Анкета ….15

Учреждение образования

Белорусский торгово-экономический университет

Потребительской кооперации

Кафедра менеджмента

Социологическое исследование

на тему:

«Проблема миграции молодежи»

Выполнил:

Студент ФЭУ

Гр. Эс-11

Бабич А.С.

Проверил:

Асс. Фуфаев Д.В.

Гомель 2005

Содержание

Актуальность темы …………………………………………………..3

Характеристика сути проблемной ситуации ……………………….5

Цели и задачи социологического исследования …………………...11

Объект и предмет исследования..................... ……….. 12

Эмпирическая интерпретация понятий ……………………………. 13

Характеристика выдвинутых гипотез ……………………………….14

Анкета ………………………………………………………………….15

Литература………...........………………………………………………20

Актуальность темы

Как известно, в последние десять лет про­изошло резкое снижение уровня оплаты труда работников научной сферы, падение престижа научной деятельности, следствием чего стало не только сокращение кадрового потенциала белорусской науки, но и его старение, что в настоя­щее время, надо сказать, приняло угрожающие масштабы. Так, по данным Центра исследова­ний и статистики науки Министерства про­мышленности, науки и технологий РБ, если средний возраст занятых в экономике РБ составляет 39,2 г., то средний возраст белорусского ученого сегодня - - 48,5 лет (канди­дата наук — 52,7, доктора — 60,6). Особый урон отечественная наука несет от выезда за рубеж выпускников вузов и молодых ученых в возрасте до 35 лет.

И еще одно замечание, небезынтересное с точки зрения некоторых результатов проведен­ного нами исследования: изменения в характере самих миграционных процессов. В последние годы выезд на постоянное жительство все чаще замещается поэтапными и латентными форма­ми эмиграции, а потому и представления о реальных масштабах миграции за рубеж уже не могут базироваться на данных только официаль­ной статистики. Поскольку поэтапная и латент­ная формы эмиграции предполагают выезд из страны по временным визам и лишь затем получение постоянной и изменение статуса в стране-реципиенте, категория граждан, выезжа­ющих по таким «теневым» каналам, пока остает­ся за рамками учета национальной статистикой.

Поэтапная форма эмиграции — выезд с целью получе­ния временной работы или на учебу, затем следуют оформление вида на жительство, а в дальнейшем и гражданства.

Под латентной формой эмиграции следует понимать такие случаи, когда тип въездной визы не соответствует цели или статусу пребывания. Так, выезжая по гостевой или туристической визе, человек надеется найти работу и со временем добиться рабочей визы, а в случае получения таковой, начинает работать принцип поэтапной эмигра­ции.

Характеристика сути проблемной ситуации

Однако меняются не только механизмы и каналы международной миграции, происходит трансформация и в самой ее структуре. Поток мигрантов из РБ, например, в США молоде­ет, главным образом за счет студентов. По дан­ным Центра исследова­ний и статистики, численность студентов из РБ, обучающихся в американских университетах, в 2000/2001 уч. году в 10 раз превосходила цифры 1992/1993 (соответственно 6858 и 654 чел.), причем половина из них обучается по программам пос­ледипломного образования. По данным опроса, проведенного в 2000/2001 уч. году через Интернет, после окончания обучения в зарубежных университетах возвращение на родину планируют лишь 20-25% белорусских учебных мигрантов. Растет в зарубежных университетах и общая численность белорусских студентов. Так, если в середине 90-х гг. прошлого века, поданным ЮНЕСКО, студентов из РБ насчитывалось примерно 13 тыс. чел., то в насто­ящее время, по данным американских экспер­тов, их уже около 26 тыс. По оценкам же Центра социологических исследований Мин об­разования РБ, численность белорусов, обучаю­щихся за рубежом (включая краткосрочный вы­езд в рамках программ обмена), еще выше: соответственно 20 и 50 тыс. чел..

В общем виде схема, по которой предпочи­тают действовать молодые люди, ориентиро­ванные на эмиграцию, такова: получить выс­шее образование в РБ, продолжить его за рубежом, а затем, после окончания учебы, ос­таться там на жительство и работу. По ряду специальностей (в первую очередь естествен­нонаучных) распространен и прямой выезд с целью начала работы за рубежом по специаль­ности, полученной в РБ. И хотя вопрос о том, что в белорусских вузах сегодня ведется подготовка кадров «на экспорт», в последнее время активно обсуждается на всех уровнях, вряд ли кто-нибудь в полной мере представляет себе реальные масштабы этого яв­ления. Поскольку по данным официальной ста­тистики нельзя судить о реальной численности студентов и молодых специалистов, выезжаю­щих за рубеж, мы решили подойти к этой про­блеме иначе — через оценку миграционных на­строений высокообразованной молодежи, для чего Центр исследований и статистики науки совместно с БГУ, провел опрос студентов выпускных курсов.

