III. Проверка домашнего задания. - Дома вы дочитали рассказ

- Дома вы дочитали рассказ. Ответьте на вопросы по тексту. Как звали котенка?

- Что он делал в начале рассказа?

- Как звали мальчиков - героев этого рассказа?

- Какое оружие они выбрали для борьбы со шляпой?

- Какая пословица подходит для описания поведения маль­чиков?

- Как передать при чтении состояние мальчиков? (Дрожа­щий голос, шепот,крик, ужас в голосе.)

- А в конце рассказа? (Радостные возгласы, улыбки на лице)
Выразительное чтение. С предварительным заданием - пе­
редать волнение мальчиков, читая их диалоги (напомнить, диа­
лог - разговор двух человек).

IV. Закрепление изученного материала

1. Работа с текстом. Дети находят ответы на вопросы, поме­
щенные в учебнике после рассказа (с. 59).

- Расскажи, так или не так все было в рассказе Н.Н. Носова «Живая шляпа»:

- Котенок Васька сидел на полу или на шкафу?

- Володя и Вадик видели или не видели, как Васька попал под шляпу?

- Кто хотел поднять шляпу: Володя или Вадик?

- Шляпа подползла к Володе или к Вадику?

- Вадик попал картошкой в шляпу или в Володю?

- Васька фыркал и жмурился от света или дрожал от страха?

2. Проверка внимания.

- Давайте проверим, насколько вы внимательны к словам,
которые читаете. На доске записано самое начало рассказа.
Некоторые буквы пропущены. Какие буквы надо вставить
и почему?

Ктенок Васька сдел на п_лу возле кмода и л_вил мух. А на кмоде, на самом крю лжала шляпа...

3. Восстанови слово, добавив гласные.

- Все эти слова встречались вам сегодня в рассказе:

кмд Влд Вдк

шлп стл двн

кхн кмнт крзн

ктнк кртшк

(Комод, Володя, Вадик, шляпа, стол и т. д.)

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

1. Подготовительная работа к чтению по ролям.

- Сколько здесь действующих лиц?

- Осторожно, очень тоненько отметьте карандашом слова Вадика и Володи. (Дети размечают текст.)

2. Чтение по ролям.

VII. Итог урока

- Кто был сегодня лучшим Володей, а кто - Вадиком?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Домашнее задание

Прочитать еще раз рассказ «Живая шляпа» и подготовить краткий пересказ.

Уроки 65-66. Н.Н. Носов «На горке»

Цели уроков: ознакомить учащихся с рассказом «На горке»; раз­вивать навык беглого и правильного чтения, умение делить текст на части, находить главную мысль, умение переска­зывать; умение подробно излагать прочитанное; развивать логику, память и внимание; воспитывать трудолюбие и ува­жение к чужому труду.

Оборудование: записи развивающих заданий на доске, план рас­сказа в тетрадях или на доске.

Ход урока 1 I. Организационный момент

Дата добавления: 2015-07-20