|
Читайте также: |
1. Проанализируйте представленную ниже анкету для родителей. Определите основную цель проводимого опроса. Разработайте обращение к родителям, процедуру проведения анкетирования
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Уважаемые родители!
Каждому из вас дорог Ваш ребенок, Каждого из Вас волнует его жизнь, его проблемы. К сожалению, в настоящее время мало внимания уделяется вопросу пррав ребенка, несмотря на то, что проблема действительно существует. Ответив на вопросы анкеты, вы можете получить информацию, необходимую для исследования данной проблемы.
Вашему вниманию предлагается анкета, составленная студенткой Института молодежи. Анкета анонимна, и Вам не придется указывать свое имя. Внимательно прочитайте вопрос и выберите ответ из предложенных вариантов, обведя кружком цифровой код рядом с ним. Если варианта ответа нет, напишите свой ответ.
Полученная информация будет обобщена и использована только в научных целях.
Спасибо!
АНКЕТА
Ваш пол
001 мужской
002 женский
Ваш возраст
003 25-30 лет
004 30-35 лет
005 35-40 лет
006 40-45 лет
007 старше 45 лет
Сколько у Вас детей?
008 1 ребенок
009 двое
010 трое
011 больше трех
Укажите возраст Ваших детей
012 6-9 лет
013 10-13 лет
014 14-15 лет
015 16-18 лет
016 старше 18 лет
Пол Вашего ребенка
017 мужской
018 женский
Знаете ли вы, какими правелами обладает Ваш ребенок?
019 да
020 нет
0211 затрудняюсь ответить
Задает ли Ваш ребенок вопросы о ссвоих Правах?
022 да, часто
023 да, иногда
024 почти не задает
025 никогда не задает
026 затрудняюсь ответить
Говорите ли Вы со своим ребенком на тему его прав в обществе?
027 да
028 нет
029 не считаю нужным это делать
030 затрудняюсь ответить
Бывают ли случаи, когда Ваш ребенок употребляет спиртные напитки вместе с Вами?
031 да (на семейных торжествах, праздниках и т. д.)
032 нет
Где Ваш ребенок может узнать о своих правах?
033 дома
034 в школе
035 у друзей
Как Вы думаете, знает ли ваш ребенок о правах которыми он обладает?
036 да, знает
037 нет, не знает
038 трудно сказать
Читали ли Вы когда-нибудь литературу, содержащую информацию о првах детей?
039 да
040 нет
041 затрудняюсь ответить
Есть ли у Вас дома Семейный Кодекс РФ?
042 да
043 нет
044 затрудняюсь ответить
Считаете ли Вы необходимым больше рассказывать детям об их правах в средствах массовой информации (детских программах телевидения, радио, пчатных изданиях)?
045 да
046 да, иногда
047 никогда
Как Вы считаете, Ваш ребенок ущемлен в каких-либо правах?
048 да, частенько
049 да, иногда
050 очень редко
051 никогда
052 затрудняюсь ответить
Если да то в каких правах он ущемлен? _________________________________________________________ __________________________________________________________________
Признаете ли Вы перед ребенком в случаях, когда не правы, свою неправоту?
053 да, конечно
054 да, иногда
055 ни в коем случае
Разрешаете ли Вы своему ребенку общаться с теми, с теми, с кем он хочет?
056 да, конечно
057 разрешаю, но не со всеми
058 нет, стараюсь контролировать общение сына ((дочери)
Применяете ли Вы физическое наказание к Вашему ребенку?
059 да, обязательно
060 нет, такой необходимости нет
061 трудно сказать
С какого возраста, по Вашему мнению, дети должны получать равные со взрослыми права? (укажите цифрами возраст)________
Здесь Вы можете дополнить свои мысли ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ _______________
СПАСИБО ЗА ПОМОЩЬ!
2. Посмотрите в группе или индивидуально видеофильм "Детки" (реж. Ларрии Кларк, США, 1996). После просмотра обсудите следующие вопросы.
1. Современные подростки - дети или взрослые?
2. Какие нормы и правила общества нарушают герои фильма?
3. Какие элементы подростковой субкультуры представлены? В чем состоит специфика субкультуры девочек и юношей?
4. Для кого снят этот фильм? Кто должен его посмотреть?
5. Какие формы пропаганды против СПИДа и наркотиков для современных подростков Вы можете предложить?
1. Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития// Вопросы психологии. - 1992.- N3-4- С.7-13.
2. Тарасов К.А. От насилия в кино к насилию "как в кино".// Социс.- 1996.-N2.- С.35.
3. Пивоварова Е.В. С чего начинается Родина?// Социология:4М.- 1997.- N 8.- С.33-53.
4. Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено.- М.:Издательская группа "Прогресс", "Универс", 1994. - С.195-215
5. Цымбаленко С.Б., Шариков А.В., Щеглова С.Н. Российские подростки в информационном мире.- М.: Юнпресс, 1998.
Щеглова С.Н. Подросток-98: права в семье, школе, обществе. - М.: Социум, 1998.
Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. - М.: Социум, 1996.
Кон И.С. Психология ранней юности. -М.: Просвещение, 1989.
Права ребенка: Основные международные документы.- М.: ДОМ, 1992.
Ремшмидт Х. Подростковыый и юношеский возраст.- М.: Мир, 1994.
Хобсон К.Ф., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. -М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав