Читайте также:
|
|
Непроизвольное внимание к объекту возникает без заведомого интереса и без волевого усилия, например к неожиданному шуму, к яркой детали предмета и пр.
Произвольное внимание к объекту проявляется в связи с поставленной целью и при волевом усилии.
Послепроизвольное внимание к объекту вытекает из произвольного внимания, например к наиболее интересной части описания объекта. Оно замечательно тем, что поддерживается захватывающим интересом, без волевого усилия.
В зависимости от конкретных условий внимание к какому-либо объекту может возбуждаться, переходить из одного вида в другой, усиливаться, ослабляться или исчезать вовсе.
Умелый экскурсовод пробуждает и поддерживает внимание экскурсантов незаметно для них. Он понимает, что внимание следует не столько за поведением, сколько за интересом.
Экскурсанты проявляют наибольший интерес к теме, материал которой отвечает их запросам, доступен, но требует не пассивного восприятия, а активного (хотя и не очень затруднительного) осмысления.
Удержанию интереса к экскурсии помогают непринужденность экскурсовода, эмоциональность изложения, оригинальность подачи материала, выразительность речи и другие качества.
Для поддержания интереса и внимания экскурсантов в соответствии с методикой экскурсоводу рекомендуется прибегать к специальным приемам: риторическим вопросам, восклицаниям и др.
Тренировочные задания
1. Выявите предмет методики проведения экскурсии как части экскурсионной методики.
2. Сформулируйте требования экскурсионной методики к проведению экскурсии.
3. Раскройте сущность методического мастерства экскурсовода.
Тест
1. Основа методики проведения экскурсии — это:
а) экскурсионные объекты;
б) маршрут экскурсии;
в) показ и рассказ;
г) мастерство экскурсовода.
2. Владение методикой проведения экскурсии означает умение:
а) определять основные и дополнительные объекты показа;
б) находить эффективные методические приемы;
в) применять технику ведения экскурсии;
г) помогать экскурсантам получать наиболее полное представление об объекте и прочно усваивать содержание экскурсии.
3. К требованиям проведения экскурсии относятся:
а) выбор наиболее эффективных методических приемов;
б) выбор кратчайшего пути следования экскурсионной группы;
в) определение основных источников информации об экскурсионных объектах;
г) сообщение о продолжительности проведения экскурсии;
д) сообщение о протяженности маршрута экскурсии.
4. Внимание экскурсантов в процессе проведения экскурсии характеризуется основными свойствами:
а)специализацией;
б) концентрацией;
в) рациональностью;
г) систематичностью.
5. Различают следующие виды внимания:
а) проблематичное;
б) исследовательское;
в) произвольное;
г) логическое;
д) функциональное.
6. Удержанию интереса к экскурсии помогает:
а) оригинальная подача материала;
б) вручение в начале экскурсии сувениров.
7. Методическими приемами показа являются:
а) жестикуляция;
б) движение;
в) предварительный обзор;
г) предварительный осмотр;
д) комплексный анализ.
8. К методическим приемам рассказа относятся:
а) публикация;
б) комментирование;
в) зрительный монтаж;
г) сравнение;
д) реклама.
9. "Особые" приемы проведения экскурсии — это:
а) характеристика объектов;
б) локализация событий;
в) движение;
г) обследование;
д) беседа.
10. На выбор методических приемов экскурсии влияют:
а) познавательная ценность экскурсионных объектов;
б) погодные условия;
в) марка автобуса;
г) стоимость экскурсии.
Для поддержания интереса и внимания экскурсантов в соответствии с методикой экскурсоводу рекомендуется прибегать к специальным приемам: риторическим вопросам, восклицаниям и др.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав