Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В развитии ОАС Г.Селье выделил три стадии.

Читайте также:
  1. II. Организационные структуры управления и тенденции в их развитии
  2. Б. Смешанные конституции и теория естественного права в их историческом развитии
  3. Взаимодействие генотипа и среды в психическом развитии.
  4. Вопрос 6. Роль внешней торговли в развитии предпринимательства – с. 176-182.
  5. Две тенденции в развитии политической науки
  6. Дискуссия западников и славянофилов о развитии русской культуры.

 

Теория стресса Г. Селье
Феномен стресса был открыт канадским физиологом Г.Селье в 1936 г. для обозначения неспецифической реакции организма («общего адаптационного синдрома») в ответ на любое неблагоприятное воздействие. Первоначально Г.Селье уделял основное внимание биологическим и физиологическим аспектам проблемы стресса. Традиционным стало понимание стресса как физиологической реакции эндокринных желез, контролируемых гипофизом, на действие различных отрицательных факторов. Первая стадия - стадия тревоги (в течение 48 часов после начала воздействия), во время которой сопротивление организма понижается («фаза шока»), а затем включаются защитные механизмы, происходит мобилизация адаптационных ресурсов организма. На этой стадии человек находится в состоянии напряженности и настороженностиФизически человек чувствует себя очень хорошо, пребывает в приподнятом настроении. Однако, на этой фазе часто возникают заболевания, которые относятся к разряду так называемых «психосоматических». При большой силе воздействия реакция тревоги может закончиться гибелью организма. Но если организм переносит эту стадию синдрома, то наступает вторая стадия. Вторая стадия - стадия резистентности, или сопротивления (начинается спустя 48 часов после повреждающего действия), когда напряжением функционирования систем достигается приспособление организма к новым условиям. На этой стадии осуществляется сбалансированное расходование адаптационных возможностей. Человек развивает оптимальную энергию, приспособляясь к изменяющимся обстоятельствам. Он как бы «вработался» и готов к более или менее длительному усилию по преодолению трудностей. Если повреждающее действие было не столь сильным, отмечает Г.Селье, то возрастает сопротивляемость организма, и в более поздний период второй стадии вид и функции органов практически возвращаются к норме. Но если действие повреждающего агента продолжается дальше, то после этой стадии организм теряет свою резистентность, что приводит к третьей стадии. Третья стадия - стадия истощения, в которой выявляется несостоятельность защитных механизмов и нарастает нарушение согласованности жизненных функций. На стадии истощения энергия исчерпана, физиологическая и психологическая защиты оказываются сломленными. Человек не имеет больше возможности защищаться. В отличие от первой стадии, когда стрессовое состояние организма ведет к раскрытию адаптационных резервов и ресурсов, состояние третьей стадии больше похоже на «призыв о помощи», которая может прийти только извне - либо в виде поддержки, либо в виде устранения стрессора. При отсутствии «помощи» происходит гибель организма. Психическим проявлениям синдрома, описанного Г.Селье, было присвоено наименование «эмоциональный стресс». В содержание этого термина включают и первичные эмоциональные психические реакции, возникающие при критических психологических воздействиях, и эмоционально- психические синдромы, порожденные телесными повреждениями, и аффективные реакции при стрессе, и физиологические механизмы, лежащие в их основе. По Г. Селье, существует два вида стресса: эустресс и дистресс. Эустресс мобилизует, активизирует внутренние резервы человека, улучшает протекание психических и физиологических функций. Дистресс — разрушительный процесс, дезорганизующий поведение.

Существует стереотипная физическая модель ответа на стресс независимо от его причины. Исход взаимодействия со средой зависит в такой же мере от наших реакций на стрессор, как и от природы этого стрессора. Нужно осуществить разумный выбор: или принять брошенный вызов и оказать сопротивление, или уступить и покориться.
Мы довольно подробно обсудили медицинские аспекты сложных взаимоотношений между химическими воздействиями, которым мы подвержены, и ответами организма на эти воздействия. Психический стресс, вызываемый отношениями между людьми, а также их положением в обществе, регулируется удивительно похожим механизмом. В какой-то момент возникает столкновение интересов - стрессор; затем появляются сбалансированные импульсы - приказы сопротивляться или терпеть. Непроизвольные биохимические реакции организма на стресс управляются теми же законами, которые регулируют произвольное межличностное поведение.
В зависимости от наших реакций решение оказать сопротивление может привести к выигрышу или проигрышу, но в наших силах отвечать на раздражитель с учетом обстановки, поскольку мы знаем правила игры. На автоматическом, непроизвольном уровне выгода достигается с помощью химических ответов (иммунитет, разрушение ядов, заживление ран и т.д.), которые обеспечивают выживание и минимальное для данных условий разрушение тканей. Эти реакции либо спонтанны, либо направляются рукой опытного врача. В межличностных отношениях каждый может и должен быть своим собственным врачом, руководствуясь здравой естественной философией поведения.
Разным людям требуются для счастья различные степени стресса. Лишь в редких случаях человек склонен к пассивной, чисто растительной жизни. Даже наименее честолюбивые не довольствуются минимальным жизненным уровнем, обеспечивающим лишь пищу, одежду и жилье. Люди нуждаются в чем-то большем. Но человек, беззаветно преданный идеалу и готовый посвятить всю свою жизнь совершенствованию в областях, требующих яркой одаренности и упорства (наука, искусство, философия), встречается так же редко, как и чисто растительный тип. Большинство людей представляют собой нечто среднее между этими двумя крайностями.
Итак, на основе анализа теории стресса и поисковой активности можно сформулировать три правила или возможных пути оптимального поведения в ситуации стресса:

1) научиться игнорировать незначимые ситуации;
2) если нет возможности изменить ситуацию, измените свое отношение к ней;
3) никогда не отказываться от поиска.

