Характеристика учащейся 5 «А» класса Лацко Анны

Министерство образования Республики Беларусь

УО «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина»

Кафедра психологии

Психолого-педагогическая характеристика личности

студентки 3 курса 5 группы

факультета физической культуры

Галушкевич А.Н.

Методист по психологии: Беляева Н.П.

Мозырь, 2012

Характеристика учащейся 5 «А» класса Лацко Анны

Анна учится в школе №11 города Мозыря в 5 «А»классе. девочек и 23. 5 "А" класс дружный и активный класс, сильный по успеваемости. В классе больше половины учеников - ударники, что по сравнению с другими пятыми классами очень неплохой показатель. Ученики дружелюбно относятся друг к другу. В классе нет ярко выраженных лидеров, но с мнением Анны ее одноклассники всегда считаются.

Анне 11 лет. Просматривая врачей, у которых Анна состоит на учете, я обнаружила, что таковых не оказалось. Из ее медицинской карты известно, что врожденных и хронических заболеваний она не имеет. Психическое и умственное развитие соответствует возрасту. Это свидетельствует о том, что у нее отменное здоровье. Может дело в том, что она правильно понимает, что такое здоровый образ жизни. В индивидуальной беседе (индивидуальная беседа с учащейся на тему «Здоровый образ жизни») я лишь только немного дополнила, расширила это понятие. Беседа показала, что Анна не только знает, как быть здоровым, но и самое главное - она практически выполняет все это. Разве что только не очень занимается спортом, но сама выглядит очень даже спортивно. Даже не включая для себя в это понятие духовное здоровье, Анны, тем не менее, здорова и духовно. Из беседы она для себя только дополнила понятие духовного здоровья.

У Анны хорошие, ровные отношения с одноклассниками. Общается с ребятами и вне школы, правда иногда это общение переходит и на уроки, что мешает проведению урока. Зачастую эта дружба приносит отрицательные плоды - нехватка времени на выполнения домашнего задания. Проверяя тетрадь по математике, я обратила внимание на небрежное отношение к его выполнению; иногда встречаются пропущенные задания. Это сказывается на ее учебе - она учится только лишь хорошо: 6-7. А могла бы и лучше. На уроке она сидит за одной партой с Ореховым Владом. И это ее часто спасет, так как Влад учится очень хорошо, и Анна старается за ней тянуться.

Согласно результатом теста на экстраверсию и интроверсию - она экстраверт. Активна, имеет хорошо развитые бойцовские качества. Стремится общаться со всеми "на равных", в особенности с молодыми студентами (студентками), но при этом соблюдает рамки приличия и уважения. Очень честолюбива.

У неё много друзей, среди них она является явным лидером, и иногда не очень хорошо ведёт себя на уроках.

Круг интересов Анны довольно широк. Анна увлекается рок музыкой, любит фильмы о полицейских, и очень не любит так называемые «мыльные оперы». Кроме того, Анна обучается игре на гитаре. Надо отметить, что не очень серьезно, так как я сам играю на гитаре и знаю, что это такое. Да способности к этому у нее не очень (у Анны средний уровень сформированности общих творческих способностей). Следует сказать, что она способна, прежде всего, в общественных делах, мероприятиях, и ко всему этому она как раз подходит творчески. Поэтому ей еще надо над собой работать. Наверное, стоит, прежде всего, поверить в свои силы. Ведь с самооценкой в принципе у нее почти все в порядке. Стоит лишь чуточку поверить в себя. К примеру: ведь на самом деле Анна жизнерадостна, а пытается себе вбить в голову, что она почти всем недовольна. В общем, я бы оценил уровень притязаний Анны как адекватный. Но еще раз повторюсь - надо лишь чуть-чуть сделать усилие и поверить в себя.

Так же она очень любит общаться и знакомиться с другими людьми. В свободное от уроков время любит посидеть с друзьями и пообщаться. Из школьных предметов ей нравится история, английский, ЧиМ. В них она видит, прежде всего, общение, рассуждения.

Я уверен, что Анна - умная девочка и могла бы учиться лучше, но на неё оказывают влияние друзья (в особенности, те которые постарше). Но это возможно связано с возрастом.

Мне очень нравится её отношение к труду. Не важно, какое задание она выполняет, - будь это уборка класса или территории (коридора), поручение учителя, она берётся за дело с готовностью и всё доводит до конца, не раз подавала пример одноклассникам. Часто классный руководитель дает ей важные поручения и задания. Понравилось и отношение к этим заданиям и поручениям. Опять же отмечу ее подход ко всем этим поручениям. К примеру, когда классный руководитель уехал с большей частью класса отдыхать, на Анну были возложены по сути дела практически все дела классного руководителя, связанные с учебной частью.

Внимание её неустойчиво, часто на уроках её можно заметить занимающейся не учебными делами, что, естественно, накладывает свой отпечаток на качество знаний. Что мне хотелось бы отметить, так это самостоятельность её высказываний, выводов. У неё всегда есть свой взгляд на происходящее на окружающие вещи. Это не значит, что она навязывает своё мнение другим, она высоко оценивает мнение собеседника (во всяком случае, показывает это).

Эмоциональная устойчивость у Анны высокая. Она может быстро настроится на работу. Сама призналась, что переживает, когда её критикуют, но никогда не обижается на это, так как считает, что со стороны иногда виднее недостатки, и надо принимать критику, так как она может подсказать путь к исправлению своих ошибок.

По типу темперамента Анна - сангвиник. Это, конечно, оказывает влияние на её характер. Анна жизнерадостный человек, с преобладающим бодрым настроением. Хотя нельзя не отметить, что ей не чужды моменты грусти, но это имеет более кратковременный характер. К новым условиям приспосабливается довольно легко. Быстро сходится с людьми. Отличается эмоциональной речью и выразительной мимикой. С увлеченьем берется за дело, но если дело не представляет большого интереса, то может к нему остыть или это дело будет продолжаться, но уже без отсутствия «задора в глазах и в сердце».

Дата добавления: 2015-07-20