Споровые растения

Мхи. Их общий облик, расчленение побега. Гаметофит и спорофит. Мхи напочвенные и эпифитные.

Папоротники. Спорофит, его строение, рост. Развитие листа (вайи). Сорусы и спорангии. Заросток. Жизненные формы папоротников и их вегетативное размножение.

Хвощи. Строение спорофита и его рост. Спороносные колоски. Дифференциация побегов. Вегетативное размножение. Плауны: общий облик, образ жизни.

Лишайники. Образ жизни и местообитание.

Грибы. Понятие о мицелии и плодовом теле высших грибов.

Водоросли в водоеме и на почве.

Самостоятельные работы студентов.

Основные направления самостоятельных работ студентов на 1 курсе соответствуют общей эколого-морфологической направленности практики. Обьектами могут служить отдельные виды растений и их группы. Основной метод изучения - сравнительный. Полевая практика проводится в летний период. Сезонная практика не проводится.

План проведения практики

Распределение дней учебной практики:

1 д е н ь. Ознакомление студентов с задачами практики, методами работы (сбор, определение, гербаризация растений, наблюдение за живыми растениями). Методы и правила гербаризации, оборудование, определители. Разбивка на звенья, индивидуальные задания. Введение дневников.

2 д е н ь. Древесные растения района практики. Деревья, кустарники, кустарнички, полукустарники. Экскурсия в лес. Травянистые растения леса. Изучение соцветий, цветков, плодов, семян. Ярустность и типы жизненных форм.

3 д е н ь. Растения луга. Приспособления к различным условиям водоснабжения и освещения. Морфологические особенности мезо- и ксерофитов.

4 д е н ь. Растения болот. Экологические особенности произрастания растений. Морфологические особенности гигро- и гидрофитов.

5 д е н ь. Водные и прибрежные растения. Изучение жизненных форм и экологических группировок (мезо-, гигро-, гитатофиты). Сбор водорослей, их определение.

6 д е н ь. Сорные и культурные растения района практики. Меры борьбы с сорняками.

7 д е н ь. Споровые растения района практики. Определение водорослей, папоротников, хвощей, плаунов.

8 д е н ь. Знакомство с основными семействами цветковых растений. Определение растений.

9 д е н ь. Оформление гербария, коллекций, дневников. Конференция по полевой практике. Зачет.

Индивидуальные задания:

1. Типы корневых систем. Видоизменения корней. Метаморфозы.

2. Типы побегов. Видоизменения побегов в связи с изменением функции. Метаморфозы.

3. Типы стебля. Видоизменения стебля в связи с изменением функции.

4. Типы листьев в зависимости от экологических условий. Морфология листа, край, основание листа. Метаморфозы.

5. Типы цветков, их разнообразие в связи со способами опыления.

6. Типы соцветий, их разнообразие в связи со способами опыления. Моноподиальные и симподиальные соцветия.

7. Типы плодов и семян в связи с их распространением.

8. Специализированные формы вегетативного размножения у цветковых.

9. Споровые растения района практики. Местообитание. Флористический список.

Зачет по учебно- полевой практике выставляется студенту, если им выполнены все предусмотренные планом формы работы: участие в экскурсиях, выполнение самостоятельной работы.

Отчетные материалы:

1) дневник, в котором фиксируются записи по экскурсиям и самостоятельные наблюдения, список определенных на практике растений;

2) правильно этикетированный гербарий собранных на практике растений;

3) отчет по индивидуальному заданию.

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

При прохождение полевой практики по ботанике с основами фитоценологии на первом курсе студенты должны выработать следующие основные умения и навыки:

¾ оперировать основными ботаническими терминами и понятиями, обосновывать теоретические положения в тесной связи с практикой;

¾ давать полное морфологическое описание высших растений;

¾ дифференцировать жизненные формы растений;

¾ проводить ботанические экскурсии в природу;

¾ проводить фенологические наблюдения за ростом и развитием растений, определять сроки наступления отдельных фенофаз;

¾ использовать полученные значения для проведения уроков по ботанике в средней школе.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бавтуто, Г.А. Учебно - полевая практика по ботанике: Для вузов / Г.А. Бавтуто – Мн.: Высшая школа, 1990.- 269 с.

2. Ботаника: Морфология и анатомия растений: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по биол. и хим. спец./ А.Е. Васильев, Н.С. Воронин, А.Г. Еленевский и др.- М.: Просвещение, 1988.- 480 с.

3. Ботаника высших, или наземных, растений: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Г.Еленевский, М.П.Соловьева, В.Н.Тихомиров.- М.: Издательский центр “Академия”, 2000.- 432 с.

4. Вехов,В.Н. Культурные растения СССР/ В.Н. Вехов – М.: Мысль, 1978.- 336 с.

5. Водоросли, лишайники и мохообразные СССР / под ред. М.В. Горленко.- М.: Мысль, 1978.- 365 с.

6. Гуленкова,М.А. Летняя полевая практика по ботанике: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец.2121 “Педагогика и методика нач. обучения”/ М.А.Гуленкова, А.А. Красникова – М.: Просвещение, 1986.- 175 с.

7. Красная книга Республики Мордовия. В 2 т. Т.1. Редкие виды растений, лишайников и грибов / сост. Т.Б.Силаева.- Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2003.- 288 с.

8. Лотова, Л.И. Морфология и анатомия высших растений / Л.И. Лотова – М.: Эдиториал УРСС, 2000.- 528 с.

9. Рейва, П. Современная ботаника: В 2 т. Т.1. / П.Рейва, Р. Эверт – М.: Мир, 1990.- 348 с.

10. Рейва П. Современная ботаника: В 2 т. Т.2 / П.Рейва, Р.Эверт- М.: Мир, 1990.- 344 с.

11. Старостенкова, М.М. Учебно- полевая практика по ботанике: учебное пособие для биол. спец. вузов / М.М. Старостенкова- М.: Высшая школа, 1990.- 191 с.

12. Силаева, Т.Б. Редкие и исчезающие растения Мордовии: учеб. пособие / Т.Б. Силаева, В.Н. Тихомиров, С.Р. Майоров- Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1996.- 72 с.

13. Флора Мордовской АССР / под ред. В.Н. Ржавитина.- Саранск: Мордовю книжное изд-во, 1968.- 138 с.

14. Шанцер, И.А. Растения средней полосы Европейской России. Полевой атлас/ И.А. Шанцер- М.: Товарищество научных изданий КМК, 2004.- 420 с.

15. Яковлев, Г.П.Ботаника / Г.П.Яковлев, В.А. Челомбитько- М.: Высшая школа, 1990. – 367 с.

Дата добавления: 2015-07-08