Домашнего задания на кафедру

2.4.1. Домашнее задание представляется преподавателю кафедры за 7 дней до экзамена.

2.4.2. При незачете выполненного домашнего задания студент к экзамену или зачету не допускается.

4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов

Тесты для самоконтроля студентов

Вопросы к зачету по курсу

1. Какой из методов является отличительной особенностью сравнительного конституционного права: А) метод запрета; Б) метод обязывания; В) метод-императивно-властного воздействия * 2. Какую конституцию можно положить в карман: А) фактическую; Б) юридическую* 3. Конституции каких государств являются жесткими: А) Великобритании; Б) США*; В) Новой Зеландии; Г) Германии*; Д) Австралии. 4. Конституции каких государств являются не писаными: А) Италии; Б) Франции; В) Португалии; Г) Великобритании*; Д) Израиля*; 5. Термин «политическая система общества» впервые был введен: А) Конституцией США 1787 г.; Б) Конституцией Сальвадора 1983 г.; В) Конституцией Болгарии 1971 г.*; Г) Конституцией Никарагуа 1987 г. 6. В каких странах в условиях религиозно-тоталитарной системы запрещаются все партии? А) Германия; Б) Индонезия; В) Кувейт*; Г) Парагвай. 7. Укажите родину политических партий: А) США; Б) Болгария; В) Англия*. 8. Укажите партии консервативного типа: А) партии «зеленых»; Б) христианско-демократический союз*. 9. Скрепление акта главы государства подписью министра, означающее, что юридическую и политическую ответственность за данный акт имеет скрепивший министр – это: А) промульгация; Б) контрасигнатура*. 10. В каких государствах одним из источников конституционного права являются статуты? А) Великобритании*; Б) Австрии; В) Австралии*; Г) Канаде; Д) Франции. 11. Конституционно-правовое регулирование взаимоотношений государства и личности в республиках – это: А) гражданство*; Б) подданство. 12. Приобретение гражданства по рождению называют: А) натурализация; Б) филиация*. 13. Способ приобретения гражданства, когда гражданство теряли большие массы населения в силу важных исторических причин – это: А)восстановление; Б) регистрация; В) репатриация*. 14. Как называется способ прекращения гражданства, если этот вид государственно-правового наказания (санкция) за определенные правонарушения? А) утрата гражданства; Б) выход из гражданства; В) лишение гражданства*. 15. Какой способ прекращения гражданства является и способом приобретения гражданства одновременно? А) репатриация; Б) экстрадиция; В) оптация*. 16. Лица, не имеющие связи с каким-то конкретным государством, поскольку не принадлежат ни к какому государству – это: А) апатриды*; Б) бипатриды. 17. Форма политико-территориального устройства, при которой высшие территориальные единицы носят административный характер, а самоуправляются лишь низовые единицы: А) федеративная; Б) унитарная децентрализованная; В) унитарная относительно централизованная*. 18. Какие из ниже перечисленных государств являются унитарными децентрализованными: А) Италия*; Б) Германия; В) Болгария? 19. Какие федерации образуются в результате возрастания автономии территориальных единиц высшего уровня и приобретения ими государствоподобных черт: А) договорные; Б) конституционные*. 20. Какую форму политико-территориального устройства обычно считают наиболее демократической? А) федеративную*; Б) унитарную. 21. Право быть избранным дает возможность: А) активное избирательное право; Б) пассивное избирательное право*. 22. Выборы, охватывающие административно-территориальную единицу: А) региональные; Б) общенациональные; В) местные*. 23. Выборы, когда избиратели непосредственно избирают конкретного человека на определенный пост: А) прямые *; Б) косвенные. 24. По этой системе для победы на выборах требуется, чтобы победивший кандидат получил установленное количество голосов избирателей: А) мажоритарная система абсолютного большинства; Б) пропорциональная система; В) мажоритарная система квалифицированного большинства*. 25. Какие избирательные системы являются наиболее выгодными с точки зрения финансирования: А) мажоритарная избирательная система абсолютного большинства; Б) мажоритарная система квалифицированного большинства; В) мажоритарная система относительного большинства*; Г) пропорциональная система. 26. Все неписанные конституции являются: А) жесткими; Б) гибкими*. 27. Перечислите основные источники конституционного права в странах, тяготеющих к: А) романо-германской правовой системе; Б) англосаксонской правовой системе. 28. Рассмотрите классификацию конституций: А) в зависимости от формы; Б) по порядку издания; В) по способу внесения поправок; Г) в зависимости от периода действия. 29. Перечислите: А) основные способы приобретения гражданства; Б) основные способы прекращения гражданства. 30. Значение термина «неответственность за высказывание и иные действия при осуществлении мандата» - А) иммунитет; Б) индемнитет*. 31. В подавляющем большинстве стран депутаты имеют свободный мандат. Это означает, что: А) депутаты рассматриваются как представители народа, а не только избирательного округа и поэтому не могут быть досрочно отозваны избирателями округа*; Б) для депутатов предусматривается возможность досрочного отзыва, если депутат не выполняет наказы избирателей. 32. В подавляющем большинстве стран депутатам и сенаторам: А) разрешается состоять на государственной службе; Б) не разрешается состоять на государственной службе*. 33. Если депутат нарушает свои обязанности или порядок работы парламента: А) к нему могут применяться меры дисциплинарного взыскания*; Б) к нему не могут применяться меры дисциплинарного взыскания. 34. В каких странах существуют парламенты с неограниченными полномочиями: А) Великобритании*; Б) Франции, Африки. 35. Одна из форм контроля парламента за деятельностью исполнительной власти, предусматривающая постановку какого-либо важного, общественно-значимого вопроса на пленарном заседании, за которой следует объяснение главы правительства, обсуждение и принятие решения путем голосования: А) интерпелляция; Б) постановка вопроса о вотууме недоверия правительству*; В) парламентские расследования. 36. Возможны ли внепарламентские формы осуществления законодательной власти: А) да*; Б) нет. 37. Салическая система престолонаследия – А) женщина преследует престол, если у монарха нет сыновей; Б) престол наследуют только мужчины*. 1. Какое высказывание верно? А) Способ образования правительства зависит от формы правления*. Б) Способ образования правительства не зависит от формы правления. 2. В парламентских монархиях и республиках: А) глава государства назначает членов правительства; Б) глава государства формирует правительство по своему усмотрению из известных деятелей своей партии; В) применяется парламентский способ формирования правительства, основанный на выборах в парламент*. 3. Судебная власть принадлежит: А) судебному учреждению*; Б) судебной коллегии.

1. Сравнительное конституционное право: предмет и метод. 2. Институт государственности как элементарная единица сравнительного конституционного права. 3. Конституционные модели государств. 4. Система и источники сравнительного конституционного права. 5. Российская школа конституционной компаративистики. 6. Общее и особенное в современных европейских конституциях. 7. Конституционная регламентация института собственности в классических буржуазных государствах. 8. Проблемы собственности в конституциях постсоциалистических стран. 9. Планирование как конституционно-правовой институт государств Европы. 10. Конституционная экономика в зарубежных европейских государствах. 11. Проблемы гражданства в европейских конституциях: сравнительная характеристика. Общеевропейское гражданство. 12. Способы закрепления политических прав и свобод в конституциях стран Европы. 13. Классификация прав и свобод в европейских конституциях. Обязанности, гарантии и ограничения политических прав и свобод в европейских конституциях. 14. Вопросы конституционного регулирования социокультурной сферы в государствах Европы. 15. Избирательное право в европейских государствах: общее и особенное. 16. Референдум в европейском конституционализме. Предмет, виды референдумов, юридический статус решения, принятого на референдуме. 17. Конституционный и законодательный референдум в европейских государствах. 18. Общие черты и тенденции развития европейских федераций. 19. Федерализм и политическая интеграция в Европе. Интеграция права. 20. Представительство субъектов федерации в парламентах федеративных государств Европы. Порядок формирования верхних палат парламентов. 21. Конституционно-правовой статус автономий в унитарных Европейских государствах. 22. Монархия в конституционном строе европейских государств. Функция и роль монархии в современной Европе. 23. Статус монарха в европейских конституциях. 24. Функция, задачи, компетенция и правоспособность президента в европейских республиках. 25. Государственный совет (европейская модель). 26. Состав и формирование Государственных советов. Государственный совет и рекомендации президенту. 27. Конституционные принципы судоустройства в государствах Европы. 28. Конституционные принципы судопроизводства в государствах Европы. 29. Основные модели конституционного правосудия в современных европейских конституциях. 30. Сравнительный анализ компетенции специализированных институтов конституционного контроля, действующих в странах Европы. 31.Конституционное регламентирование вопросов обороны и использования вооруженных сил в государствах Европы. 32. Тенденции конституционного развития стран Ближнего и Среднего Востока. 33. Конституции абсолютных монархий. Конституционные монархии стран Ближнего и Среднего Востока. 34. Конституции республик в странах Ближнего и Среднего Востока: сравнительный анализ. 35. Особые формы правления (теократическое государство Исламская Республика Иран, Ливия). Конституция Республики Ирак. 36. Ливанская республика и Иорданское королевство: сравнительно-конституционный анализ. 37. Конституция Ливана 1926 г. Конфессиональный фактор в государственно-правовом развитии. 38. Конституционное устройство Иордании. Умеренно-авторитарный политический режим, его особенности. 39. Конституционное развитие Израиля и роль в нем палестинской проблемы. 40. Конституция Палестины: «государство в пути». Противоречивость развития политической автономии. 41. Конституция как фактор демократического развития общества. 42. Конституционные принципы как предмет изучения сравнительного конституционного права. 43. Конституционно-правовой статус личности в европейских странах. 44. Модели организации государственной власти в странах Европы (по выбору студента). 45. Формы политико-территориального устройства в странах Европы (по выбору студента). 46. Стратегия разграничения предметов ведения и полномочий в европейских федерациях. 47. Избирательные системы в европейских странах (по выбору студента). 48. Формы осуществления непосредственной демократии в странах Европы (по выбору студента). 49. Модели организации законодательной власти в странах Европы (по выбору студента). 50. Парламентский контроль в европейских странах. 51. Модели организации исполнительной власти в странах Европы (по выбору студента). 52. Модели организации судебной власти в странах Европы (по выбору студента). 53. Охрана Конституции в европейских странах. 54. Модели организации власти на местах в странах Европы (по выбору студента). 55. Конституционные реформы в странах Восточной Европы. 56. Основы конституционного права развивающихся стран. 57. Модели организации государственной власти в странах Ближнего и Среднего Востока (по выбору студента). 58. Модели организации законодательной власти в странах Ближнего и Среднего Востока (по выбору студента). 59. Модели организации исполнительной власти в странах Ближнего и Среднего Востока (по выбору студента). 60. Модели организации судебной власти в странах Ближнего и Среднего Востока (по выбору студента).

