Текст 27

_____________________________________________________________________________

Шли мы с лесн...ком по мелк...лесью. В (не) запамятные врем...на здесь было большое болото, потом оно высохло зар..сло, и се..час о нём напом...нал только глубокий вековой мох да обилие багульника. Кое (где) во мху поп..дались маленькие круглые окна (колодцы). Вода в них к...залась (не) подвижной. Но если пр...гляде...ься, то можно было увид...ть, как из глубины оконца всё время подымает...ся тихая струя и в ней ветрят..ся сухие лист...ки брус...ники и ж…лтые с…сновые иглы.

Мы ост...новились у одного такого оконца и напились воды. “Родник сказал лесник Должно Волга то (же) нач...нается из такого оконца?”

“Да должно быть согл...сился я.

“ Я большой любитель разб...рать слова неожидан...о сказал лесник и смущён...о улыбнулся. Бывает так, что пр...станет к тебе одно слово и (не) даёт покоя”

“ А какое слово к вам пр...вязалось се...час спросил я. Да вот этот самый “родник”. Я это слово давно пр…метил. Надо думать, получилось оно (от) того, что тут вода зар...ждается. Родник родит реку а река льёт..ся – течёт через всю нашу матушку (землю) через всю родину. Вы гл...дите, как это складно выход...т, - родник родина народ. И все эти слова как (бы) родня между собой. Как (бы) родня между собой. Как бы родня повт...рил он и засм...ялся.

(К. Паустовский)

1. Озаглавьте текст __________________________________________________________

2. Докажите, что это текст.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Определите тему текста

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Запишите основную мысль текста _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Определите стиль текста (докажите свое мнение):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Тип текста (докажите свое мнение):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Расставьте недостающие знаки препинания при однородных членах предложения. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

8. Произведите фонетический разбор слова сейчас:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Из второго абзаца выпишите слова с чередующейся гласной в корне

_____________________________________________________________________________

10. Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Выпишите из текста синонимы к слову родник. Дополните данный синонимический ряд своими примерами

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Подберите к первому предложению синтаксический синоним

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам:

Корень, суффикс ______________________________________________________________

Корень, суффикс, окончание ____________________________________________________

Две приставки, корень, три суффикса___________________________________________

Приставка, корень, два суффикса, окончание, суффикс ____________________________

14. Произведите морфологический разбор одного наречия I. __________________________________________________________________________

II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. ___________________________________________________________________________

15. Определите способ связи между следующими предложениями текста:

1 и 2 _________________________________________________________________________

2 и 3 _________________________________________________________________________

3 и 4 _________________________________________________________________________

16. Выпишите из текста третье предложение и сделайте его синтаксический разбор

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Графически обозначьте в тексте однородные члены предложения

18. Преобразуйте выделенные предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью и запишите их

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Составьте схему первого предложения с прямой речью

_____________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-08-09