Конечно, БГУ был выбран не случайно. Элит­ное высшее учебное заведение и одновременно один из ведущих белорусских научных центров на протяжении последнего десятилетия не раз становился базой для проведения социологичес­ких обследований студенческой молодежи с це­лью изучения ее эмиграционных настроений, мотиваций и поведенческих характеристик. Однако наш опрос явился первым специаль­ным исследованием, направленным на выявле­ние зависимости между планами молодых людей в отношении научной деятельности и ее выезд­ными намерениями, что позволило осуществить ориентировочные оценки потенциального при­тока выпускников БГУ в науку, как белорусскую, так и зарубежную. Или, говоря проще, оценить объем потенциальных потерь белорусс­кой стороны.

В опросе, проведенном в октябре-ноябре 2002 г., приняли участие 465 студентов выпуск­ных курсов шести факультетов БГУ (биологи­ческого, химического, физического, механико-математического, вычислительной математики, а также экономического). Боль­шую часть опрошенных (78,5% от всей совокуп­ности) составили будущие специалисты в обла­сти естественных наук — физики, химии, биоло­гии, математики и информационных техноло­гий. 21,5% являлись представителями экономи­ческой науки. В зависимости от факультета было опрошено от 20 до 30% выпускников.

В массиве опрошенных преобладали мужчи­ны (58%). На некоторых естественных факульте­тах удельный вес респондентов-мужчин был еще выше: от 63% (на химическом) до 78% (на физическом). И лишь на двух факультетах - биологическом и экономическом — среди респондентов доминировали женщины (74 и 61% соответственно).

Как показало обследование, в подавляющем большинстве случаев студент БГУ — выходец из столичного региона — Минска (48%) и Мин­ской области (11%). Больше всего выпускников минских школ обучаются на экономическом факультете (двое из трех). Ино­городние, составившие 41%, в своей массе -выпускники городских средних школ. И лишь единицы (3%) окончили сельские или поселко­вые школы, причем чаще всего такие студенты встречаются на механико-математическом фа­культете и факультете вычислительной матема­тики (по 5%).

Материальное положение своей семьи боль­шинство респондентов (61%) оценивают как среднее; треть — ниже среднего. Доля студентов из семей с высоким уровнем дохода колеблется в зависимости от факультета от 0% (химический) до 5% (экономический). Сравнительно более обеспеченные студенты учатся на факультетах вычислительной математики и кибернетики и особенно — экономическом. Так, собственное жилье имеет каждый десятый респондент-экономист, и лишь каждый тридцатый респондент-химик.

Результаты обследования позволяют сделать благоприятный вывод о том, что выбор специ­альности молодежью, обучающейся в БГУ, в первую очередь определяется призванием и лич­ным интересом. Так, среди представителей есте­ственных и точных наук доля указавших этот фактор находится в интервале от 58% (физики) до 76% (программисты). Респонденты-экономи­сты более сдержанны: только менее половины (46%) указали на личный интерес к экономике в момент поступления в вуз.

Ведущий фактор, определивший выбор в ка­честве места учебы БГУ, — ориентация на высо­кий уровень профессиональной подготовки: чаще всех так отвечали биологи (67%), реже — эконо­мисты (42%).

Одной из задач исследования являлось также определение качественных показателей, харак­теризующих уровень академической успеваемо­сти и профессиональной подготовки студентов.

Более половины (57%) будущих специалис­тов, подготавливаемых в БГУ на обследованных факультетах, учатся преимущественно на «от­лично», треть (37%) — на «хорошо», и минимальное число (лишь 6%) - на удовлетворительно. Максимальное число отлично успевающих сту­дентов — на биологическом и химическом фа­культетах (по 61%), наименьшее (49%) - на механико-математическом. В целом показатели успеваемости у девушек немного опережают ана­логичные показатели у юношей.

Английским языком владеют (хотя и в разной степени) практически все (исключение — 3 чело­века из 465). Каждый пятый знает немецкий, примерно столько же — французский. Наилуч­шие показатели свободного владения английс­ким демонстрируют студенты экономического (59%) и биологического (41%) факультетов.

Половина опрошенных (52%) - победители конкурсов (олимпиад), именные стипендиаты, получатели грантов и т.п. Треть опрошенных уже имеют научные публикации, а в международных исследованиях и проектах (в среднем по выбор­ке) участвуют 24% выпускников.

Самыми активными в поддержании профес­сиональных контактов с иностранными студен­тами, профессорами и учеными являются хими­ки: при среднем показателе по всей выборке, равном 26%, на химическом факультете он дос­тигает 46%.

За рубежом с учебными и научными целями чаще всех бывали гуманитарии — каждый чет­вертый респондент-экономист (при среднем показателе по всей выборке, равном 18%). На химическом и биологическом факультетах выез­жал примерно каждый пятый респондент.

Что касается трудоустройства после оконча­ния БГУ, то на момент опроса, проведенного в начале последнего года обучения, примерно каж­дый второй респондент был занят поисками будущего места работы. Каждый пятый уже имел работу, а треть оставляли вопросы трудоустрой­ства на более поздний период.