Задачи по курсу:

Задача 1. Конституция Нидерландов (ст. 10) устанавливает, что каждое лицо имеет право на неприкосновен­ность частной жизни, за исключением случаев, которые установлены Актом парламента либо иными актами, изданными на его основе. Таким же актом устанавливается порядок информирования о базе дан­ных на лиц и использования такой базы данных, а также порядок защи­ты права на неприкосновенность частной жизни при сборе и распро­странении информации о тех или иных лицах. В той же Конституции (ст. 12) указывается, что проникновение в жилое помещение вопреки воле проживающих там лиц разрешается только в случаях, установлен­ных Актом парламента либо иным актом, изданным на его основе, и при соблюдении целого ряда определенных условий и требований. К какому из поколений прав человека относятся данные конституционные установления? Сравните их с аналогичными конституционными нормами других европейских конституций.

Задача 2. Основной закон о свободе высказываний Швеции 1991 г. (п. 1) указывает, что каждый шведский гражданин обладает правом гласно выражать свои мысли, мнения и чувства по радио, на телевидении и с помощью иных подобных средств передачи, в фильмах, видеопрограммах и др.; эта свобода преследует цель обеспечить свободный обмен мнениями, свободное и всестороннее просвещение и свободное художественное творчество; в этом отношении не могут устанавливаться никакие другие ограничения кроме тех, которые вытекают из настоящего Основного закона. Почему данный закон является составной частью Конституции Швеции? Сравните его нормы с аналогичными конституционными нормами других европейских конституций.

