Критерии оценки научных работ обучающихся

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Научное исследование - технологический процесс производства знаний. Все этапы этого процесса имеют жесткие стандарты, соблюдение которых обеспечивает качество результата - достоверность знаний.

Основная особенность исследования в образовательном процессе – то, что оно является учебным. Если в науке главная цель - получить новые знания, то в образовании цель исследовательской деятельности в том, чтобы обучающиеся приобрели функциональные навыки исследования, как универсального способа освоения действительности, развития способности к исследовательскому типу мышления, активизации личной позиции обучающегося.

Исследовательская работа обучающихся организуется со следующими целями:

А) закрепить, углубить, расширить теоретические и практические знания по школьному курсу;

Б) овладеть навыками самостоятельной работы со специальной литературой и другими источниками информации;

В) выработать умение формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказательно их излагать;

Г) выработать умение в подготовке публичных выступлений на различного рода конференциях.

Классификация письменных работ обучающихся

№	Название группы	Характеристика группы	Категория работы
	Творческие работы	Сочинения, описания на заданную тему, критические заметки	Не подпадают под понятие учебно- исследовательских
	Реферативные работы	Проработка автором большого количества статей, монографий. Если присутствует анализ и обработка представленного материала	Литературный обзор или информационный обзор (часть научной работы) Научная работа
	Отчеты о проделанной работе	Содержат фактический материал без обработки и без систематизации собранных данных	Часть научной работы
	Учебно-исследовательские работы	Содержат обязательные элементы научного исследования - постановка цели, формулирование задач, выбор методов сбора и обработки фактического материала, проведение наблюдений, опытов, экспериментов, анализ и обсуждение результатов	Научная работа, выполненная учащимся под постоянным контролем учителя. Результаты работы известны преподавателю заранее.
	Исследовательские работы	Научная работа, предполагающая большую самостоятельность автора. Результаты работы не известны преподавателю заранее

СТРУКТУРА НАУЧНОЙ РАБОТЫ

Основная форма представления результатов исследования в «большой» науке - научная статья. Конкурсная работа (как и курсовая и дипломная работы) воспроизводят структуру научной статьи, которая отрабатывалась десятилетиями.

Подготовив конкурсную работу, исследователь подает ее на конкурс, а затем делает устную презентацию (научный доклад).

Как выглядит готовая научная работа?

Титульный лист: название, автор, руководитель, учреждение (1 стр.)

Оглавление (1 стр.)

Введение (1 -2 стр.)

Глава 1. Обзор литературы (5-10 стр.)

Глава 2. Материал и методы исследования (2 - 4 стр.)

Глава 3. Результаты и обсуждение(5 -10 стр.)

Выводы (1-2 стр.)

Список литературы.

Приложения (если есть необходимость)

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НАУЧНЫХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Критерии оценки исследовательских работ:

№	Оформление и выполнение работы	Кол-во баллов
	Четкость постановки и обоснования целей и задач исследования.
	Содержание работы, соответствие темы содержанию, раскрытие темы. Полнота разработок, законченность.
	Логичность, четкость, точность, последовательность изложения информации, научный стиль изложения.
	Актуальность, новизна, оригинальность и практическая значимость работы.
	Методика исследования (достаточное описание методики, адекватность, корректность).
	Аргументированность предлагаемых решений проблемы, четкость, убедительность, логичность и обоснованность выводов. Подготовленность работы к защите.
	Качество выполнения и представления информации, оформления графиков, рисунков, таблиц. Оформление работы в соответствии со стандартами.
	ВСЕГО
№	Оценка защиты	Кол-во баллов
	Качество доклада (композиция, полнота, логичность представления работы, аргументированность и убежденность, четкость, доступность изложения, оригинальность, владение научным стилем изложения, востребованность мультимедийного сопровождения).
	Коммуникативные качества докладчика (эрудиция и культура автора, умение принять ответственное решение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность, чувство времени, импровизация, удержание внимания аудитории, увлеченность, интерес).
	Ответы на вопросы (полнота, аргументированность, убежденность, умение использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы, степень владения информацией в избранной теме).
	ВСЕГО:
	МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ

Оценивается не работа! Оценивается не доклад! Оценивается степень владения обучающегося основными стандартами и навыками научной работы!

Дата добавления: 2015-11-28