Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Шкала оценивания

Читайте также:
  1. Благородный тлашкаланец
  2. Задача оценивания состава инвестиционного портфеля (стиля инвестирования) по известной информации о доходности
  3. Критерии оценивания
  4. Критерии оценивания сочинения рассуждения 2011-2012
  5. Общая стратиграфическая шкала четвертичной системы
  6. Ориентировочная шкала оценок и примерных скидок при испытании охотничьих лаек по водоплавающей дичи
  7. Формы оценивания учащихся в учебной деятельности

Текущий контроль в рамках проведения практики проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы.

Учебные достижения обучающихся по всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по системе зачет / не зачет.

Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждому этапу практики и включает контроль знаний в ходе выполнения самостоятельных заданий и коллективной работы в рамках выполнения учебной практики.

Рубежный контроль по практике проводится в рамках этапов работ.

Промежуточная аттестация студентов проводится в форме сдачи зачета.

В ходе текущей аттестации оценивается качество освоения конкретных разделов практики. Она осуществляется путем систематического контроля над выполнением индивидуальных заданий, включающих комплекс определенных работ и вопросов. Письменная аттестация заключается в выполнении общего коллективного отчета всей группой.

Зачет сдается согласно расписанию и служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период.

 

 

Типовые контрольные задания

Примеры контрольных вопросы для проверки полученных знаний

Теоретическая часть.

1. Перечислите основные архитектурные стили и их характерные черты;

2. Назовите основные этапы развития Ипатьевского монастыря в Костроме

3. Назовите основные культурно-религиозные ценности, хранящиеся в Костромском историко-архитектурном и художественном музее-заповеднике и Церковном историко-археологическом музее при Ипатьевском монастыре.

 

Практическая часть.

1. Охарактеризуйте выбранный вами храм (либо другой объект) с точки зрения типа постройки, внешнего убранства храма, архитектурного стиля (с приведением конкретных примеров).

2. Представьте исторический очерк о выбранном вами храме (либо другом объекте) г. Костромы (дата постройки, архитекторы, функционирование и т.д.).

 

 

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Оценка знаний, умений, навыков, характеризующая этапы формирования компетенций по учебной практике осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля.

Текущий контроль организуется в формах:

- устного опроса (фронтальной беседы, индивидуального опроса);

- контрольных работ;

- проверки письменных заданий (отчёт, сообщение);

- тестирования.

Промежуточный контроль осуществляется в формах зачета (7 семестр).


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 209 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
МЕСТО, ВРЕМЯ, ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ| Формы промежуточной аттестации по итогам практики

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.012 сек.)