Читайте также:
|
24.11
ТЕМА: Рождение Моисея. День Матери.
ТЕКСТ: Исход 1-2 гл
ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Как утешает кого-либо мать его, так утешу Я вас» (Исаия 66:13)
ОСНОВНОЙ СМЫСЛ: Любовь
ИСПОВЕДАНИЕ: Я благодарен Богу за моих родителей и я люблю маму и папу.
ВВЕДЕНИЕ:
Покажите изображения младенцев из журналов. Поговорите о том, как мамы заботятся о малышах и о детях постарше. Что мамы обычно делают?
ПЛАН РАССКАЗА
- угнетение Израильтян в Египте
- повивальные бабки
- указ об уничтожении мальчиков
- рождение Моисея (расскажите о семье: отец Амрам, мама Иохаведа, сестра Мариамь, брат Аарон – Числа 26:59)
- Моисей убегает в пустыню
Зачитайте отрывок Исход 2:1-10, т.к. это центральная часть сегодняшнего урока, и обсудите его с детьми (важно, чтобы дети слышали непосредственно Слово, учились его воспринимать и анализировать). Остальное можно кратко пересказать.
Для понимания прочитанного:
Попросите детей изобразить мимикой или нарисовать, как чувствовала себя Иохаведа
- когда она узнала, что у нее будет малыш
- когда он родился, и оказалось, что это мальчик
- когда она увидела, что ребенок красив
- когда она скрывала его
- когда она решила отправить его в корзинке по реке
- когда она наблюдала за корзинкой в реке
- когда принцесса нашла корзинку с малышом
- когда Иохаведа взяла воспитывать Моисея к себе
Обратите внимание на то, как именно мама заботилась о младенце Моисее, отметьте все эти моменты (скрывала, сделал корзину, спряталась сестра наблюдать, вскармливала 3 года). Объясните детям, что «вскармливала» означает не только непосредственно кормление грудью, но еще и уход, а также воспитание в течение этого времени.
Предложите детям представить, как мама проводила время с Моисеем: что она ему рассказывала, как они молились вместе, во что они играли, что они делали, какие она ему пела песни.
То, что Моисей усвоил о Боге, о вере, о принадлежности к еврейскому народу (казалось бы он был совсем маленьким – от 0 до 3 лет), он сохранил на всю жизнь! Именно поэтому в конце 2-ой главы мы видим, как он искренне вступается за еврея.
ПРИМЕНЕНИЕ:
- Поговорите с детьми о том, что именно их мама делает для них. Постарайтесь помочь им вспомнить детали, а не просто назвать общие фразы. Что именно их мама делает для них?
- Поговорите о том, как ребенок может выразить благодарность маме. Запишите предложенные варианты на доске. Попросите детей выбрать, что именно они сделают на этой неделе (расскажите детям про День матери) и пусть они запишут выбранный вариант себе в качестве домашнего задания.
- Вместе с детьми помолитесь за их мам. Пусть каждый ребенок скажет Богу слова благодарности и благословения за свою маму.
- Изготовьте поздравительные открытки или закладки для мам.
ИГРЫ НА ПОВТОРЕНИЕ:
Можно устроить 2 реки и соревнования между ними.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:
Осмысление текста
Почему Израиль сначала вышел из Египта, а потом снова вернулся туда спустя 400 лет?
Из Ханаанской земли вышла большая семья – Израиль и его сыновья с семьями – всего 70 человек, не считая Иосифа и его семьи. С Моисеем из Египта выходил уже народ – 3 миллиона человека. Да, размножиться они могли и в Ханаанской земле, но именно в Египте они получили образец государства, а Моисей получил образование как лидер этой нации. Т.е. все эти перепетии помогли Израилю сформироваться как нации, как государству.
Любовь
Любовь – от Бога дар чудесный,
Она людей украсит вновь.
Жить для других – вот свет небесный,
Сам Бог есть свет и есть любовь.
Мама
Мама – солнышко мое,
Звездочка родная,
Среди всех чудесных звезд
Я тебя узнаю.
Твои песни, как любовь,
Греют на дороге,
И хочу я слышать вновь
С твоих уст о Боге.
Всё поймешь, утешишь ты
И теплом согреешь,
Поддержат мои мечты
Лучше всех сумеешь.
Мама
Кто нас буквам обучал?
Мама, мама, мама.
Кто бранил нас и прощал?
Мама, мама, мама.
Кто нас в школу провожал?
Мама, мама, мама.
Кто нам елку наряжал?
Мама, мама, мама.
Кто на свете всех родней?
Мама, мама, мама.
Кто нас любит всех сильней?
Мама.
«Зреет семечко»
Зреет семечко, зреет семечко,
(стучать указательным пальцем правой руки по указательному пальцу левой руки и наоборот; потом всеми пальцами; потом всей ладонью)
Семечко любви во мне.
(рисуем в воздухе сердечке: сначала двумя пальцами, потом двумя ладошками, потом всей рукой)
В море волны, в море волны, как во мне любовь.
(показывать «волны» - сначала пальчиком, потом кистью руки, потом всей рукой)
Текст повторяется три раза, каждый раз «семечко», «сердце» и «волны» увеличиваются.
Даже в темнице Иосиф старался изо всех сил. Он не жаловался. Он знал, что Бог был с ним, поэтому он старался угодить Ему. Христиане всегда должны стараться угождать Богу.
Иосиф был верным слугой. Он был ответственным и надёжным, сначала в доме у Потифара, а потом в темнице.
Поразмышляй над жизнью Иосифа в доме у Потифара, и в темнице.
ДОМ ПОТИФАРА - Стихи 1-6 [ можно схематично нарисовать дом Потифара и написать на нем эти слова ]
Стих 2. Господь был с Иосифом.
Стих 2. Господь дал ему успех.
Стих 4. Его господин был доволен.
Стих 5. Иосифа поставили на всем домом.
Стих 6. Всё было в руках Иосифа.
Удивительно, но в темнице всё было так же.
ТЕМНИЦА - Стихи 19-23. Запиши номера стихов. [ можно также схематично нарисовать тюрьму и на ней написать задание]
Стих___ Господь был с Иосифом.
Стих___ Господь благословил его и явил милость.
Стих___ Начальник темницы был доволен.
Стих___ Иосифа поставили распорядителем.
Стих___ Начальник темницы не смотрел ни за чем.
Иосиф доверял Господу и был послушен Ему во всём.
Будешь ли ты, как Иосиф, стараться во всём угодить Господу?
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав