Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. Курышева Вера Викуловна

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. Пояснительная записка
  3. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  4. I. Пояснительная записка
  5. I.Пояснительная записка
  6. внутренняя докладная записка
  7. ЗАПИСКА ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КОМСОМОЛКИ М. Т. КИСЛЯК ИЗ ХАРЬКОВСКОГО ГЕСТАПО

Курышева Вера Викуловна

учитель химии МОУ «СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов»

г.Когалым

 

Высшая квалификационная категория

 

В 2003 году награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» за заслуги в области образования

В 2006 году награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации за победу в конкурсе лучших учителей России, стала обладателем Гранта Президента РФ в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»

 

В 2006, 2007 и 2008 годах награждена Почетными грамотами Департамента образования и науки Ханты – Мансийского автономного округа Югры

Курышева Вера Викуловна является автором элективных курсов «Решение задач по химии базового и повышенного уровня сложности» и «Цепочки химических превращений».

Вышеназванные элективные курсы прошли экспертизу муниципальной экспертной комиссии и успешно апробированы, включены в программу сетевого профильного обучения в г. Когалыме

 

 

Управление образования Администрации г. Когалыма

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов»

 

Цепочки химических превращений

Программа элективного курса

Для учащихся 10- 11 классов

(17часов)

 

Автор программы: учитель химии

Курышева Вера Викуловна,

Высшая квалификационная категория

Когалым

Пояснительная записка

Весь теоретический материал элективного курса «Цепочки химических превращений» рассматривается в 10 - 11-м классе. Построение данного курса дает возможность познакомить учащихся с разнообразными генетическими рядами и взаимопревращениями неорганических и органических веществ, а также со способами осуществления этих взаимопревращений.

Программа построена с учетом того, что десятиклассники и одиннадцатиклассники уже изучили основные классы органических и неорганических веществ, а практических навыков в осуществлении взаимопревращений веществ у них недостаточно, да и урочного времени недостаточно. А взаимопревращения характеризуют генетическую связь между органическими и неорганическими веществами разных классов. Цепочки химических превращений бывают линейными, разветвленными, в виде квадрата или другого многоугольника, тетраэдра, куба и т.д. Стрелки в схемах могут быть направлены в обе стороны, причем противоположно направленные стрелки не являются знаком обратимости: прямая и обратная реакции могут протекать с участием различных реагентов. Для выполнения подобных заданий необходимо знать состав веществ, принадлежащих к основным классам неорганических и органических соединений, их классификацию, номенклатуру, лабораторные и промышленные способы получения веществ, их химические свойства, механизмы реакций. Осуществление цепочек химических превращений – это оптимальный способ повторения, закрепления и проверки большого объема знаний практически по всем разделам общей, неорганической и органической химии, что для учащихся очень важно, т.к. впереди и итоговая аттестация, и вступительные экзамены в вузы. А на экзаменах по химии достаточно часто встречаются задания (особенно в части С в материалах ЕГЭ), заключающиеся в написании уравнений последовательных превращений одних веществ в другие.

Превращения веществ могут быть даны в различных формах:

· открытые схемы (даны формулы всех веществ, органические вещества могут быть зашифрованы в виде брутто-формул; условия протекания реакций не указаны);

· закрытые схемы (формулы веществ зашифрованы буквами: разные буквы соответствуют разным веществам; условия протекания реакций не указаны);

· смешенные схемы (формулы веществ полностью или частично зашифрованы; указаны условия протекания реакций или реагенты);

· превращения химических элементов с указанием только степеней окисления элементов.

Для того, чтобы правильно выполнять задания на составление уравнений реакций по схеме, учащихся необходимо научить следующему:

 

1)проставить цифры над стрелками (пронумеровать реакции);

 

2)обратить внимание на то, в какую сторону направлены стрелки в цепочке;

 

3) расшифровать формулы веществ, обозначенные буквами или иным способом;

 

4)написать все уравнения реакций, пронумеровав их в соответствии с номерами над стрелками;

 

5)проверить, правильно ли расставлены коэффициенты;

 

6) при необходимости указать условия протекания реакций;

 

7)подумать, возможно, ли осуществление каждого превращения другим, альтернативным способом. Написать альтернативные уравнения реакций (если они возможны).

 

8)рассмотреть указанные в заданиях реакции с т.з. окисления и восстановления;

 

9)для реакций ионного обмена записать полные и сокращенные ионные уравнения реакций.

 

Материал, составляющий содержание курса, призван помочь учащимся разобраться в сложных вопросах, касающихся взаимосвязи веществ различных классов органических и неорганических соединений, показать единство органических и неорганических веществ.

Элективный курс заканчивается контрольной работой или защитой проектов, а отдельные разделы - химическим практикумом. Это позволяет проконтролировать уровень сформированности знаний и умений учащихся. При выполнении кратковременных проектов учащиеся более подробно изучают отдельный элемент и его соединения, рассматривают возможные взаимопревращения соединений данного элемента, составляют цепочки превращений (четыре типа) и уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить эти превращения.

Помимо практической направленности данный элективный курс может сыграть и немаловажную роль в ориентировке выпускников средней школы на получение технических специальностей химической промышленности, фармацевтической или пищевой. Полезен данный курс и тем учащимся, кто мечтает о медицине.

Курс рассчитан на 17 часов.

 

 

Основные задачи курса:

· повторить, закрепить и расширить знания учащихся об органических и неорганических веществах, их составе, свойствах, способах получения о генетической взаимосвязи веществ;

 

· способствовать углублению понимания и лучшему усвоению программного материала, соответствующего образовательному стандарту;

 

· формировать умения написания уравнений химических реакций согласно данной схеме превращений;

 

· формировать интерес к предмету, позволяющему успешно продолжать образование и получать специальности, связанные с химической наукой;

 

· развивать учебно-коммуникативные умения.

 


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 190 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Преподаватель спецдисциплин: Герр Рада Станиславовна| Требования к знаниям и умениям учащихся

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)