Читайте также:
|
Тема 1 Формирование познавательного интереса учащихся на уроках математики
Примерное содержание: Значение познавательного интереса в учебном процессе. Анализ содержания школьного курса математики с точки зрения возможности формирования познавательного интереса к предмету. Организация учебной деятельности, способствующей развитию познавательного интереса к математике.
Тема 2. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики
Примерное содержание: Уровни познавательной деятельности в учебном процессе. Подбор задач, способствующих активизации учебно-познавательной деятельности
учащихся при изучении конкретных вопросов программы. Организация учебной деятельности, способствующей развитию познавательного интереса к математике.
Тема 3. Личностно-ориентированное обучение
Примерное содержание: Личностно-ориентированное обучение математике как средство развития и саморазвития личности. Перспективы личностно-ориентированного обучения математике в современной школе. Организация учебного процесса по реализации личностно-ориентированного обучения.
Тема 4. О развивающем обучении
Примерное содержание: Теория развивающего обучения. методы научного познания, способствующие развитию интеллектуальных и практических умений, позволяющих самостоятельно проводить обучение. Организация учебного процесса с использованием методов развивающего обучения.
Тема 5. Контрольно-учётная деятельность учителя на уроках математики
Примерное содержание: Психолого-педагогические основы проверки математических знаний и умений учащихся. Проблема контроля знаний. Формы контроля. Оценивание деятельности учащихся. Дифференциация обучения. Особенности конструирования системы разноуровневых заданий.
Тема 6. Специфика задач, предназначенных для контроля и самоконтроля
Примерное содержание: Виды контроля и самоконтроля. Требования к содержанию учебного материала, выполняющие функции контроля, самоконтроля и взаимоконтроля. Роль и место задач в этом материале. Методические требования к задачам, выполняющим контрольные функции: особенности фабул такого рода задач, требования к оформлению условий и решения таких задач.
Тема 7. Дифференцированный подход в работе с учащимися на уроках математики
Тема 8. Развитие математического мышления учащихся средних общеобразовательных школ
Тема 9. Особенности работы учителя по актуализации знаний учащихся на уроках математики
Тема 10. Задачи прикладного характера
Тема 11. Интегрированные уроки математики
Тема 12. Индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения математике (основная ступень), (старшая ступень)
Тема 13. Метод моделирования при решении задач
Тема 14. Использование исторических фактов в процессе обучения математике
Тема 15. Актуальные вопросы изучения темы «Обыкновенные дроби» в школьном курсе математики
Тема 16. Самостоятельная деятельность учащихся, как средство обучения (конкретным темам)
Тема 17. Применение персонального компьютера при обучении математике
Тема 18. Математический факультатив как ведущая форма профильной дифференциации обучения математике в школе
Тема 19. Организация познавательной деятельности учащихся на факультативных занятиях по теме «Иррациональные неравенства»
Тема 20. Методика изучения комплексных чисел на факультативных занятиях в средней школе.
Тема 21. Методика изучения элементов теории вероятностей и мат. статистики в средней школе.
Тема 22. Методика изучения интегралов с помощью компьютерных технологий в средней школе.
Тема 23. Методика изучения производной функций с помощью компьютерных технологий в средней школе.
Тема 24. Методика исследования и построения графиков функций с помощью компьютерных технологий в средней школе.
Тема 25. Методика использования интерактивной доски на уроках математики в средней школе.
По МПМ: конспект 11, 13, 14, 15 лекций. Записи в тетрадях должны быть аккуратны и красиво оформлены. Выбрать одну из предложенных тем (чтобы не было пересечений тем, т.е. чтобы у каждого была своя тема.) Объем курсовой работы: от 20 до 30 страниц. Шрифт – 14, Times New Romаn, поля всюду по 2 см, справа -10 см. Обязательно указать литературу или интернет- источники, сайты. Титульная страница должна быть также оформлена по форме. Курсовая работа сдается как в распечатанном, так и в электр. виде. Защита курсовых после праздников.
По МОРЗУ: Распределите все основные школьные темы 7, 8, 9, 10 и 11 классов между собой. Список выбранных тем отправить мне. Представить разработку двух уроков: один урок по алгебре, другой по геометрии. Это также все красиво оформить: распечатанном и электр. виде сдать. Все разработки должны быть сделаны в соответствии с казахстанскими учебниками, (а не скачанные из российских учебников с интернета), т.е. все задачи с номерами указывать из действующих учебников (авторов указывать). Будут сверяться по учебникам. Решение сложных задач расписать.
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав