Если вы жертвуете собой ради ребёнка, то вы жертвуете своим ребёнком.

Матери-одиночки стали распространённым явлением. Потому что люди мыкаются в поисках счастья, подразумевая под ним просто удовольствия. Общество цепляется за иллюзорные блага, и все силы растрачивает на их получение. Но для того чтобы быть счастливым не нужно Счастье искать, не нужно тяжело работать. Просто нужно избавиться от зависимостей и увидеть главную энергию жизни.

Одной знакомой маме предложили работу с неплохой зарплатой. Она нашла няню и доверила ей ребёнка, а сама проводила на работе шесть дней в неделю с раннего утра до позднего вечера. После этого мы встречали её очень редко, в основном усталую и бледную. В деньгах их семья не нуждалась, но видимо сработал порочный стереотип – «нужно обязательно ходить на работу».

Но самая важная работа мамы это вырастить благополучного счастливого ребёнка! Эта женщина платит чужому человеку за то, что она сама не имеет возможности проводить время с дочкой, и при этом, по всей видимости, считает, что ей повезло в жизни. Но это абсурд! Самое дорогое, что может получить мать, это быть рядом со своим дитём. Многие люди сейчас могут себе это позволить? Подумайте над своими ценностями. Как можно сознательно продавать это время за бумагу с копеечной себестоимостью или электронные цифры на пластиковой карточке?!

В этом обществе принято отдавать детей на попечение чужим людям – няням, воспитателям, учителям, соседям, то есть чаще всего мало знакомым людям (имеются в виду жизненные ценности, убеждения, привычки). И это происходит в самом важном возрасте ребёнка, когда формируется психика, мировоззрение, отношение к жизни. Но няню подбирают по объявлениям, по советам подруг.

С какими мыслями живёт Человек, которому вы доверили воспитание своего сына или дочери? Может вы думаете, что за малышом в три года надо всего лишь следить - вовремя мыть попу и укладывать баюшки? Но дети именно в этом возрасте – до пяти лет познают Мир, пробуют Вселенную на вкус. И как они познают Мир? Не лезь туда! Не трогай это! Это нельзя! Из-за того, что наш быт перенасыщен искусственными предметами, маленький Человек сталкивается со множеством ограничений.

Мы устанавливаем запреты после того, как подвергли детей искушению. Они пробуют конфеты, шоколад – мы говорим, что нельзя много сладкого. А как же остановиться, если это наркотик? Но если конфеты существуют, то зачем нужны ограничения? Если конфеты вкусные? Почему нельзя сигареты и пиво, если они продаются во всех людных местах на видном месте?

Ребёнку непонятно, что значит «вредно». Он может рассуждать только теми категориями, которые сам постиг – испробовал на «вкус». И если что-то в Природе существует, значит, предназначено для познания. Ребёнок, появившись на Свет, не предупреждён о том, что общество придумало свои Системные Законы, противоречащие Природе. Для него всё естественно! Категория искусственности и неестественности в его мышлении появляется намного позже, уже после того, как он испробовал большинство синтетических удовольствий. Через кожу он впитывал фосфаты, которые остались на пелёнках после порошков, потом боролся с прививками, пытался извлечь что-то полезное из детского искусственного питания, терпел, когда его пеленали и многое другое. Но тогда, в самом начале телесной жизни для него всё это было частью естественного Мира, как для одичавших людей проявления технически развитой цивилизации.

Ребёнок познал вкус конфет. А что с «вредно»? Ему непонятно. Все едят и он сам продолжает есть – тайком или так, пока родители словом «вредно» пытаются отмахнутся от серьёзной проблемы воспитания малыша. Когда заболит животик и ребёнок по настоящему поверит, что это связано с перееданием, ему станут понятны некоторые ограничения, которые устанавливают родители. Но тот факт, что конфеты и вредная еда продаются повсюду, а из кранов течёт Вода, непригодная для питья, оставят в нём программу. Когда он вырастет, то будет считать это «нормальным», естественным. Это Общество Лжи.

Так дети познают Мир – через самостоятельные попытки попробовать. Чтобы Понимать то, что Понимаете вы – ему нужно один раз попробовать!

Если ребёнок растёт в гармонии с Природой, то не придётся переживать, что он что-то сделает «не так». Не так, как придумали взрослые люди, чтобы защитить себя от «цивилизации», которую создали. Цивилизация ограничивает нас правилами, техникой безопасности, всевозможными требованиями. Это не является её достижением, а скорее побочным эффектом – защищаться от созданных творений, почти как в фильмах про апокалипсисы будущего. Когда ребёнок играет в саду, на поляне и даже в лесу, у него гораздо меньше поводов покалечиться (удариться об угол стола, разбить лоб об бетон, открыть «газ» на кухне). Не нужен ежесекундный надзор, когда Природа знает, что пришёл не вредитель, а разумный Человек, стремящийся к познанию и гармонии.

