Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Упражнение 6. Принятие (П. Ферручи).

Читайте также:
  1. Активное принятие
  2. Воздействие характера сообщений на принятие решения
  3. Вспомогательный прием‑упражнение 1
  4. Вспомогательный прием‑упражнение 2
  5. Вспомогательный прием‑упражнение 3
  6. Выборы в Федеральное Собрание и принятие новой Конституции
  7. Глава 1. Принятие неудач

1. Подумайте о чем-либо из вашей жизни, к чему вы испытывали или испытываете благодарность. Это может быть присутствие любимого человека, ваш талант, красивая природа или цветок и т. д. Представьте его ярко, оценивайте его, думайте о том, что он вам дает и чему вы от него можете научиться.

2. Теперь подумайте о чем-нибудь или о ком-нибудь, чего или кого вы хотели бы избежать в своей жизни. Представляйте его внимательно, разглядывайте всякую вашу реакцию на него. Наблюдайте за реакциями, не пытаясь препятствовать или остановить их. Проследите вашу обычную стратегию неприятия, осознайте, как это проявляется на уровне вашего тела, чувств, мышления.

3. Вернитесь мысленно к тому предмету, что вызывает вашу благодарность. Представьте себе его еще раз, подумайте о нем с пониманием и как можно полнее осознайте ваше приятие.

4. Теперь обратитесь снова к неприятной ситуации с тем видом приятия, которое у вас возникло. Представьте временный характер неизбежности этой неприятной ситуации. Поймите, что тот же самый мир, который преподносит приятное, также способен и на неприятности, и допустите к себе, если чувствуете готовность и желание, установку сознательного, намеренного приятия.

Упражнение 6. «Чемодан».

Один из членов группы выходит из комнаты, а остальные начинают собирать ему в дальнюю дорогу «чемодан». В этот «чемодан» набирается то, что, по мнению группы, поможет человеку в личностном и профессиональном росте, все положительные характеристики, которые группа особенно ценит в нем. Но обязательно указывается и то, что мешает человеку, в чем его отрицательные проявления, и над чем ему необходимо активно поработать. Здесь помогут листы «инвентаризации» слабых сторон, которые есть у руководителя.

Выбирается «секретарь», он делит лист вертикально чертой пополам, на одной стороне ставится «+», на другой «–». Для хорошего «чемодана» нужно не менее 5–7 характеристик с той и другой стороны. Затем входит член группы и ему зачитывается и передается этот список.

Выходит следующий участник и процедура повторяется.

Упражнение 7. «Соглашение».

Каждый член группы составляет соглашение (контракт) с самим собой, отвечая на следующие вопросы:

1. Что я хотел бы изменить в себе по итогам работы в группе?

2. Каким образом я собираюсь это сделать?

3. Когда я это буду делать?

В соглашении нужно особо подчеркнуть:

области своего поведения, нуждающиеся в перестройке, указать ситуации, вызывающие растерянность, раздражение и другие негативные чувства;

свои сильные и слабые стороны;

обязательство быть честным с самим собой относительно их обеих;

изложить намечаемые изменения, касающиеся работы, семьи, своего стиля общения, эстетических интересов, круга знакомств, развлечений, отношений с родственниками, друзьями;

наметить конкретные цели и пути их достижения.

Составленные соглашения складываются в конверты, па которых указывается точный почтовый адрес подписавшего «контракт» с самим собой. Конверты сдаются руководителю, который высылает соглашение через определенное время.


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 191 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Цели освоения дисциплины | Психология служебной деятельности | Образовательные технологии | Упражнение 2. Обсуждение правил работы в группе. | Тема 2. Основные методы тренинга личностного роста | Упражнение 4. Прояснение своих жизненных ценностей. | Модуль 4. Методы супервизии в тренинговой работе | Модуль 1. Основы психологического тренинга как средства развития самосознания | В тренинговой работе | Тренера тренинговой группы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Упражнение 1.| Модуль 2. Техники работы с психологическими феноменами

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)