Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ШЕСТОЙ УРОК.

Читайте также:
  1. Гин урок. Образна система і духовно—естетична цінність роману «Чорна рада».
  2. Глава ТРИНАДЦАТАЯ. Свиток Шестой
  3. ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ УРОК.
  4. День шестой
  5. ДЕНЬ ШЕСТОЙ
  6. Другий урок.
  7. Другий урок. Образи-персонажі як носії головних проблем. Духовно-ес­тетичне значення твору.

§ 1. Согласные [х̣], [ʻ] айн, [х]

Звуки [х̣], [ʻ] айн, [х] являются фарингальными щелевыми согласными. Они образуются в полости глотки при ее сужении, которое возникает вследствие движения всего тела языка назад и сокращения мускулов в стенке зева.

При артикуляции звуков [х̣] и [ʻ] айн сужение глотки происходит в ее верхней части, и поэтому они называются верхнефарингальными. Глухой звук [х̣] образуется, когда выдыхаемый воздух проходит через сузившуюся глотку, вследствие чего возникает специфический шум, производящий на слух впечатление шипения в полости глотки. Если при этом участвует еще и голос, то получается звук [ʻ] айн, который является звонкой разновидностью звука [х̣]. Звуки [х̣] и [ʻ] айн не имеют аналога в русском языке.

Примеры: х̣избун ‘партия’, милх̣ун ‘соль’, ʻилмун ‘знание’, ‘наука’, шиʻрун ‘стихотворение’, машрȳʻун ‘план’, ‘проект’.

Гласные в соседстве с согласными [х̣] и [ʻ] айн не изменяются. Однако гласный у в начальном слоге после этих согласных звучит более открыто, приближаясь к о. Например: ʻумȳмун → ʻомȳмун ‘общность’, х̣удȳдун х̣одȳдун ‘пределы’. То же самое происходит после согласного [к̣]: к̣ут̣нунк̣от̣нун ‘хлопок’.

Звук [х̣] на письме передается буквойح х̣āʼ, которая во всех своих начертаниях совпадает с буквой جджӣм илиخ хāʼ, отличаясь от них лишь отсутствием точки. Точно так же буква ع, обозначающая звук айн, отличается от غг̣айн только отсутствием точки:

х̣āʼ х̣ ـحـ ح
айн ʻ ـعـ ع

 

Звук [х] является нижнефарингальным согласным. При его артикуляции сужение глотки происходит в ее нижней части, несколько выше голосовых связок. Проходя через сузившуюся полость глотки, выдыхаемый воздух трется о стенки глотки, вследствие чего образуется шум, производящий акустическое впечатление придыхания. Этот звук похож на немецкий согласный h в слове haben ‘иметь’ или на украинский согласный г в слове ‘гора’. Согласный звук [х] не оказывает влияния на соседние с ним гласные.

Примеры: хум ‘они’, михнатун ‘ профессия’, з̣āхиратун ‘явление’.

Звук [х] обозначается буквой ه хāʼ, которая имеет четыре разных начертания:

хāʼ х

 

В качестве изолированной формы иногда употребляется также начальное начертание этой буквы .

Буква ﻩ (ﻪ) с двумя точками наверхуة() называется та марбута (буквально: ‘связанное т’) и обозначает звук [т] в конце имен. Например: جَرِيدَةٌджарӣдатун ‘газета’, دَوْلَةٌдаўлатун ‘государство’.

 

تَمَارِينُ

1.Напишите буквыح,ع,в их четырех начертаниях.



2.Прочитайте вслух следующие слова:

حِلْ حَجْ حَسَنٌ حَسَبٌ حَسَدٌ حِبْرًا حِبالٌ حَتَفٌ مَحْدودٌ حَديدٌ حَدَثَ حَريرٌ حَرْبٌ حَريقٌ حِرْفَةٌ تَحْريمٌ احْسَنْتَ مَحْصولٌ حُرِّيَّةٌ تَحْضيرٌ مُحاضَرَةٌ حَضَارَةٌ مُحْسِنْ مَحْشَرْ مَحَطَّةٌ مِنْحَرْ مَحْفَلْ مِحْفَظَةٌ حافٍ تَحْقيقٌ مَحْكَمَةٌ حِكْمَةٌ حَمَّامٌ حاجَةٌ حَوْلَ بِحَيْثُ حِمايَةٌ احْسَنْ يَمْتَحِنُ يَحْتَمِلُ يَسْتَحْسِنُ يَحْرَنْجِمُ بِعْ عَنْ عَمْ سَعْ مَعَ عَرَبٌ عَبَثٌ ظَريفٌ عابِرٌ عَاتِقٌ عَتَبَةٌ عَجَلَةٌ مَعْدَنٌ عَرَبَةٌ مِعْرَجٌ عَريضٌ مَعْرِفَةٌ عَرْقَلَ عِشْرونَ عَطْشانُ مُسْتَعْمِرٌ عَمَّةٌ مُعاهَدَةٌ عَمَّرَ عاصِفَةٌ مِعْطَفٌ عَكَّرَ مُعَلِّمٌ تَعْليمٌ عَلاقَةٌ عَجَمٌ تعَجَبَ عَامِلٌ عِلْمٌ عُمْرٌ جَمْعٌ جَعْلُ عَبْعَبْ عَسْكَرٌ عَيْلَمْ جَعْفَرْ عَنْبَرْ هَبَطَ هِجْرَةٌ تَهْديدٌ هَذا هَذِهِ هِرٌّ هَرَعَ هَلَكَ هَطَلَ مُهَنْدِسَةٌ هَيْكَلٌ اهابَ مُهِمَّةٌ مَهْضومٌ

Загрузка...