Запреты, не имеющие объяснений и не встречающие Понимания со стороны ребёнка, наносят ему большой вред. Исправлять нанесённый ущерб он будет годами, будучи взрослым, а может полностью отдастся во власть заложенных в детстве программ. Это комплексы, стереотипы мышления, нарушения психики. Это Матричная Система.
К детям нужно относится, как к людям на равных. Ведь общество взрослых людей ущербно по сравнению с детским Счастьем и непосредственностью. И здесь добавлю об уважении к старшим. Важно уважать мудрость, а не старшинство. Старость, старшинство не подразумевают взрослость сознания. Когда-то в давние времена было очевидным, что старейшины накапливают Знания и опыт, являются просветлёнными. Поэтому старость означала мудрость. Для сегодняшнего дня это абсурдное сравнение, которое утратило первоначальный смысл. Старик должен быть мудрым. Это так. Но достаточно взглянуть на современных стариков – бабушек и дедушек, чтобы понять живут ли они Истиной или иллюзией. Кто из них по-настоящему радуется жизни? Можно привести в пример молодым лишь одного-двух пожилых людей из ста.

Наблюдая за дочкой, я каждый раз думаю: что, если бы нас растили со Знанием того, что мне теперь известно о нашем Мире? Что, если бы мне с самого юного возраста рассказывали о силе человеческой Мысли, о вечности Души? Что, если бы я до школы уже знал великое значение Любви и Мечты? Научился различать, что такое злость и ненависть, Добро и Соучастие?

В самом раннем возрасте ребёнок должен знать, что Вселенная, как Золотая рыбка – попросишь с добрыми помыслами, и любое желание осуществится. Чего же можно ждать от детей, когда они вырастут, если обманывать их, что Мир жесток и несправедлив?

Задачи Вос питания включают в себя питание Души Знанием, Духа решимостью и Силой, Тела полноценным физическим развитием. Чего ждёт Душа ребёнка, пришедшая на Землю? Что мы, родители, можем сделать для своего малыша, чтобы исполнилась его земная миссия?
1. Показывать пример Счастливой жизни, целостного развития (полноценное Здоровье и так далее).
2. Окружать Любовью (Любовь не означает вседозволенность).
3. Помогать уравновешивать характер.
4. Развивать творческую энергию, воображение, раскрывать таланты.
5. Учить мыслить, самостоятельно находить решения.
6. Учить прилагать усилия для достижения цели.
7. Направлять усилия на созидание.
8. Передавать самые Светлые Образы Мира.
9. Образно передавать Знания о Законах Вселенной.
10. Вырабатывать доверие к Доброте, Светлому пути, Природе, искренности, душевности.
Первые два пункта самые важные, они создают Благоприятные Условия и Пространство для САМО развития нового Человека.

Чего нужно остерегаться родителям?
1. Создавать рамки для Сознания ребёнка.
(Навязывание чужой картины Мира – собственной, няни, неосведомленных людей (даже близких родственников), отрицательных Образов из мультфильмов и фильмов. Причисление к религиям, каким либо другим общественным группам.)
2. Ограничивать Волю ребёнка.
(Навязывание ребёнку чужой Воли, без его Понимания причин этих действий.)
3. Тормозить физическое развитие.
(Вредное, нечистое питание. Запреты на физические нагрузки (прыжки, кувырки, бег и другое), в которых ребёнок испытывает потребность.)

Что такое воспитание Фальшивой Цивилизации?
Методы и результаты современного воспитания видны на детских площадках для игр: мальчики стреляют друг в друга из игрушечного оружия. Они подражают и всем остальным увиденным или услышанным порокам. Здоровое Общество воспитывает в новом поколении соревновательность, а не воинственность и противоборство.
Родители одевают детям нарядную одежду и злятся, когда они её пачкают. Взрослые забывают о том, что для маленьких детей главная ценность не в одежде, а в играх, благодаря которым они развиваются, узнают Мир.
Что делают родители, пока их дети разыгрывают миниатюрные сценки из жизни «взрослого» Мира? Большая часть молодых пап пьёт пиво, ест сухарики и чипсы с вредными добавками, периодически подкармливая ими малышей. Большая часть мам – курит, и что-нибудь или кого-нибудь обсуждает.
Когда малыш падает, пачкается, убегает или делает ещё что-то, что не по нраву взрослым, родители спешат отругать малышей, наложить очередной запрет, не осознавая, что виноваты именно они.
Вместо познания реального Мира родители сами зашивают в сознание ребёнка шаблоны – нормы поведения, выдуманные виртуальной жизнью ценности.

Дата добавления: 2015-08-05