Методические указания. Рекомендации.

8.1. Вводный инструктаж перед практической работой:

1. Внимательно изучить инструкцию.

2. Соблюдать правила по ТБ в работе с реактивами.

3. Повторить алгоритмы решения задач на вычисление молярной концентрации.

Указания к занятию.

1. Подготовить рабочее место.

2. Соблюдать ТБ при работе с реактивами, оборудованием.

3. Внимательно изучить инструкцию, работать последовательно.

4. Использовать алгоритмы решения задач на молярную концентрацию.

Приложение № 9.

Основные знания, умения учащихся.

9.1. Изучив тему, учащиеся должны знать:

1. Понятия и термины по теме: «Растворы».

2. Технику приготовления растворов солей, щелочей, кислот молярной концентрации.

3. Алгоритмы решения задач на молярную концентрацию.

4. Технику безопасности при работе с кислотами, щелочами.

9.2. Основные умения учащихся:

1. Уметь решать расчетные задачи на молярную концентрацию.

2. Уметь взвешивать на аналитических весах, на электронных весах.

3. Уметь готовить растворы, соблюдая технику приготовления растворов солей, кислот, щелочей.

Приложение № 10.

Критерии оценки знаний, умений.

Тестовый контроль	Теоретические расчеты и приготовление растворов	Решение задач – контроль знаний.
Решение задачи в тесте – 3 балла.   Ответ на вопрос с выбором ответа в тесте – 1 балл.   Максимально один вариант теста – 9 баллов.	1. Теоретические расчеты – правильное решение – 4 балла.   2. Приготовление раствора. Правильно выполненная техника приготовления раствора – 6 баллов   Максимально – 10 баллов.	Правильно решенная задача – 7 баллов.

Для получения итоговой оценки необходимо суммировать количество набранных баллов и разделить из на количество выполненных заданий.

Приложение № 11.

Рефлексия занятия.

· Согласно полученным результатам, удалось ли вам достичь цели, которую Вы поставили перед собой в начале занятия? а) Да; б) Нет; в) Не совсем. _________________________________________________________________

· Если Вы выбрали б) и в), то в чем видите причину неудачи? _____________

_________________________________________________________________

· Какое из предложенных заданий было: а) самым трудным; б) самым простым? Почему? ________________________________________________

· Каково Ваше отношение к предложенной форме проведения занятия? Почему? _________________________________________________________

И Н С Т Р У К Ц И Я

По выполнению практической работы № 8 по теме

«Введение. Решение задач на молярную концентрацию».

Цели занятия:

1. Закрепить и углубить знания по теме: «Растворы, их приготовление, способы выражения концентрации».

2. Научиться проводить анализ и решать задачи по теме: «Растворы».

3. Повторить понятия по теме: «Растворы».

4. Повторить и закрепить умения и навыки в приготовлении различных растворов молярной концентрации.

Дата добавления: 2015-08-13