Задача 3. С оглас­но Конституции Мексики (ст. 30), гражданами этой страны по рожде­нию являются как дети, родившиеся на ее территории, независимо от гражданства их родителей, так и дети, родившиеся за границей от ро­дителей-мексиканцев (т.е. граждан Мексики), от отца-мексиканца или матери-мексиканки, а также дети, родившиеся на мексиканском воен­ном или торговом корабле или в самолете. По австрийскому Федеральному конституционному закону о граждан­стве 1965 г. (п. 7 и 8) гражданами Австрии становятся родившиеся в браке дети, у которых хотя бы один из родителей является австрийским гражданином, а также внебрачные дети, если такое гражданство есть у матери. В британском Акте о гражданстве 1981 г. говорится, что лицо, родившееся в Великобритании, становится ее гражданином, если в мо­мент рождения его отец или мать является гражданином Великобрита­нии или постоянно проживает на ее территории (ст. 1). Сравните принципы приобретения гражданства в данных государствах, назовите их отличия.

Задача 4. В конституциях Испа­нии (ч. 1 и 2 ст. 13), Болгарии (ч. 2 ст. 26), Конституция Швеции (п. 22 Конституционного закона 1974 г. «Форма правления») содержится списки вопросов, когда иностранцы уравниваются в правах с шведскими гражданами. В Основном законе Австрии об общих правах граждан (ст. 3) указывается, что для иностранцев поступление на служ­бу в публичные учреждения зависит от приобретения австрийского гражданства. Конституция Болгарии (ч. 1 ст. 22) ограничивает права иностранцев и тем, что они не могут приобретать право собственности на землю, кроме наследования по закону. Определите, какие правовые режимы установлены для иностранцев в данных государствах.

Задача 5. В одних странах (США, Япония, Польша и др.) прокуратура вхо­дит в состав министерства юстиции, а министр юстиции одновременно выступает и качестве генерального прокурора. В других странах (Ита­лия, Испания, Бельгия и др.) прокуратура включается в состав маги­стратуры и действует при судах (например, Генеральный прокурор Италии при Кассационном Суде или Генеральный прокурор Нидер-ландов при Верховном Суде). В третьих странах (КНР, Россия, КНДР, Словакия и др.) прокуратура выделяется в отдельную систему. Нако­нец, есть и такие страны (например, Великобритания), где прокуратура вообще отсутствует, а прокурорские функции в необходимых случаях выполняют члены адвокатского корпуса, а в особо важных делах спе­циальное должностное лицо — директор публичных преследований. Определите, какие модели прокуратуры существуют в этих странах, сравните их.

Деловая игра: «Сравнительный анализ европейских федераций (на примере США, Германии, Швейцарии)»

Продолжительность коллоквиума – 2 академических часа.

Цели деловой игры:

научно-практическое осмысление развития федерализма в зарубежных странах и России, его достижений и ошибок, а также тенденций развития; знакомство с новыми публикациями в области федеративных отношений; выработка рекомендаций, направленных на развитие исследований федерализма в РФ, развитие компаративистских исследований в области федерализма.

Участники деловой игры:

- федеральный президент;

- глава федерального правительства

- субъекты федерации;

- депутаты верхних палат парламентов;

- конституционные суды.

Вопросы для обсуждения:

• Бюджетный федерализм (немецкий опыт)
• В чем состоят различия федераций в США, ФРГ и Швейцарии?
• Взаимоотношения штатов в системе американского федерализма
• Германия: федерализм в мононациональном государстве
• История американского, германского и швейцарского федерализма
• Конституционные составляющие процесса объединения Германии
• Международные связи субъектов федерации
• Многообразие форм федерализма в США
• Национально-культурная автономия в федеративном государстве
• Проблемы федерализма в Федеративной Республике Германии
• Смысл американского федерализма. Что такое самоуправляющееся общество
• Современные западные концепции федерализма
• Федерализм против унитаризма: выбор модели федеративного устройства для России.
• Федеральный округ Колумбия: проблемы правового статуса
• Допустима ли асимметрия в федерации?
• Договорные отношения в федерациях: Россия и зарубежный опыт
• Особенности бельгийского федерализма
• Зарубежные исследователи о российском федерализме
• Идеи федерализма в трудах дореволюционных государствоведов России: вклад в мировую теорию федерализма
• Политические права иностранных граждан
• Ответственность в области федеративных отношений. Институт федерального вмешательства
• Европейский федерализм
• Новые тенденции в развитии федерализма
• Защита национальных меньшинств в федеративном государстве

