Буквенные оценки

Оценка в 100-балльной шкале	Оценка	Оценка прописью
Семестровый экзамен, дифференцированный зачет по РГР
86 – 100		«отлично»
73 – 85		«хорошо»
60 – 72		«удовлетворительно»
0 – 59		«неудовлетворительно»
Семестровый зачет, зачет по РГР
60 – 100	-	«зачтено»
0 – 59	-	«незачтено»

Непрохождение промежуточной аттестации в установленный срок без уважительной причины приравнивается к неудовлетворительной оценке.

При выставлении результатов промежуточной аттестации в ведомость после оценки (буквенной или в традиционной шкале) в скобках выставляется балльная оценка.

Таблица 2

Пример заполнения ведомости семестрового экзамена

ФИО	Номер билета	Оценка	Оценка прописью	Роспись
Иванов Иван Иванович		4 (81)	хорошо	Иванова

Таблица 3

Пример заполнения ведомости семестрового зачета

ФИО	Оценка прописью	Роспись
Иванов Иван Иванович	зачтено (69)	Иванова

2.6. Рекомендуемая итоговая оценка (РИО) выставляется на основании средней арифметической семестровых оценок (ССО) по формуле:

.

Кафедра, которая ведет дисциплину, формирует ведомость, в которой указываются семестровые оценки, средний балл, рекомендуемая итоговая оценка (с буквенным эквивалентом). Колонки с баллами по семестрам подписываются преподавателями, ведущими дисциплину в соответствующем семестре. Рекомендуемая итоговая оценка подписывается преподавателем, ведущим дисциплину в последнем семестре. Пример оформления ведомости рекомендуемой итоговой оценки по дисциплине приведен в Приложении 2.

2.7. Распределение баллов по видам контроля:

Форма промежуточной аттестации	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
экзамен
зачет

2.8. Для организации и проведения текущего контроля, организации самостоятельной работы и проверки РГР составляются Лист контрольных мероприятий и График текущего контроля. Они являются частью рабочей программы по дисциплине и включают наименования видов учебной работы, формы и методы контроля, сроки проведения и максимально возможный балл (Приложения 3 - 6). Порядковые номера недель проведения оценочных мероприятий выбираются таким образом, чтобы до недели проведения аттестации было проведено не менее двух контрольных точек.

2.9. Текущий контроль

2.9.1. Оценка знаний по теоретической подготовке

Каждая из контрольных точек Т-1 и Т-2 оценивается 3 баллами и состоит из трех вопросов, каждый из которых охватывает темы из вынесенных на текущий контроль.

Примерное время подготовки ответа на вопросы каждой контрольной точки составляет 10 минут.

Максимальная оценка за каждый вопрос составляет 1 балл. При оценке каждого вопроса используется шкала оценки:

1 балл – вопрос раскрыт полностью;

0 баллов – отсутствует ответ на вопрос или содержание ответа не соответствует поставленному вопросу.

Контрольная точка Т-3 оценивается 5 баллами за посещение лекций и практических занятий с оформлением конспектов лекций.

При оценке контрольной точки Т-3 используется следующая шкала оценки:

5 баллов – если посещено не менее 90 % занятий и предоставлен полный конспект лекций;

4 балла – если посещено 80– 89 % занятий и предоставлен полный конспект лекций;

3 балла – если посещено 70–79 % занятий и предоставлен полный конспект лекций;

2 балла – если посещено 60–69 % занятий и предоставлен полный конспект лекций;

1 балл – если посещено 50–59 % занятий и предоставлен полный конспект лекций;

0 баллов – если посещено менее 50 % занятий или не предоставлен полный конспект лекций.

2.9.2. Оценка выполнения домашних заданий и работы на практических занятиях

Каждая из контрольных точек П-1 – П-3 направлена на контроль степени выполнения студентами домашних заданий и работы на практических занятиях.

Контроль проводится в форме проверки выполнения домашних заданий и оценки активной познавательной деятельности на практических занятиях

Максимальная оценка за задания П-1 – П-3 составляет 3 балла. При оценке задания используется следующая шкала:

3 балла – выполнено не менее 90% домашних заданий, активно и правильно отвечает на вопросы в ходе практических занятий;

2 балла – выполнено от 70% до 90% домашних заданий, активно и правильно отвечает на вопросы в ходе практических занятий;

1 балл – выполнено от 70% до 90% домашних заданий;

0 баллов – выполнено менее 70% домашних заданий.

