Шкала 6, логика

Арт-терапевтические шкалы формальных элементов

(FEATS, Gantt, L. and Tabone, C., 1998)

Шкала 1, значение цвета

Сколько цвета использовано для создания рисунка? Цвет применялся только для создания контуров предметов или также для раскрашивания внутри предметов?

Переменная не может быть измерена. Рисунок не создан
Цвет используется лишь для создания контура предмета или линий. Предметы не раскрашены внутри.
Цвет используется для создания контура предмета или линий, также один предмет (например, тело человека или ствол дерева) раскрашен внутри. (Иногда сложно понять, раскрашен внутри маленький предмет, например, яблоко, или нет).
Два или более предметов (но не все) раскрашены внутри.
Цвет использован как для создания контура, так и раскрашивания предметов внутри.
Цвет использован как для создания контура, раскрашивания предметов внутри, а также раскрашивания фона (например, неба)

Шкала 2, адекватность цвета

Соответствует ли цвет предмету (например, для изображения тела человека больше подходят такие цвета, как розовый, красный, желтый и др.)

Переменная не может быть измерена, так как рисунок либо не создан, либо один цвет невозможно отличить от другого
Весь рисунок выполнен только в одном цвете, таком как бирюзовый, синий, фиолетовый, малиновый, оранжевый, желтый или розовый.
Весь рисунок выполнен только в одном цвете, таком как красный, зеленый, темно-зеленый или черный.
Некоторые цвета (ноне все) соответствуют предмету.
Большинство цветов соответствуют предмету.
Все цвета соответствуют предмету.

Шкала 3, энергия

Сколько сил мог затратить автор на создание рисунка?

Переменная не может быть измерена, так как рисунок не создан.
Рисунок создан с минимальными затратами энергии
Рисунок создан с относительно незначительными затратами энергии.
Рисунок создан со средними затратами энергии.
Рисунок создан с относительно значительными затратами энергии.
Рисунок создан с избыточными затратами энергии.

Шкала 4, пространство

Сколько места занимает рисунок относительно общего пространства листа?

Переменная не может быть измерена, так как рисунок не создан
Рисунок занимает менее 25% пространства листа.
Рисунок занимает примерно 25% пространства листа.
Рисунок занимает примерно 50% пространства листа
Рисунок занимает примерно 75% пространства листа
Рисунок занимает примерно 100% пространства листа

Шкала 5, интеграция

Насколько целостна композиция? Насколько элементы согласованы друг с другом?

Переменная не может быть измерена, так как элементы рисунка невозможно распознать или отделить друг от друга
Рисунок совсем не интегрирован, целостная композиция отсутствует, элементы изображения не сочетаются друг с другом.
По меньшей мере два элемента в изображении расположены по соседству, но они не связаны друг с другом по смыслу.
Имеется связь между двумя элементами изображения.
Имеется связь между тремя или более элементами изображения
Композиция хорошо интегрирована, одни элементы могут являться фоном для других (например, дерево изображено на фоне горизонта).

Шкала 6, логика

Соответствуют ли предметы теме рисунка («Человек, срывающий яблоко с дерева»)?

Переменная не может быть измерена, отдельные элементы изображения нельзя распознать.
Изображение лишено какой-либо логики, либо имеется более трех предметов, не соответствующих теме задания.
Имеется три предмета, не соответствующих теме задания.
Имеется два предмета, не соответствующих теме задания
Имеется один предмет, не соответствующий теме задания
Нет ни одного предмета, не соответствующего теме задания

Дата добавления: 2015-12-08