Можно определить с помощью таких параметров как профессиональная

Какой компонент в структуре педагогической деятельности можно

определить с помощью следующих параметров: перцептивных показателей,

речевых умений и навыков и эмоционально-волевых способностей?

6. Какие компоненты составляют структуру педагогических способностей?

А. – исследовательский, эмоционально-волевой, прогностический;

Б. – мировоззренческий, предметный, организаторский и коммуникативный;

В. – гностический, конструктивный, коммуникативный и организаторский.

7. Что представляет собой педагогика как наука? Продолжите, пожалуйста,

следующее определение:

«Педагогика – это наука о ….

Определите с помощью, какой системы знаний можно охарактеризовать

профессиональную компетентность личности преподавателя?

9. Какие основные понятия разрабатывает педагогика?

А. – воспитание; обучение; развитие; образование;

Б. – развитие; действие; образование; мотив;

В. – активность; развитие; обучение; социализация.

10. Какие основные компоненты составляют структуру личности?

А. физиологический; функциональный; культурный;

Б. биологический; психологический; социального опыта;

В. физический; деятельностный; когнитивный.

11.Какие основные критерии лежат в основании определения столь сложного

понятия как личность?

Выделите форму проявления психики, не относящуюся к познавательным

процессам:

А. ощущение;

Б. темперамент;

В. восприятие;

Г. речь.

13. Что является высшей формой познавательной деятельности?

А. восприятие;

Б. мышление;

В. память;

Г. воображение.

14. Определите правильное соотношение между понятием и его характеристикой:

Понятие	Характеристика
1. Образование	А.процесс становления человека как самобытного феномена под воздействием внутренних и внешних факторов;
2. Воспитание	Б.совокупность систематизированных знаний и связанных с ними навыков и умений, получаемых в процессе обучения;
3. Развитие	В.целенаправленное воздействие на человека в процессе обучения или вне его с целью формирования у него определенных ценностных ориентаций, систем оценок, принципов поведения.

15.Что представляет собой биологическая подструктура личности? Какие

психологические свойства определяют её сущность?

А. память, внимание, воля, подражание;

Б. тип ВНД, тип темперамента, задатки и способности;

В. физические характеристики, инстинкты, характерологические особенности.

Почему особую роль в структуре педагогических способностей преподавателя

играет коммуникативный компонент?

Какой компонент в структуре педагогических способностей преподавателя

можно определить с помощью таких параметров как профессиональная

Дата добавления: 2015-07-18