2.9.3. Оценка умений решения задач при форме промежуточной аттестации – экзамен

Каждая из контрольных точек Пк-1 – Пк-3 направлена на контроль степени усвоения студентами материала соответствующих практических занятий. Контроль проводится в форме письменных работ, продолжительностью 1 академический час. Контрольное задание состоит из нескольких (5–10) задач различного уровня сложности и проводится на одном из практических занятий.

Максимальная оценка за комплекс заданий Пк-1 и Пк-2 составляет 15 баллов. При оценке задания используется следующая шкала:

15 баллов – выбран правильный способ решения, верно выполнены все вычисления и преобразования, изложение решения и его запись математически грамотны и отличаются последовательностью и аккуратностью, решение сопровождается необходимыми пояснениями и чертежами;

14 баллов – все задачи полностью решены, в процессе решения допущены 1-2 арифметические ошибки или погрешности (недочета), не повлиявшие на ход решения задачи;

13–12 баллов – все задачи практически полностью решены, в процессе решения допущены 1-2 ошибки, незначительно повлиявшие на ход решения задачи (например, ошибки вычислений, описки в формулах и т.п.) или обоснование некоторых шагов решения недостаточно;

11–9 баллов – все задачи практически полностью решены, выбраны правильные способы решения, но в процессе решения допущены 3-4 ошибки, незначительно повлиявших на ход решения задачи (например, ошибки вычислений, описки в формулах и т.п.), но повлиявших на получение правильного ответа;

8–7 баллов – около 60% задач решены полностью, остальные – не полностью, в процессе решения не допущено грубых ошибок или допущены ошибки, не влияющие на правильную последовательность решения, но приведшие к неверному ответу;

6–5 баллов – около 30% задач решены полностью, остальные – не полностью или в процессе решения допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными знаниями и умениями по данной теме;

4–3 балла – нет задач, решенных полностью, или получен неверный ответ из-за допущенных в ходе решения существенных ошибок;

2–1 балл – около 25% задач решены частично (не доведены до окончательного ответа) или в процессе решения допущены серьезные ошибки;

0 баллов – решено менее 20% задач или работа выполнена несамостоятельно.

Максимальная оценка за задания Пк-3 составляет 10 баллов. При оценке задания используется следующая шкала:

10–9 баллов – работа выполнена полностью, в рассуждениях и обоснованиях нет пробелов и ошибок, (возможна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала), обоснованно получены верные ответы;

8–7 баллов – работа выполнена полностью, но обоснования некоторых шагов недостаточно или допущены ошибки, не влияющие на правильную последовательность рассуждений, но, возможно, приведшие к неверному ответу;

6–5 баллов – все задачи практически полностью решены, в процессе решения допущены 2-3 ошибки, незначительно повлиявшие на ход решения задачи (например, ошибки вычислений, описки в формулах и т.п.);

4–3 баллов – выбран верный способ решения, но допущены существенные ошибки, повлиявшие на получение верного ответа. Или решение не закончено, несмотря на выбор правильного способа решения;

2–0 баллов – решено менее 20% задач, при решении задач выбраны неправильные способы и пути решения, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме или работа выполнена несамостоятельно.

2.9.4. Оценка умений решения задач при форме промежуточной аттестации – зачет.

Каждая из контрольных точек Пк-1 – Пк-3 направлена на контроль степени усвоения студентами материала соответствующих практических занятий. Контроль проводится в форме письменных работ, продолжительностью 1 академический час. Контрольное задание состоит из нескольких (5–10) задач различного уровня сложности и проводится на одном из практических занятий.

