Варіант 12. 5. На новоствореному листі створіть таблицю наступного змісту. A B C D E F

Варіант 13

Варіант 14

5. На новоствореному листі створіть таблицю наступного змісту.

A	B	C	D	E	F	G	H
№п/п	Назва Продукції	Кількість	Одиниці виміру	Дата надходження	Поточна дата	Термін зберігання	Висновки
1.
2.
3.
...
25.

Стовпці E, F заповнити датами, в стовпці F зробити розрахунки різниці між поточною датою і датою надходження. Змінити формат вмісту комірок стовпця G на «числовий».

У стовпчику Н використати стандартну функцію ЕСЛИ. Дані у стовпчику G порівнюються з деяким терміном зберігання (наприклад 360 – рік, 180 – півроку, 30 – місяць). В залежності від того більше чи менше термін зберігання на складі продукції від встановленого зробити висновки «продукція не підлягає реалізації» і «продукція підлягає реалізації».

Створити ще дві таблиці з назвами: «Перелік неліквідів і готової продукції, що підлягає реалізації» та «Перелік неліквідів і готової продукції, що не підлягає реалізації». Скопіювати в створені таблиці за допомогою меню, «миші», панелі інструментів та клавіатури назви продуктів, їх кількість та одиниці виміру відповідно отриманим у стовпчику Н висновками та від форматувати ці таблиці, використовуючи Автоформат.

6. На п’ятому листі новоствореної книги за допомогою формул розв’язати задачу: розрахувати середній бал успішності студента по 5-ти предметам, якщо бали виставляються щотижня. Розрахунок провести протягом 15-ти тижнів. Бали виставляються по 12-ти бальній системі. В комірці Результат провести розрахунки таким чином: якщо студент в середньому набрав від 10 (включно) до 12 балів, то він має «відмінно», якщо від 7 до 9 включно – «чотири», у всіх інших випадках «три». Додайте ще один стовпчик до таблиці та порахуйте середній бал студента по кожному предмету окремо. В окремих комірках порахувати: Загальний середній бал студента та Кількість предметів, що студент здав на п’ятірку. Використовуючи «Умовне форматування» відобразити різними кольорами оцінки по предметам, наприклад оцінки в межах від 10 до 12 балів червоним кольором, від 7 – 9 синім кольором, всі інші зеленим кольором. По результатам розрахунків побудувати гістограму, що відображає середній рівень успішності по предметам. Гістограму побудувати на окремому листі, з підписами вісі та заголовком діаграми, кожне відображення середнього балу має свій колір та значення та діаграма розташована на будь-якому фоні у вигляді малюнку.

Хід виконання роботи 3.2.

7. На тому листі створивши таблицю з кількістю рядків не менше ніж 10.

	A	B	C	D	T	F	G
	№ п.п	Місто	Вулиця	№ будинку	№ квартири	Код міста	№ телефону
		Черкаси	Шевченка
		Київ	Транспортна

Використовуючи наведені нижче формули

- для стовпця Н:= «місто» & B2 & «вул» & С2 & «, будинок №» & D2 & «кв» & Е2

- для стовпця І:= «(» & F2 & «)» & ТЕКСТ (G2; «###-##-##»)

Отримати зведений результат наступного вигляду.

H	I
Повна адреса	Повний № телефону
Місто Черкаси, вул. Шевченка, будинок №462, кв. 55	[phone]
Місто Київ,, вул. Транспортна, будинок №23, кв. 48	[phone]

8. Розв’язати систему рівнянь (відповідно до варіанту):

	Система рівнянь		Система рівнянь

9. Для функції у=f(x) побудувати графіки (відповідно до варіанту):

	функція	Діапазон аргументу		Функція	Діапазон аргументу
	y=2*x^2+5*x-1	X=[0; 10, 0,5]		y=tg(x)	X=[-2; 2; 0,2]
	y=sin(2*x)	X=[0; 10; 0,5]		y=ln(2*x)	X=[1; 20; 1]
	y=1/(5*x)	X=[1; 5; 0,1]		y=log3(x)	X=[1; 60; 3]
	y=cos(3*x)	X=[-5; 5; 0,5]		y=arctg(x-1)	X=[-10; 10; 1]
	y=2^x	X=[-2; 2, 0,2]		y=√(x^5+5)	X=[0; 10; 0,5]
	y=|cosx-1|	X=[-5; 5; 0,5]		y=tg(x-2)	X=[-2; 2; 0,2]
	y=(x-2)/3*x	X=[-1; 5; 0,1]		y=2sin(1/2*x)	X=[0; 10; 0,5]
	y=-1/2*x^2-3*x+4	X=[-5; 5; 0,5]

Дата добавления: 2015-08-21