Для трех из четырех респондентов, ищущих работу, основной источник информации о возможностях трудоустройства - Интер­нет. По-прежнему широко распростра­нен и традиционный способ - через родственников, друзей, знакомых: на него указали две трети респондентов, занимающихся трудоустройством. Ме­нее популярны в качестве источников информации о рынке труда средства массовой информации (примерно лишь для каждого четвертого, ищущего рабо­ту), а также ярмарки вакансий (для каждого пятого).

Вместе с тем представлялось чрезвычайно интересным и важным установить, существует ли, и, если да, то какая, заинтересованность работодателей, как белорусских, так и зарубеж­ных, в выпускниках БГУ и по каким специаль­ностям.

Обследование показало, что различного рода предложения получал 61% опрошенных: чаще всего — экономисты (68%) и программисты (66%).

Наибольшую активность в рекрутировании выпускников БГУ демонстрируют белорусские коммерческие структуры, акцентируя внимание прежде всего на экономистах — 59%, программи­стах — 46% и физиках — 38% (последним, воз­можно, предлагается работа не в избранной ими сфере деятельности, поскольку каждый четвер­тый респондент-физик не собирается работать по специальности).

Кроме того, полученные данные свидетель­ствуют, что качество подготовки студентов са­мым непосредственным образом влияет на пред­ложения, исходящие от потенциальных работо­дателей, в частности, зарубежных.

Среди всех респондентов (465) были выделе­ны две группы:

1. Высшая, состоящая их тех, кто одновремен­но отлично учится, является победителем кон­курсов или олимпиад, именным стипендиатом, получателем грантов, имеет научные публика­ции и профессиональные контакты за рубежом с иностранными студентами, профессорами, уче­ными, участвует в международных исследовани­ях / проектах, а также выезжал за рубеж с учебно-профессиональными целями (летние школы, стажировки, программы обмена, конференции и т.п.). Таких оказалось 10 чел. (2% выборки).

2. Низшая, куда входят те, кто учится на удовлетворительно, не является победителем кон­курсов или олимпиад, именным стипендиатом, получателем грантов, не имеет научных публи­каций, не участвует в международных исследо­ваниях / проектах, не поддерживает профессиональных контактов с иностранными студентами, профессорами, учеными, а также не выезжал за рубеж с учебно-профессиональными целями. Таких оказалось 14 чел. (3% выборки).

Из полученных нами данных сле­дует, что на 10 отличников приходится 12 предложений по будущему трудоус­тройству, а на 14 троечников - 11. Вывод очевиден: отлично подготов­ленные студенты рекрутируются не белорусскими, а иностранными рабо­тодателями: более половины (6 из 10) лучших студентов, попавших в обсле­дование, практически за год до окон­чания БГУ уже получили предложе­ния от иностранных фирм (научных центров, университетов) для работы за границей, и никто — из тех, кто подготовлен плохо. В среднем же по выборке этот показатель равен только 7%. Однозначно можно утверж­дать, что иностранные работодатели ведут своего рода «охоту» за лучшими студентами

Цели и задачи социологического исследования

Целью данного исследования является миграция молодежи в РБ в современных условиях и последствия миграции для РБ.

Задачами данного социологического исследования являются:

1.Изучить влияние социально-экономических факторов на миграцию молодежи из РБ.

2. Влияние этих же факторов на ” утечку мозгов“ из РБ.

3. Установить основные причины миграции молодежи.

4. Найти пути устранения миграции среди молодежи.

5. Провести анкетирование по данной теме.

Объект и предмет исследования

Объектом данного социологического исследования является молодежь РБ в возрасте от 16 и до 30.

Предметом социологического исследования являются:

1. Проблемы, связанные с увеличением миграции среди молодежи в РБ.

2. Проблемы, связанные с “утечкой мозгов” из РБ.

Эмпирическая интерпретация понятий

1. Миграция молодежи - (от лат. Migratio – переселение) перемещение молодежи через границы тех или иных территорий с переменой места

жительства навсегда.

2. Международная миграция – перемещение молодежи через государственные границы, связанное с изменением их постоянного места жительства.

3. Межреспубликанская миграция – перемещение молодежи с одной республики в другую.

4. Мигрант – лицо совершающее миграцию,т.е. пересекающее границы тех или иных территорий со сменой постоянного места жительства навсегда или на более или менее длительное время.

5. Молодежь- население Республики Беларусь в возрасте от 16 до 30 лет.

Характеристика выдвинутых гипотез

1.Я считаю,что на работу следует принимать высококвалифицированных специалистов,имеющих наилучшие знания и умения в своей области;

2.По моему мнению, необходимо улучшить условия труда для привлечения молодых специалистов;

3.Следует улучшить зарплату молодым специалистам.

4. Дать возможность профессионального роста, успешной профессиональной карьеры.

5. Дать более широкие возможности для реализации профессиональных знаний.

Анкета

Дата добавления: 2015-08-09