Максимальная оценка за комплекс заданий Пк-1, Пк-2, Пк-3 составляет 20 баллов. При оценке задания используется следующая шкала:

20–18 баллов – работа выполнена полностью, в рассуждениях и обоснованиях нет пробелов и ошибок, (возможна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала), обоснованно получены верные ответы;

17–14 баллов – работа выполнена полностью, но обоснования некоторых шагов недостаточно или допущены ошибки, не влияющие на правильную последовательность рассуждений, но, возможно, приведшие к неверному ответу;

13–10 баллов – все задачи практически полностью решены, в процессе решения допущены 2-3 ошибки, незначительно повлиявшие на ход решения задачи (например, ошибки вычислений, описки в формулах и т.п.);

9–6 баллов – выбран верный способ решения, но допущены существенные ошибки, повлиявшие на получение верного ответа, или решение не закончено, несмотря на выбор правильного способа решения;

5–0 баллов – решено менее 20% задач, при решении задач выбраны неправильные способы и пути решения, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме или работа выполнена несамостоятельно.

2.10. Преподаватели должны информировать студентов о результатах текущего контроля знаний не позднее 10 рабочих дней после проведения формы контроля знаний.

Балльная оценка по текущему контролю определяется на 18 неделе как сумма баллов за работы Т-1 – Т-3, П-1 – П-3, Пк-1 – Пк-3. Накопленная оценка и результаты по отдельным формам текущего контроля знаний не могут аннулироваться.

Преподаватель имеет право незначительно корректировать сроки и процедуры организации отдельных форм текущего контроля знаний. В этом случае он должен согласовать изменения с заведующим кафедрой и информировать студентов об изменениях не позднее, чем за сутки до начала проведения формы текущего контроля, в отношении которой произошли изменения.

Преподаватель на последнем занятии семестра объявляет студентам накопленные оценки.

2.11. Оценка РГР студентов

Если учебный план предусматривает выполнение РГР по дисциплине, то она является одним из видов контроля самостоятельной работы студента. Выполняя РГР студент совершенствует умения, полученные в процессе изучения дисциплины, получает навыки, которые будут полезными в будущем – при выполнении более сложных профессиональных задач.

РГР выполняется в два этапа и состоит из контрольных точек C-1 и C-2, по 50 баллов каждая. Суммарный максимальный балл, который может быть получен за самостоятельные работы С-1 –C-2 – 100 баллов. В каждой части выполняется 10 заданий и каждое из них оценивается по следующей шкале:

5 баллов – задание решено полностью и оформлено в соответствии с требованиями преподавателя, задание выполнено в срок, дан исчерпывающий ответ на вопрос преподавателя по заданию в рамках зачетного собеседования;

3–4 балла – задание практически полностью решено, в процессе решения допущены 1-2 ошибки, незначительно повлиявших на ход решения задачи (например, ошибки вычислений, описки в формулах и т.п.), задание выполнено в установленный срок, дан в целом правильный ответ на вопрос преподавателя по заданию в рамках зачетного собеседования;

1–2 балла – около 50% задания решено или в процессе решения допущены грубые ошибки, задание выполнено в установленный срок, в рамках зачетного собеседования не дан правильный ответ на вопрос преподавателя по заданию;

0 баллов – отсутствует решение задания или содержание решения не соответствует заданию, задание не выполнено в установленный срок.

Срок сдачи работы С-1 – не позднее 9 недели семестра, работы С-2 – не позднее 15 недели семестра. На проверку работы преподавателю отводится не более 7 дней (10 и 16 недели соответственно). Студенту предоставляется возможность выполнить работу над ошибками в работе С-1 – в течение 11 недели, в работе С-2 – в течение 17 недели. Окончательный балл за работу С-1 выставляется на 12 неделе, за С-2 – на 18 неделе.

Балльная оценка за РГР определяется на 18 неделе как сумма баллов за работы С-1 и С-2, при этом зачисляется максимальный из всех попыток балл.

2.12. Промежуточная аттестация.

Студент допускается к промежуточной аттестации (экзамену или зачету), если он выполнил учебный план по дисциплине: его балл за текущий контроль составляет не менее 30, за РГР (если она предусмотрена учебным планом) – не менее 60.

2.12.1. Экзаменационный билет выдается студенту при наличии у него не менее 30 баллов. Необходимое количество баллов студент может добрать, решая контрольные задания, в дни консультаций, экзамена и пересдач, а также по графику ликвидации задолженностей. Число контрольных заданий определяется количеством недостающих баллов.

