, но и практические навыки анализа и диагностики социально-экономических проблем, разработки и выбора управленческих решений, организационного обеспечения их реализации. Для повышения эффективности управления менеджер также должен уметь проектировать системы управления, учитывая изменения во внешней и внутренней среде организации. Эти навыки он должен показать в процессе работы над дипломным проектом.

-Развитие образования в области менеджмента достигается совместными усилиями вузов России, его осуществляющих, и образовательных организаций европейских стран, имеющих богатый опыт в этом направлении. Развитие сотрудничества европейских стран в области образования является необходимым элементом осуществления этих усилий.

 


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: КАКИЕ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ПЕРЕПОДГОТОВКОЙ СПЕЦИАЛИСТА И ПОЛУЧЕНИЯ ИМ ОСНОВНОГО ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. | Качества, необходимые для эффективной работы | Недостатки использования компьютера в обучении | Громадянське суспільство як агент публічної політики в Україні. | Культура консенсусу та узгодження інтересів. | Специфіка мережевої моделі публічної політики в Україні. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ФОРМАЛЬНЫХ И НЕФОРМАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОБРАЗОВАНИЯ.| ПЕРЕЧИСЛИТЬ И РАСКРЫТЬ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТ-ОБРАЗОВАНИЯ.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)