Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Читайте также:
  1. I. Общие методические приемы и правила.
  2. II. Методические указания
  3. II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  4. II. Специальные методические приемы и правила.
  5. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТОВ
  6. IV. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
  7. IV. Темы и методические указания по выполнению лабораторных работ

Для повышения активности студентов на практических занятиях по курсу «Охрана труда в образовательных учреждениях» подготовлены методические рекомендации к выполнению практических работ, содержание которых отражает материал по охране труда, нужный буду­щему учителю для профессиональной деятельности и соответствующий современным законо­дательным и нормативным документам, а также разработаны анкеты и задания для студентов.

Дисциплина «Охрана труда в образовательных учреждениях» направлена на формирование у студентов знаний, умений и практических навыков, необходимых для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, контроля и улучшения параметров микроклимата в помещениях, в том числе при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях и других чрезвычайных ситуациях, с использова­нием лучшего мирового опыта и со­временной продукции, особенно инновационной и энергосберегающей.

Студенты должны:

- понимать специфику обеспечения охраны труда и снижения травматизма в образователь­ных учреждений, учитывать при решении этих задач воз­растные особенности детей, молодежи;

- получить за счет инновационных методов обучения и информационных технологий зна­ния методов защиты от рис­ков, травм и про­фессиональных заболеваний, пожаров, последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий с применением мирового опыта и новых достижений.

Преподавание дисциплины должно включать в себя такие образовательные техноло­гии:

1) лекции с использованием презентаций с применением муль­тимедийных технологий;

2) обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами – опорными кон­спектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного курса;

3) использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;

4) анкетирование студентов в начале изучения курса для уточнения их интересов и воз­можностей повысить качество обучения за счет его ин­дивидуализации и инновационных форм и методов обуче­ния, позволяющих: а – активизировать их самостоя­тельную и научно-исследо­вательскую работу; б – эф­фективнее формировать и использовать с учетом лучшего мирового опыта нужные для их будущей про­фессио­наль­ной деятельности знания, практические навыки и уме­ния в целях улучшения их трудоустройства, охраны труда и их любви к профессии при ре­шении про­фессиональных задач (в том числе за счет подготовки для заинтересованных студен­тов индивидуальных научно-исследовательских заданий по выбранным ими разделам курса);

5) ознакомление студентов в начале изучения курса с возможными инновационными фор­мами и ме­тодами обу­чения студентов и школьников, обеспечиваю­щими усиление их мотива­ции для углубленного изучения некоторых предметов, ак­тивизацию их самостоя­тельной и науч­но-ис­следо­вательской работы, эф­фектив­ное формирова­ние и применение с учетом луч­шего ми­рового опыта нужных для будущей про­фессио­наль­ной деятельности знаний, практи­че­ских на­выков и уме­ний в целях улучше­ния: а – их трудоустройства, работы и охраны труда; б – любви к профес­сии и доходов при решении про­фессио­нальных задач; в – воспитания детей и мо­ло­дежи и их защиты от типичных при рыночной экономике вредных влияний, рисков и проблем;



6) проведение в конце изучения курса повторного анкетирования студентов;

7) ознакомления студентов с российским и мировым опытом применения куль­турно-про­светитель­ской деятельно­сти и лучших достижений для обеспечения охраны труда и снижения травматизма, профессиональных заболеваний и пожарной опасности в образовательных учреж­дениях, улучшения защиты людей от последствий пожаров, аварий и чрезвычайных ситуаций.

Самостоятельная работа студентов включает:

- изучение материала лекций и рекомендованной литературы;

- изучение других материалов, в том числе с помощью Интернет, по вопросам обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в образовательном процессе, контроля и улучшения параметров микроклимата в помещениях, в том числе при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях, с использованием лучшего мирового опыта и современной продукции;

- подготовку к промежуточной и итоговой контрольным работам;

- подготовку к зачету.

 


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА| МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.006 сек.)