Суммарный бал заданий промежуточной аттестации, имеющей форму экзамена, оценивается 40 баллами. Форма проведения экзамена – письменная. Экзамен состоит из заданий 2 уровней.

Первый уровень – знание основных методов решения типовых задач курса. О том, какие задания относятся к типовым задачам первого уровня, преподаватель сообщает студентам на последней лекции. Максимальная оценка – 15 баллов. Количество заданий – 5, максимальная оценка за каждый вопрос составляет 3 балла. При оценке каждого задания используется шкала оценки:

3 балла – задание решено верно, ошибок в ответе нет;

2 балла – выбран верный метод решения, проведено правильно большинство математических преобразований, возможна численная ошибка в ответе, студент при устном собеседовании смог сам их исправить;

1 балл – выбран верный метод решения, допущены 1-2 грубые ошибки при проведении математических преобразований, студент при устном собеседовании смог их исправить

0 баллов – отсутствует решение задания, или содержание решения не соответствует поставленному заданию

Второй уровень – хорошее знание теоретического материала, умение решать задачи, требующие комплексного использования основных методов решения, и умение применять математические методы и модели в решении профессиональных задач. Максимальная оценка – 25 баллов. Количество заданий – 5. Теоретический вопрос – 5 баллов, 4 практических задания по 5 баллов. При оценке ответа на теоретический вопрос используется шкала оценки:

5 баллов – вопрос раскрыт полностью, ошибок в ответе нет;

4 балла – вопрос раскрыт не полностью (не менее 80%), ошибок в ответе нет;

3 балла – вопрос раскрыт не полностью (не менее 80%), 1-2 негрубые ошибки;

2 балла – вопрос раскрыт удовлетворительно, имеются существенные недостатки по полноте и содержанию ответа;

1 балл – ответ не является логически законченным и обоснованным, поставленный вопрос раскрыт неудовлетворительно с точки зрения полноты и глубины изложения материала;

0 баллов – отсутствует ответ на вопрос или содержание ответа не совпадает с поставленным вопросом.

При оценке каждого практического задания второго уровня используется шкала оценки:

5 баллов – задание решено правильно и полностью, ошибок в ответе нет;

4 балла – выбраны правильный ход и методы решения, допущена численная ошибка или описка, студент в ходе устного собеседования смог ее исправить;

3 балла – выбраны правильный ход и методы решения; допущена численная ошибка или описка, студент в ходе устного собеседования не смог ее исправить; допущены 1-2 негрубые ошибки в ходе преобразований, студент смог их исправить в ходе устного собеседования;

2 балла – выбраны правильный ход и методы решения, допущены 1-2 негрубые ошибки в ходе преобразований, студент не смог их исправить в ходе устного собеседования; задание решено не полностью (не менее 70%), в ходе устного собеседования студент смог указать путь дальнейшего решения и частично провел его.

1 балл – задание решено не полностью (не менее 70%), в ходе устного собеседования студент не смог указать путь дальнейшего решения;

0 баллов – отсутствует решение задания или содержание решения не соответствует заданию.

2.13. Суммарный бал заданий промежуточной аттестации, имеющей форму зачета, оценивается 20 баллами. Форма проведения зачета – письменная, оценивается знание основных методов решения типовых задач курса и умение их применять к решению профессиональных задач. О том, какие задания относятся к типовым задачам, преподаватель сообщает студентам на последней лекции. Максимальная оценка – 20 баллов. Количество заданий – 5, максимальная оценка за каждый вопрос составляет 4 балла. При оценке каждого задания используется шкала оценки:

4 балла – задание решено верно, ошибок в ответе нет;

3 балла – выбран верный метод решения, проведено правильно большинство математических преобразований, возможна численная ошибка в ответе, студент при устном собеседовании смог сам их исправить;

2 балла – выбран верный метод решения, допущены 1-2 грубые ошибки при проведении математических преобразований, студент при устном собеседовании смог их исправить

1 балл – выбран правильный метод решения, допущено значительное количество ошибок, студент при устном собеседовании не смог их исправить;

0 баллов – отсутствует решение задания, или содержание решения не соответствует поставленному заданию

Дата добавления: 2015-08-03