|
Читайте также: |
При подготовке к тестированию необходимо внимательно прочитать пройденный лекционный материал, а также обратиться к материалу учебного пособия (Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ф.Козина, Е.Н.Степанян. – М.: Академия, 2004. – 496 с.)
5. Подготовиться к семинару 5
Семинар № 5
Тема: Многообразие вариативных естествоведческих и интегрированных программ «Окружающий мир»
Цель: ознакомить с разнообразными приемами работы и спецификой построения вариативных пропедевтических курсов традиционной и развивающих систем обучения младших школьников по предмету «Окружающий мир».
Вопросы и задания
1. Проследите, как реализуется идея развивающего обучения в следующих программах: однопредметные курсы «Естествознание» (Н.Я.Дмитриева, И.П.Товпинец), «География» (А.Н.Казаков), «Знакомимся с географией» (Л.И.Медведева, Е.И.Свириденко), интегрированные программы «Мы и окружающий мир» (И.П.Товпинец и др.) по методике Л.В.Занкова; «Окружающий мир» «Естествознание» (Е.Н.Букварева, Е.В.Чудинова) по методике Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова.
2. Как общая специфика обучения детей по следующим дидактическим системам влияет на организацию процесса освоения ими окружающего мира: а) классическая модель образования (Я.А.Каменский, И.Г.Песталоцци, И.Ф.Гербарт); б) вальдорфская педагогика (Р.Штайнер); в) гуманизация воспитания и обучения (В.А.Сухомлинский); г) технология личностно-ориентированного развивающего обучения (И.С.Якиманская); д) системы развивающего обучения (Л.В.Занкова, В.В.Давыдова, Д.Б.Эльконина).
3. Подчеркните понятия и фамилии, включенные в обязательный минимум знаний по курсу А.Н.Казакова: карта, система координат, параллели и меридианы, компас, Солнечная система, название частей света, континентов, океанов, формы земной поверхности, океанические течения, Марко Поло, Магеллан, Никитин, Беринг, Лазарев, Гагарин, Аристотель, Галилей, горизонт, линия горизонта, стороны горизонта, причины смены времен года, экосистема, климатические зоны.
6. Коллоквиум по теме: Формы и типы уроков по естествознанию. Планирование учебной работы.
1. Формы организации учебного процесса в школе
2. Типология уроков обучения естествознанию в начальной школе
3. Характеристика урока
4. Возможность применения новых педагогических технологий на уроках «Окружающий мир»
5. Особенности уроков природоведения.
6. Планирование учебной работы.
7. Построение урока.
8. Методика проведения урока.
9. Общая характеристика программ по природоведению.
7. Подготовиться к семинару № 6
Семинар № 6
Тема: Характеристика учебно-методических комплектов по пропедевтическим курсам «Окружающий мир» («Естествознание»)
Цель: изучить специфику комплектации различных вариативных программ обучения по предмету «Окружающий мир» (школьных учебников, тетрадей с печатной основой, хрестоматией, атласов, таблиц, методических рекомендаций и т.д.)
Вопросы и задания
1. Выполните анализ учебных пособий для конкретной образовательной параллели по следующему плану (план см. Козина Е.Ф. Практикум по методике преподавания интегративного курса «Окружающий мир». – М.: Академия, 2007. С. 26-27.). Характеристику учебного пособия следует построить по схеме (см. Козина Е.Ф. Практикум по методике преподавания интегративного курса «Окружающий мир». – М.: Академия, 2007. С. 27.).
2. Подробно изучите полные УМК по различным пропедевтическим курсам «Окружающий мир». Какие дополнительные пособия не только способствуют активизации познавательной деятельности младших школьников на естественно-научных и обществоведческих уроках, но и помогают привести в систему внеклассную и внеурочную работу учителя? Оцените возможность их использования в других авторских курсах.
8. Составить конспект по теме «Новые требования к УМК»
Литература:
1. Вахрушев А. А. Программа «Мир и человек»: I–IV классы / А.А.Вахрушев, А.С.Раутиан, О.В.Бурский. – М., 2001 (Начальная школа. – 1997. – № 10; 2001. – N° 9. Журнал учебно-методического комплекта (УМК) «Школа 2000… Школа 2100» и входящих в него учебных курсов - «Начальная школа плюс-минус»).
2. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир в начальной школе: Беседы с будущим учителем. – М., 1999.
3. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир: I - IV классы. Методика обучения. – М., 2002.
4. Виноградова Н, Ф. и др. Программа «Окружающий мир»: I-IV классы. - М., 2001. (Начальная школа. - 2000, - № 8).
5. Клепинина З.А. Природа и люди. - Смоленск, 1999 (Начальная школа. - 1997. - № 10; 1999. - № 9; 2001. - № 9).
6. Клепинина З.А. Современные цели начального образования и роль курса «Природа и люди» в их достижении // Развитие личности в образовательном процессе: материалы международной научно-практической конференции / отв. ред. Д. Л. Мали. - Пенза, 2002.
7. Клепинина З.А. Окружающий мир: метод, пособие к учебнику «Окружающий мир» для 1-го класса начальной школы. - М., 2005.
8. Клепинина З.А., Ворожейкина Я. И. Программа «Окружающий мир»: I-IV классы. - М., 2001.
9. Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания. - М., 2004 (гл. 8).
10. Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками. - М., 2002.
11. Петросова Р. А. Методика обучения естествознанию и экономическое воспитание в начальной школе. - М., 1999 (гл. 3).
12. Плешаков А. А. Зеленый дом: метод, пособие в системе учебных курсов с экологической направленностью для начальной школы. — М., 1997 (Начальная школа. - 1999. - № 9; 2000. - № 8; 2001. - № 9).
13. Плешаков А. А. Тематическое планирование по программе «Зеленый дом» для начальной школы. - М., 1999.
14. Плешаков А. А. Программа «Мир вокруг нас»: I-IV классы. - М., 2002 (Начальная школа. - 2002. - № 1; 2002. - № 7; 2004. - № 9; 2005. № 1; 2005. - № 8).
15. Поглазова О. Т., Шилин В.Д. Программа «Окружающий мир»: I-IV классы // Начальная школа. - 1999. - № 2; 1999. - № 9; 2000. - № 8: 2001. - № 9; 2005. - № 4.
16. Поглазова О. Т., Шилин В.Д. Программа «Окружающий мир»: I-IV классы. - М., 2001.
17. Погорелова Н.А. Элементы проблемного обучения на уроках природоведения // Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению. - М., 1981.
18. Программно-методические материалы. Природоведение. Начальная школа / сост. Е.О.Яременко. - М., 1998 (Начальная школа. - 1999. - № 9).
19. Программно-методические материалы. Окружающий мир. Начальная школа / сост. Е.О.Яременко. - М., 2000
Модуль 3
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав