|
Читайте также: |
| л/п | Самооценка | Почт никогда | Иногда | Часто | Почти всегда |
| Я уравновешенный человек | |||||
| Мне хочется изучать то, что | |||||
| меня окружает | |||||
| Я несдержан | |||||
| Я доволен собой | |||||
| Я испытываю любопытство | |||||
| Я вспыльчив | |||||
| Я нервничаю и беспокоюсь | |||||
| Мне интересно | |||||
| Я горячий человек | |||||
| Я хотел бы быть таким же | |||||
| счастливым, как другие | |||||
| Я любознателен | |||||
| Я сержусь, когда из-за чужих | |||||
| ошибок мне приходится | |||||
| действовать медленнее | |||||
| Я неудачник | |||||
| Я энергичен | |||||
| Меня раздражает, когда меня | |||||
| не хвалят за хорошую работу | |||||
| Мне становится не по себе, | , 2 | ||||
| когда я думаю о своих делах | |||||
| и заботах | |||||
| Я чувствую себя | |||||
| исследователем | |||||
| Я легко выхожу из себя | |||||
| Я спокоен, хладнокровен | |||||
| и собран | |||||
| Я легко возбуждаюсь | |||||
| Когда я взбешен, я могу | |||||
| сказать все что угодно | |||||
| Мне не хватает уверенности | |||||
| в себе | |||||
| Меня ничто не интересует | |||||
| Меня бесит, когда меня | |||||
| критикуют при других | |||||
| Я чувствую, что не | |||||
| приспособлен для жизни | |||||
| Я чувствую, что у меня хорошо | |||||
| работает голова | |||||
| Когда мне мешают, мне | |||||
| хочется кого-нибудь ударить | |||||
| Я беспокоюсь даже тогда, | |||||
| когда для этого нет повода | |||||
| Мне скучно | |||||
| Меня приводит в ярость, | |||||
| когда за хорошую работу | |||||
| я получаю плохую оценку |
Опросник Спилбергера (часть 2)
| №п/п | Самооценка | Почти никогда | Иногда | Часто | Почти всегда |
| Я спокоен | |||||
| Мне хочется узнать, что мы проходим | |||||
| на уроке | |||||
| Я разъярен | |||||
| Я напряжен | |||||
| Я испытываю любопытство | |||||
| Мне хочется стукнуть кулаком по столу | |||||
| Я чувствую себя совершенно свободно | |||||
| Я заинтересован | |||||
| Я рассержен | |||||
| Меня волнуют возможные неудачи | |||||
| Мне хочется знать, понять, докопаться | |||||
| досуги | |||||
| Мне хочется на кого-нибудь накричать | |||||
| Я нервничаю | |||||
| Я чувствую себя исследователем | |||||
| Мне хочется что-нибудь сломать | |||||
| Я взвинчен | |||||
| Я возбужден | |||||
| Я взбешен | |||||
| Я раскован | |||||
| Я чувствую, что у меня хорошо | |||||
| работает голова | |||||
| Я раздражен | |||||
| Я озабочен | |||||
| Мне скучно | |||||
| Мне хочется кого-нибудь ударить | |||||
| Я уравновешен | |||||
| Я энергичен | |||||
| Я чувствую себя обманутым | |||||
| Я испуган | |||||
| Мне не интересно | |||||
| Мне хочется ругаться | см |
Методика используется как при проведении фронтального обследования с целью выявления детей, испытывающих в школе различного рода эмоциональные проблемы или занимающих неблагополучное положение в классе в целом, так и при индивидуальной работе с учащимися, требующими помощи со стороны школьного психолога для нормализации учебной деятельности.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Описание | | | Обработка и интерпретация данных |