Автор теории стресса Ганс Селье сделал попытку сформулировать кодекс поведения, который сочетал бы в себе "безжалостные", как он пишет, законы природы с морально приемлемыми правилами поведения. Вот основные положения этого кодекса:

1. Следует помнить о том, что существует биологическая необходимость активности. Бездействующие мозг, мышцы и другие органы теряют работоспособность. Следует быть, по крайней мере, "на дружеской ноге" со своей работой, а в идеальном случае желательно найти себе "игровую" профессию (в вашем понимании), как можно более приятную, полезную и созидательную. Это будет наилучшей Отдушиной -предохранительным клапаном - для самовыражения, а также для предотвращения неразумных вспышек ухода в воображаемую действительность с помощью алкоголя и наркотиков,

2. Лучший отдых - перемена деятельности. Ничто так не изнуряет, как отсутствие раздражителей и препятствий, которые необходимо преодолевать. Можно.сказать, что существует целебный стресс отвлечения внимания.

3. В повседневной жизни нельзя рассчитывать, что эмоции подскажут верный выбор. Лучше выбирать такие реакции, которые будут служить самовыражению личности и помогут избежать дистресса рухнувшей надежды, ненависти и жажды мести.

4. Жить полной жизнью. Человек с его высокоразвитой нервной системой чрезвычайно чувствителен к психическим травмам, но есть много приемов сводящих ранимость на нет. Вот что советует автор:

• постоянно стремясь завоевать любовь ближнего, все же не заводите дружбы с бешеной собакой;
• признайте, что совершенство недостижимо, но в каждом деле есть своя вершина, стремитесь к ней и довольствуйтесь этим;
• цените радость подлинной красоты простого жизненного уклада, избегайте напыщенности, показного, вычурного;
• постоянно сосредотачивайте внимание на светлых сторонах жизни и на действиях, которые могли бы улучшить ваше положение. Старайтесь забывать о безнадежном, тягостном, отвратительном. Произвольное отвлечение -самый лучший способ уменьшить стресс. Мудрая немецкая пословица гласит: "Берите пример с солнечных часов -ведите отсчет только радостным дням";
• даже после сокрушительного поражения бороться с угнетающей мыслью о неудаче лучше всего с помощью воспоминаний о былых успехах. Такое преднамеренное припоминание - действенное средство восстановления веры в себя, необходимой для будущих побед. Если вам предстоит удручающе неприятное дело, но оно необходимо для достижения цели - не откладывайте его. Вскройте нарыв, чтобы устранить боль, вместо осторожного поглаживания, которое лишь продлит болезненный период;
• наконец, не забывайте, что нет готового рецепта успеха, пригодного для всех. Все мы разные и -наши проблемы тоже. Единственная наша общая черта - подчинение биологическим законам, которые управляют всеми живыми созданиями, в том числе человеком. Поэтому естественный кодекс, основанный на специфических механизмах адаптации, ближе всего подходит к тому, что можно считать общим принципом.

Понятия физиологического и психологического стресса (Р.Лазарус)

В современной науке и практике закрепилось разделение понятий «физический стресс» и «психологический стресс», введенных известным исследователем стресса Р. Лазарусом. Однако это разделение весьма условно, так как эмоции составляют неотъемлемую часть приспособительных реакций и связаны с целым комплексом двигательных, вегетативных и эндокринных компонентов. Кроме этого, эмоциональные факторы не только служат частыми стрессорами, но и опосредуют действие большинства физических факторов. При этом сила эмоциональной реакции обратно пропорциональна возможности высших мозговых центров обеспечить адекватную реакцию на конкретную ситуацию.

 

Р. Лазаруса разработал когнитивную теорию психологического стресса, основу которой составляют положения о роли субъективной познавательной оценки угрозы неблагоприятного воздействия и своей возможности преодоления стресса. Угроза рассматривается как состояние ожидания субъектом вредного, нежелательного влияния внешних условий и стимулов определенного вида. «Вредоносные» свойства стимула (условий) оцениваются по характеристикам интенсивности его воздействия, степени неопределенности значения стимула и времени воздействия, ресурсов индивида по преодолению такого воздействия. В этих условиях ресурс индивида (субъекта) в основном характеризуется состоянием и потенциями ряда компонентов психологической структуры субъекта.


Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 146 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Роль отца в социализации детей | Роль сиблингов. Позиция ребенка в семье. | Близнецы | Рассмотрим основные типы отношения родителя к ребенку. | Особенности адаптации ребенка в приемной семье: этапы адаптации, признаки адаптированности, факторы, влияющие на адаптацию. | В приемных семьях существует два типа отношения к родным и приемным детям. | Человек в ситуации неопределенности: переживание потери. | Для формирования и достижения интенсивности переживания необходим определенный промежуток времени | Общая характеристика переживания детьми горя | Фазы детского горя |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Возрастные особенности переживания горя| История создания теории

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)