Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к результатам освоения дисциплины

Читайте также:
  1. A. Кто печалится из-за своего ума, поскольку предъявляет к нему повышенные требования, у того изнуряется мозг.
  2. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ЛОКОМОТИВОВ
  5. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ МОТОР‑ВАГОННОГО ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
  6. I. Организация изучения дисциплины
  7. I. Цели и задачи учебной дисциплины

Для успешного освоения курса должны быть сформированы следующиеобщекультурные и профессиональные компетенции:

ОК-7 – быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных, экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ПК-3 – быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранении культурного наследия;

ПК-13 – быть готовым к разработке выставочных и экспозиционных проектов.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

терминологию, методологию, функции музейной педагогики, междисциплинарную проблематику образовательной деятельности в музейной среде,

историю развития музейной педагогики,

образовательную деятельность музеев различных профилей,

формы взаимодействия музея и системы образования;

специфику проектирования и моделирования музейно-педагогического процесса;

2) Уметь:

проектировать, анализировать концепцию образовательной деятельности в условиях музейной среды,

моделировать иорганизовывать музейно-педагогический процесс,

разрабатывать традиционные и нетрадиционные формы работы с посетителями в музее

работать в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами

3) Владеть:

культурой мышления,

способностью к восприятию инновационной информации, постановке цели и выбору путей её достижения при организации образовательной деятельности в условиях музейной среды;

навыками разработки концепции музейно-педагогического процесса.

 

Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Очная форма обучения:

Вид учебной работы Всего часов Семестр
 
Аудиторные занятия (всего)    
В том числе:
Лекции    
Семинары    
Самостоятельная работа (всего)    
В том числе:
Реферат    
Другие виды самостоятельной работы:
Подготовка к семинарам    
Вид промежуточной аттестации (экзамен)    
Общая трудоемкость час зач. ед.    
   

Заочная форма обучения:

Вид учебной работы Всего часов Семестр
 
Аудиторные занятия (всего)    
В том числе:
Лекции    
Семинары    
Самостоятельная работа (всего)    
В том числе:
Контрольная работа    
Другие виды самостоятельной работы:
Подготовка к семинарам    
Вид промежуточной аттестации (экзамен)    
Общая трудоемкость час зач. ед.    

 

Содержание дисциплины

Содержание разделов дисциплины

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Место дисциплины в структуре ООП| Разделы дисциплин и виды занятий

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)