Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Кино и пропаганда научных знаний

Читайте также:
  1. III Всероссийский (II Международный) конкурс научных работ студентов и аспирантов, посвященный Году литературы в России
  2. XI Прогерманская пропаганда
  3. В. Полезность знаний
  4. ГЕНЕЗИС НАУЧНЫХ ИДЕЙ О ПОЛИТИКЕ
  5. Задачей проекта является пропаганда и развитие математического образования в логике «математики для всех».
  6. Информационные войны. Пропаганда
  7. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ

После войны научно-популярная кинематография, так же как и документальная, превратилась в мощную отрасль советского кинематографа. Более интенсивно и ритмично стали работать студии, выпускающие научные фильмы: Московская студия научно-популярных фильмов, Ленинградская, Киевская, Свердловская (последняя позднее стала выпускать и художественные картины). Тематика научно-популярных фильмов послевоенного времени была созвучна новым задачам мирного строительства. Главное внимание творческих работников привлекли проблемы развития народного хозяйства и науки, вопросы пропаганды материалистического мировоззрения. В 1944 году ЦК партии принял постановление об организации научно-просветительной пропаганды, в котором указывалось, что пропаганда естественнонаучных знаний приобретает особо важное значение в деле дальнейшего подъема культурного уровня широких слоев трудящихся и преодоления пережитков бескультурья и предрассудков. Основным содержанием научно-просветительной пропаганды, говорилось в этом постановлении ЦК партии, должно быть материалистическое объяснение явлений природы, разъяснение достижений науки, техники и культуры. Это указание партии определило программу действий научно-популярной кинематографии.

В рассматриваемый период было выпущено много фильмов по биологии, зоологии, медицине, географии, физике, химии и другим наукам. Тем не менее многие важные проблемы народного хозяйства, в особенности сельского хозяйства, оставались незатронутыми. В 1953 году на сентябрьском Пленуме ЦК партии (обсуждавшем вопрос «О мерах дальнейшего развития сельского хозяйства СССР»), резко критиковалась кинематография именно за то, что на экране мало демонстрировалось хороших научно-популярных и учебных сельскохозяйственных фильмов. Указывалось, что дело с выпуском таких кинофильмов поставлено плохо и качество их часто оставляет желать много лучшего. Неудовлетворительно был организован и прокат сельско-хозяйственных кинокартин.

Уже в конце 1953 года наблюдается заметное улучшение в производстве и прокате научно-популярных и особенно сельскохозяйственных кинокартин. Регулярно выпускается и широко демонстрируется в колхозах и совхозах журнал «Новости сельского хозяйства», выходящий тиражом в шестьсот цветных копий. Выходит периодический журнал «Наука и техника» (по типу «Новости дня»), в котором пропагандируются новости науки, опыт передовиков производства и рационализаторов. После войны создается ряд содержательных полнометражных кинокартин по важнейшим отраслям народного хозяйства.

Научно-популярная кинематография стала настолько разнообразна и интересна, что дала возможность нашим исследователям впервые обобщить творческий опыт, накопленный мастерами научного кино. Появляются теоретические работы о проблемах научно-популярной кинематографии, о ее особенностях, методологии построения сценария, режиссерском мастерстве. Одной из таких обобщающих работ была книга В. Ждана «Драматургия научно-популярного фильма». Затем вышла работа Б. Альтшулера «Композиция сценария научно-популярного фильма». Прежде всего в теоретических трудах отмечалось, что между наукой и искусством существует определенное родство. Известно, что классики марксизма-ленинизма в целях популяризации своих идей часто использовали в своих работах художественные образы. В науке, так же как и в искусстве, нужна фантазия. Способность фантазировать не есть качество, присущее только художнику. Ленин говорил, что «... без человеческих эмоций» никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины» и что фантазия нужна даже в математике.

Так же как и художественная кинематография, научно-популярное кино может и должно отбирать наиболее характерное для наглядного показа процессов, происходящих в жизни органической и неорганической природы.

Но это не значит, что можно пренебречь особенностями научно-популярной кинематографии и сказать, что между научно-популярной и художественной кинематографией нет никакой разницы. В статье «Псевдонаучный фильм», опубликованной в газете «Правда» в связи с выходом на экран фильма «Человек идет по следу», отмечались недостатки многих научно-популярных фильмов, авторы которых в погоне за занимательностью пренебрегали научным содержанием. Проблема творческого сочетания научной глубины с занимательной формой особенно остро встала перед кинематографией после войны.

Большое распространение получили в кинематографе того времени видовые фильмы; они создавались на студиях как документальных, так и научно-популярных фильмов. Сюда мы относим многочисленные кинокартины о путешествиях по СССР, составившие своеобразный географический киноатлас («По Волге», «По Дону», «Алтай», «Лесной край» и др.).

Одним из наиболее интересных научно-популярных фильмов послевоенного периода является «Лесная быль» (1959; режиссер А. Згуриди, операторы П. Уточкин и Н. Юрушкина). Это рассказ о жизни бобров, о проявлении у них строительного инстинкта. Мастерство авторов фильма сказалось не только в умелом применении кинотехники, позволившей снять жизнь бобров в естественных условиях, но и в интересном художественно-композиционном построении. Вместе с тем фильм представляет несомненный научный интерес. Сразу же после выпуска «Лесной были» А. Згуриди начал подготовку фильма «Во льдах океана», который он снимал в течение двух лет. Для съемки этой кинокартины потребовалось построить специальный бассейн на берегу Баренцева моря и организовать сложную экспедицию при помощи Института океанологии Академии наук СССР. В результате был создан фильм, имеющий большое познавательное значение. Он давал общую картину жизни животного мира (прибрежного, водного и подводного), населяющего северные районы нашей страны. Картина была высоко оценена учеными и с успехом прошла по экранам страны. Среди режиссеров, которые успешно работали над биологическими фильмами, следует также назвать Б. Долина.

