Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основные требования к ответу на экзаменационный вопрос

Читайте также:
  1. I. Общие методические требования и положения
  2. I. ОСНОВНЫЕ ИТОГИ БЮДЖЕТНОЙ ПОЛИТИКИ В 2009 ГОДУ И В НАЧАЛЕ 2010 ГОДА
  3. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  4. I. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ БЮДЖЕТНОЙ ПОЛИТИКИ В 2010 ГОДУ И В НАЧАЛЕ 2011 ГОДА
  5. I. Основные результаты и проблемы бюджетной политики
  6. I. Основные результаты и проблемы бюджетной политики
  7. I. Требования государственных образовательных стандартов

На подготовку к ответу на вопросы билета отводится один академический час.

На ответ отводится 15 минут.

Порядок ответов на вопросы билета определяется самим студентом.

Ответ на вопрос должен быть научно аргументированным, т. е. опираться на известные педагогические и психологические теории, работы известных педагогов, психологов и методистов как отечественных, так и зарубежных.

Студенты должны знать основные документы в области образования и их содержание, а такжеведущие направления политики Российской Федерации в области образовании.

Ответ на вопрос должен быть научным, логически стройным и доказательным. Студент должен показать не только свою эрудицию по вопросу, но и отразить по ходу ответа собственные взгляды и собственное мнение по данному вопросу, т.е. продемонстрировать соответствующий уровень сформированности знаний и умений, а также готовность к выполнению будущей профессионально-педагогической деятельности.

При необходимости дополнительные вопросы задаются студенту после ответа на все три вопроса билета.

Оценка оглашается после завершения ответов всеми студентами на основании решения экзаменационной комиссии.

СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Тема 1. Педагогика как наука. Ее роль в развитии общества

Педагогика как область гуманитарного, антропологического знания. Место педагогики в системе наук о человеке, ее связь с философией, социологией, медициной, физиологией, кибернетикой, информатикой. Предмет и задачи педагогики.

Система педагогических наук. Взаимосвязь педагогической науки и практики.

Тема 2. Основные педагогические категории.

Понятийный аппарат науки как ее основа. Особенности понятийного аппарата педагогики. Сущность понятия "категория". Характеристика основных педагогических категорий: общее понятие воспитания, воспитание в узком и широком значении, образование, педагогический процесс, обучение, самовоспитание, самообучение, самообразование.

Тема 3. Содержание образования как фундамент культуры личности

Роль образования в обществе. Гуманитаризация содержания образования молодежи в условиях социально-экономического и научно-технического прогресса общества.

Научные основы определения содержания образования. Теории формирования содержания образования.

Критерии отбора и построения содержания образования. Гуманизация и гуманитаризация содержания образования.

Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 90 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: Председатель ученого совета, директор ППИ | ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ | Тема 10. Общение и речевая деятельность | Память как форма познавательной деятельности | Тема 19. Индивидуально-психологические свойства | Тема 30. Психотехнологии формирования и развития социально | Тема 14. Учебно-материальная база теоретического обучения в условиях учреждений СПО. | Тема 23. Традиционные и современные системы производственного обучения. | ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА| Тема 4. Нормативные документы
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)