Читайте также:
|
Понедельник 9 ноябрь
Первая половина дня.
7.00-8.15.Приём детей.
Беседа «Кто живёт со мной в квартире?»
Вопросы: Как тебя зовут? С кем ты живёшь? Как зовут членов семьи? Кто живёт ещё у нас в доме? (домашние животные)
Игра на развитие умственных способностей «Длинная и короткая дорожка»
Утренняя гимнастика.
1. Ходьба и бег друг за другом.
2. Ходьба врассыпную (во время ходьбы дети собирают разбросанные по залу шишки, затем сравнивают их количество: у кого одна шишка, а у кого - много).
3. Ходьба друг за другом с проговариванием стихотворных строк «По лесочку погуляли - шишек много мы собрали».
4. ОРУ без предметов.
5. Ползание на ладонях и ступнях» ладонях и коленях.
6. Полуприседания и прыжки на месте на двух ногах.
7. Подлезание под дугу (высота - 40 см).
8. Подвижная игра «Перешагни через палку».
9. Пальчиковая гимнастика «Играем с пальчиками»
Подготовка к завтраку.Завтрак
. Подходите к умывальникам по очереди, у кого длинные рукава, заверните их. Намочите руки водой, возьмите мыло и намыльте их вот так (показ на ребёнке, который ещё слабо владеет навыком). Молодцы. Теперь смойте руки, отожмите руки и стряхните оставшуюся воду в раковину. Покажите, как вы умеете правильно вытирать руки полотенцем.
Завтрак.
Воспитатель с детьми накрывает на стол. Ставит посуду для чая, муляжи угощений (пирожки, конфеты, баранки). Накрывая на стол, проговаривает свои действия и называет предметы чайной посуды. Затем надевает на руку игрушку зайца, который без приветствия и приглашения садится на стол, принимается пить чай. Воспитатель читает потёшку:
Ой ты, заюшка-постарел,
К нам за стол незваный сел.
Сел, головкой повертел,
Ам!- и всё до крошки сел.
После прочтения потешки воспитатель спрашивает детей, что забыл сделать зайка (поздороватся), какие ещё правила нарушил гость (Без приглашения сел за стол).
Зайка просит прощения и вместе с детьми повторяет слова вежливости: здравствуйте, разрешите присесть за стол, благодарю.
Игры
Словесная дидактическая игра «Назови лесных жителей»
9.20-9.30 Организованная образованная деятельность.»Речевое развитие»
. Упражнение «Пароход» (длительное произнесение звука [у] по сигналу)
Занятие 5 Чтение сказки «Козлятки и волк» стр 49 В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду»
Чтение русской народной потешки «Пошел котик на торжок...».
Дети входят в зал. Звучат голоса птиц.
Воспитатель: Ребятки посмотрите, какая красивая поляна, цветы цветут, птицы поют.. Какой красивый домик стоит на опушке.Чтобы к домику пройти нужно по мостику пройти.(Скамейка)Домик еще далековат,чтобы до домика дойти нужно под веткой проползти.(гимнастическая дуга)Вот и пришли.
Я сейчас узнаю, кто там живет (воспитатель заглядывает в окошко).
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Воспитатель: {Достает из домика кошку.) Какая красивая кошка живет в этом домике.
Кошка: Здравствуйте, ребятки! (дети здороваются с кошкой)
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая у кошки пушистая шубка, мягкие лапки, а в лапках цап-царапки! Какая шубка у кошки? (ответы детей индивидуальные).Какие лапки? Как кошка мяукает? Как она мурлыкает, когда ей чешут за ушком? Как она сердится? (ответы детей) Скажите, какими ласковыми словами мы называем кошку? (ответы детей: Кошечка, киса, кисоньк а, кисонька-мурысенька.) А какую мы знаем песенку про кошечку? Давайте, мы ей споем? (Серенькая кошечка…)
Воспитатель: Давайте поиграем с кисонькой! (воспитатель читает потешку «Кисонька-мурысенька»
Потешка «Кисонька-Мурысонька»
— Кисонька – Мурысонька,
Где была?
— На мельнице.
— Кисонька – Мурысонька,
-Что там делала?
— Муку молола.
— Кисонька – Мурысонька,
-Что из муки пекла?
— Прянички.
— Кисонька-Мурысонька,
— С кем ела?
— Одна!
— Не ешь одна! Не ешь одна!
вмести с детьми, сопровождая чтение движениями по тексту).Ребята, хорошо поступила кисонька, что ела прянички одна? (ответы детей: Нет, надо делиться.) Как называют того кто не любит делиться? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, дети, кисонька плохо поступила, не делилась со своими друзьями, жадничала, нельзя кушать одной: «.... не ешь одна, не ешь одна»
Ты, киска посиди, на детишек погляди. Раздаётся стук в дверь.
Ой, кто это? (Заходит кот Васька, ребенок из подготовительной группы)
Кот Васька: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются). Какие вы вежливые. Здравствуй, кисонька Мурысенька. (кисонька здоровается). Какая ты красива я! Я хочу поиграть с вами в вашу любимую игру «Мыши водят хоровод». Проводится игра «Мыши водят хоровод».
Правила игры Мыши водят хоровод
Вначале выбирается водящий — «кот», с маленькими детьми эту роль часто выполняет воспитатель..
Кот выбирает себе «печку» — любую скамейку, бревнышко, ступеньку, стул, ну или просто очерчивает мелком круг на асфальте.
Кот садится на « печку» и закрывает глаза.
Все остальные игроки становятся «мышами», берутся за руки, начинают водить хоровод и приговаривать:
«Мыши водят хоровод,
На печи дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот -
Разобьет наш хоровод!»
На последних словах кот потягивается, открывает глаза и гонится за мышами.
Мыши с визгом разбегаются кто куда, а кот их ловит.
Пойманный становится котом и игра начинается сначала.
Кот Васька: Молодцы, мышки! Ой, заигрался я с вами, пора мне! До свидания! (дети прощаются с котом Васькой)
Воспитатель: Ребята, хотите, я вам расскажу, куда пошел кот Васька? (чтение потешки «Пошел котик на торжок»).
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Кате снесть?
Я и сам укушу
Да и Кате принесу.
Вам понравилась потешка?Давайте рассмотрим каким котика изобразил художник Васнецов.(работа с иллюстрацией) Послушайте ее еще раз. Куда котик пошел? А что купил? А потом куда пошел котик? Что котик купил? Вот, кисонька –мурысенька, какой котик добрый, решил поделиться со своим другом сказал; «Я и сам укушу, да и Бореньке снесу......
Воспитатель: Дети, а давайте, чтобы наша кисонька-мурысенька стала доброй приготовим ей прянички.(На столе приготовлены доски для лепки,кусочки соленого теста разного цвета.)
Кошка: Я поняла, дети, что жадничать плохо, буду делиться с друзьями.
Воспитатель: Давайте скажем кисоньке, спасибо! Молодец, поняла, что жадничать - плохо! И мы жадничать никогда не будем, да? (ответы детей)
9.20 -9.30. Организованная образованная деятельность (музыка)
1.Танец фиксиков
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 135 | Нарушение авторских прав