Фильмы Б. Долина – «Закон великой любви», «Звериной тропой», «История одного кольца» – повествовали о биологических законах в мире животных, в частности об инстинкте материнства у разных зверей, об инстинктах перелетных птиц и т.д.

В картине «Крылатая защита» (сценарий К. Исаева и Б. Долина, операторы А. Кальцатый и
В. Асмус) рассказывалось о том, как группа ученых и пионеров-юннатов, обнаружив, что могучий инстинкт заставляет птиц возвращаться туда, где они сами вылупились из яйца и где вырастили своих птенцов, находят способ искусственного поселения птиц в новых лесных районах. «Крылатая защита» отличалась от других биологических фильмов тем, что здесь активную роль играл человек. Потребовалось участие актеров. Главную роль ученого-орнитолога играл в фильме артист театра имени Маяковского Б. Толмазов. Это был не единственный случай соединения приемов научно-популярного и игрового кино (появление актера в научно-популярном фильме). Было несколько других подобных фильмов (например, «Белый клык»). Но опыт этот не дал убедительных результатов.

Наиболее удачным примером показа в научно-популярном кино человека является фильм «Живой пример» режиссеров А. Аици-Половского и М. Багальдзе, в котором рассказано, как костромские животноводы создали новую замечательную породу крупного рогатого скота.
В «Живом примере» мы видим зоотехника С. Штейнмана и председателя колхоза «12 лет Октября» П. Малинину, которые с экрана ведут непринужденный рассказ о новом методе выращивания и кормления скота. Документальный, а не актерский показ человека в научном фильме оказался наиболее убедительным.

Интересным завоеванием научно-популярного кино явилась экранизация книги
К.А. Тимирязева «Жизнь растения». Авторам фильма (сценаристу М. Витухновскому, режиссеру М. Каростину, операторам Е. Кашиной и К. Кузнецову) удалось проникнуть в самые сокровенные процессы жизни растения. Фильм был назван повестью («Повесть о жизни растений»). В нем не было внешних, побочных приемов, введенных для оживления или искусственного возбуждения внимания, как это мы наблюдали в ряде других фильмов. Необходимость в этом прежде всего была исключена остротой реальных конфликтов (борьба растения за клочок земли, за каплю воды, за луч солнца), которые авторы фильма подсмотрели в живой природе и очень точно воспроизвели на экране.

В 1953 году в киножурнале «Новости сельского хозяйства» № 9 появился снятый режиссером С. Чулковым сюжет о квадратно-гнездовом способе посадки картофеля и овощей, позволяющем обрабатывать посадки трактором и сильно сократить затраты рабочей силы. Сюжет вызвал интерес у сельских зрителей, и очень скоро на эту тему был создан полнометражный фильм – «Рассказ о зеленых квадратах». Картина была напечатана тиражом в три тысячи копий и разослана очень большому количеству колхозов.

Такой действенной пропаганды передового опыта в сельском хозяйстве и промышленности и добивалась наша партия от научно-популярной кинематографии. После сентябрьского Пленума был выпущен ряд таких картин по различным отраслям сельского хозяйства: об удобрениях, о механизации, о МТС и т.д. Их создатели – режиссеры Л. Антонов, Н. Бруссе, Н. Чуриков,
Я. Задорожный и некоторые другие. Были выпущены интересные научно-популярные фильмы и по медицине. Наиболее значительный из них – «Они видят вновь» (1948) – поставлен режиссером Н. Грачевым. Он повествует о методах лечения слепых академиком В.П. Филатовым.

В фильме снимались научные сотрудники, врачи и больные Украинского экспериментального института глазных болезней имени академика В.П. Филатова. Никаких «художественных инсценировок» в фильме нет. И вместе с тем сам строй, метод изобразительного изложения событий в фильме чрезвычайно эмоционален.

В послевоенные годы была выпущена серия искусствоведческих картин о мастерах живописи: «Василий Иванович Суриков» (1947; режиссер-оператор Ю. Желябужский), «Живопись Репина» (1946; режиссер-оператор Ю. Желябужский»), «И. Левитан» (1950; режиссер М. Клигман), «Художник Перов» (1953; режиссер А. Разумный), «Художник Поленов» (1953; режиссер
Я. Миримов) и о многих других.

Были созданы также ценнейшие кинодокументы, увековечивающие историю нашего театра. Режиссер В. Юренев в 1946 году поставил фильм «Мастера сцены» (МХАТ), в котором использованы прижизненные съемки Станиславского, Немировича-Данченко, Москвина, Тарханова, Качалова, Книппер-Чеховой. В 1951 году появился фильм «Малый театр и его мастера» (сценарист В. Грачев, режиссер А. Разумный). Фильмы эти имеют громадную культурно-познавательную ценность.

Научно-популярная кинематография после войны выросла как в количественном, так и в качественном отношении. Она отличалась большим тематическим и видовым разнообразием, получившим дальнейшее развитие в последующие годы.

 


Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 164 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Экранизация литературной классики | Советское кино второй половины 30-х годов | Музыкальная кинокомедия | Исторические фильмы | Мультипликационные фильмы | Перестройка кинопроизводства | Фронтовая кинолетопись | Художественная кинематография в дни войны | Фильмы о подвиге народа в Великой Отечественной войне | Историко-биографические фильмы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Документальная кинематография| Расширение кинопроизводства

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)