Читайте также:
|
Одним из наиболее эффективных методов работы с детьми в проекте являются сказки, притчи, исторические сюжеты, заключающие в себе наделенную красочными образами и смысловым сюжетом метафору. Красочность метафоры заставляет подростков думать и стимулирует их воображение. В работе с группой сказки и притчи являются примером описания сложных ситуаций, способов поведения, отношений между людьми. Таким образом, метафоры позволяют подросткам «обойти» естественное сопротивление к изменениям и решить проблему на практике через сказку, переключить внимание Участников с видения преград на видение возможностей. Метафора в групповой работе – это всегда мотивация на успех.
Сказки и притчи всегда необходимо включать в работу с группой в зависимости от ситуации. В программе сказки и притчи актуально использовать для достижения определенных целей:
- актуализация у Участников целей прохождения испытаний Программы;
- концентрация внимания Участников на какой-либо значимой для Группы ситуации с целью приобретения нового опыта;
- создание условий для подготовки Группы к прохождению испытаний, обсуждению различных ситуаций, проблем и т.д.
- обеспечение обратной связи Участников друг другу.
Для достижения цели и включения Участников в дискуссию, важно соблюдать следующую структуру сказки или притчи:
- вступление – происхождение истории, основного сюжета;
- история – само содержание истории;
- мораль – основная идея истории.
Для начала рассказа можно использовать следующие фразы-вступления:
- «Мой друг однажды…»
- «Я как-то прочитал о…»
- «Это напомнило мне…»
- «Я знаю человека, который…»
- «Один человек…»
- «Может быть, вы слышали историю о…»
- «Всем известно…»
- «Как-то раз…»
Инструктору важно привлечь внимание группы и поймать момент, когда конкретная метафорическая история будет наиболее уместна и ценна для обсуждения.
СКАЗКИ И ПРИТЧИ: КОМАНДНАЯ РАБОТА, СОТРУДНИЧЕСТВО.
ОТЕЦ И СЫНОВЬЯ.
У одного человека было несколько сыновей. К его огорчению они постоянно ссорились между собой. Отец никак не мог их помирить и решил наглядно продемонстрировать им опасности разобщенности. Для этого он велел одному из сыновей принести связку веток. Когда сын принес связку, отец стал по очереди передавать ее каждому из сыновей и говорить: «Попробуйте сломать эти ветки».
Как ни пытались сыновья, никто из них так и не смог сломать ветки. Потом отец развязал связку, дал каждому из сыновей по веточку и повторил свою просьбу: «Попробуйте теперь снова сломать эти ветки».
Теперь это оказалось несложно. Каждый из сыновей очень легко переломил ветку на две части. Тогда отец сказал: «Пусть это станет вам уроком; если вы все согласны друг с другом, как ветки в этой связке, ни один враг, ни один доброжелатель со стороны не сможет нанести вам вред. Но если вы разобщены и ссоритесь между собой, сломать вам так же легко, как эти ветки».
Мораль. Вместе мы побеждаем; по отдельности – терпим поражение.
Вопросы для размышления.
· Как эта история про братьев похожа на нас с вами?
· Как вы воспринимаете себя: как «отдельную ветку» или как «целую связку»?
· Что может заставить вас объединиться в «связку»?
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 130 | Нарушение авторских прав