Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задачи производственной практики. Программа практики

Читайте также:
  1. I Цели и задачи изучения дисциплины
  2. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
  3. II УЧЁТ И ХРАНЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
  4. II. Базы практики
  5. II. Материалы практики
  6. II. Основные задачи и функции деятельности ЦБ РФ
  7. II. Основные задачи и функции медицинского персонала

Программа практики

Производственная практика

Производственная практика как часть основной образовательной программы является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программ теоретического и практического обучения в организациях и учреждениях культуры и искусств.

В ходе практики осуществляется:

1. Разработка экспериментальной программы дипломного исследования.

2. Подготовка учебно-методических пособий к программе.

3. Апробация программы и диагностика результатов.

Преддипломная практика предполагает участие студентов в экспериментальном исследовании дипломной работы, включая:

- диагностику контрольных и экспериментальных групп;

- подготовку конспектов, дидактического материала, творческих заданий для обучающихся;

- проведение занятий по экспериментальной программе с выявлением результатов апробации.

Цель производственной практики

Формирование у студентов профессиональных организаторских умений и их подготовка к дальнейшей педагогической и управленческой деятельности по руководству студией декоративно-прикладного творчества в условиях многонационального культурного пространства современной России.

 

Задачи производственной практики

Укрепление интереса студентов к организаторской, просветительской и педагогической формам профессиональной деятельности, раскрытие ее гуманистической и культурологической сущности в ходе знакомства с различными формами организации культурно-образовательного процесса в организациях и учреждениях культуры и искусств.

Формирование общей концепции профессионально-педагогической и организационно-управленческой деятельности на основе изучения опыта по информационно-образовательной, культурно-досуговой и научно-исследовательской деятельности организаций и учреждений культуры и искусств.

Развитие в процессе практики профессиональных организаторско-педагогических качеств, необходимых для профессиональной деятельности: общительности и культуры общения, организованности и требовательности к себе, нравственности и межкультурной толерантности, креативности.

Содействие становлению личностной и профессиональной Я-концепции будущего руководителя студией декоративно-прикладного творчества, развитие чувства ответственности и долга, как важнейших профессиональных качеств.

Формирование широты профессиональных интересов, неудовлетворенности имеющимся уровнем теоретических знаний.

Выработка умений и навыков самообразования, стимулирование интереса к литературе по этнохудожественной проблематике.

 


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 4. Проблемы производительности и качества на предприятиях| Знакомство с образовательным учреждением.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)