 

3.Перепишите следующие слова, огласуйте их в соответствии с транскрипцией и прочитайте вслух:

 

عقد ‘ак̣ада созывать (съезд) حاول х̣āўала пытаться
عجل ‘аджила спешить ضحك д̣ах̣ика смеяться
قعد к̣а‘ада сидеть صاح с̣āх̣а кричать
ودع ўадда‘а прощаться, провожать حسب х̣асаба считать
وضع ўад̣а‘а класть, положить لحق лах̣ик̣а догонять
عجب ‘аджиба карандаш, ручка هبط хабат̣а спускаться
ضعف д̣а‘уфа быть слабым فهم фахима понимать
نفع нафа‘а быть полезным نهض нахад̣а вставать
حدث х̣адаса случаться وهب ўахаба дарить
ظهر з̣ахара появляться هز хазза трясти

4.Данные в транскрипции следующие слова напишите арабскими буквами, огласуйте их и прочитайте вслух:

 

‘аджӣбун удивительный тах̣лӣлун анализ
с̣а‘бун трудный х̣āррун жаркий
шāри‘ун улица мис̣бāхун лампа
‘азӣзун дорогой фаллāх̣ун крестьянин
‘āлимун знающий, ученый сахлун легкий
мумти‘ун интересный ўаджхун лицо
х̣ибрун чернила мих̣фаз̣атун портфель
х̣āлун состояние т̣āўилатун стол
нах̣ӣфун худой массāх̣атун резинка
лаўх̣ун доска куллиййатун факультет
х̣улўун сладкий танбӣхун предупреждение

5.Прочитайте, перепишите и выучите наизусть следующие слова:

عَمِلَ ‘амила он работал هُوَ хуўа он
ذَهَبَ захаба он пошел (ушел) هِىَ хийа она
مُعَلِّمٌ му‘аллимун учитель هَذَا хāзā это (муж. р.)
مُعَلِّمَةٌ му‘аллиматун учительница هَذِهِ хāзихи эта (жен. р.)
عَامِلٌ ‘āмилун рабочий هُنَا хунā здесь
حَمَّالٌ х̣аммāлун грузчик هُنَاكَ хунāка там
طَالِبَةٌ т̣āлибатун студентка مَحْمُودٌ мах̣мȳдун Махмуд (имя собств.)
مَشْهُورٌ машхȳрун известный رُوسِيَا русийā Россия
جَامِعَةٌ джāмигатун университет رُوسِيٌّ русиййун русский
مَكْتَبَةٌ мактабатун библиотека مِصْرِيٌّ мис̣риййун египтянин

6.Прочитайте нижеследующие словосочетания и фразы вслух:

 

а) عامل نشيط энергичный рабочий; جامعة مشهورَةٌ известный университет;
  معلم روسي русский учитель; مكتبة كبيرَةٌ большая библиотека.

 

б) هنا جامعة. Здесь университет. هذا حمال. Это – грузчик.
  هناك مكتبة. Там библиотека. هذه طالبة. Это – студентка.

 

в) ذهب محمود. Махмуд ушел.
  عمل عامل. Рабочий работал.
  من هو؟- هو طالب جديد. Кто он? – Он новый студент.
  من هى؟- هى طالبة. هى من روسيا. Кто она? – Она – студентка. Она из России.
  هو روسي. Он русский.

7.Прочитайте и переведите:

· هذا معلم. هذا حمال. هذا عامل. هذا قلم. هذا كتاب. هذه معلمة. هذا ضابط. هذا طبيب. هذا تلميذ. هذا طالب. هذا مدرس. هذا مترجم. ما هذا؟ هذا كتاب. من هو؟ هو محمود. هو مصري. من هو؟ هو طبيب. من هى؟ هى معلمة. هى من مصر.

· هذا معلم مشهور. هذا حمال نشيط. هذا عامل جديد. هذا طالب طويل.

· عمل ضابط. عمل حمال. هنا مدرس. هناك تلميذ. هنا طالبة. هناك زميل.

8.Прочитайте и переведите тексты соответствующие нижеследующим иллюстрациям[3]. Составьте текст к третьему изображению на примере предыдущих.

 

 

هذا كريم. هو طالب. هو طالب نشيط. هو من مصر. كريم مصرى. هذا فيكتور. هو مدرس. هو رجل طويل. هو من روسيا. فيكتور روسى. من هو؟

9.Переведите на арабский язык:

1. Это Камиль. Он египтянин. Он директор. 2. Это – студентка. Она из Египта. Она здесь. 3. Это – парень. Он здоров. 4. Это Салим. Он болен. 5. Это – энергичный грузчик. 6. Это – известный повар. Он из России. 7. Это – хороший друг. 8. Это – маленький мальчик. 9. Коллега ушел. 10. Директор написал. 11. Офицер нашел. 12. Махмуд нарисовал. 13. Здесь дом. 14. Там письмо. 15. Он здесь. 16. Она там.


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 247 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Аннотация | Б.З. Халидов | АРАБСКИЙ АЛФАВИТ | Обозначение кратких гласных | Ударение | Лигатуры | Удвоение согласных | Ударение | Простое именное предложение | Категория числа. Двойственное число |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дифтонги| Некоторые дополнительные замечания о слабых буквах

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.015 сек.)