Методические рекомендации:

Участникам Коллоквиума рекомендуется обратить внимание на публикации в журнале " Сравнительное конституционное право", посвященные развитию федеративных отношений в России и зарубежных странах.

Рекомендуемая литература

КАРАПЕТЯН Л.М. К вопросу о “ моделях” федерализма (Критический обзор некоторых публикаций). – Государство и право. М., 1996, № 12, с. 53–65.

Пустогаров В.В. Члены федерации как субъекты международного права. – Государство и право. М., 1992, № 1, с. 43–53.

Уокер Э. Конституционная головоломка Ельцина: препятствия на пути мира в Чечне. // Конституционное право: Восточноевропейское обозрение. М., 1997, № 1(18), с. 50–55.

Фадеева Т.М. Европейский Союз: Федералистские концепции европейского строительства. М. 1996.

Федерализм. Энциклопедический словарь. М.: Инфра, 1997.

Федерализм: система государственных органов и практический опыт их деятельности. Российско-канадский проект “ Федерализм в сотрудничестве”. М., 1987.

Федерализм власти и власть федерализма /РАН. Центр по изуч. межнац. отношений Ин-та этнологии и антропологии им. Н.Н.МИКЛУХО-МАКЛАЯ и др.; Отв. ред. М.Н.ГУБОГЛО; Авт. и сост.: А.Н.АРИНИН (руководитель), С.Н.БАБУРИН, М.Н.ГУБОГЛО и др. М.: ТОО ИнтелТех, 1997.

Деловая игра на тему: «Парламентские процедуры (сравнительное изучение на примере Парламента Великобритании и Национального Собрания Франции)»

Продолжительность деловой игры – 2 академических часа.

Основные цели деловой игры:

1) Изучение студентами парламентских процедур, прав и обязанностей субъектов парламентских процедур в Великобритании и Франции.

2) Сравнительно-правовой анализ парламентских процедур в двух государствах, принадлежащих к англо-саксонской и романо-германской правовым системам.

Процедура деловой игры:

1. Преподаватель в начале деловой игры определяет ее задачи, состав и роли участников.

2. В случае необходимости преподаватель отвечает на вопросы студентов в начале или в процессе проведения деловой игры, координирует ее проведение.

3. Одному из участников деловой игры может быть поручено кратко охарактеризовать основные стадии законодательного процесса.

4. По завершении деловой игры преподаватель подводит ее итоги, дает оценку ее участникам.

Возможные участники деловой игры:

* Глава государства,

* Премьер-министр, министры,

* Председатели палат, руководители парламентских фракций, лидер оппозиции, квесторы, кнуты,

* Комитеты (комиссии) палат,

* контрольные и следственные комиссии,

* согласительная комиссия,

* Премьер-министр, министры,

* Парламентский уполномоченный по делам администрации, Медиатор.

Методические рекомендации:

Каждый из участников деловой игры должен выполнять отведенную ему роль субъекта парламентских процедур, наделенного строго определенными правами и обязанностями на основании законодательства соответствующей страны. Участникам деловой игры " со стороны Великобритании" и " со стороны Франции" рекомендуется представлять свои роли параллельно.

В процессе проведения игры ссылки на конституции и законодательство являются необходимыми. Студентам, участвующим в деловой игре, следует ознакомиться с конституциями и нормативными актами двух стран, в т.ч. Актами о парламенте 1911–1949 гг., Конституционным законом Франции № 95–880 от 4 августа 1995 г., регламентами палат, стенограммами заседаний Парламента (Hansard – в Великобритании), парламентскими изданиями и другими источниками, в которых публикуются акты, принятые парламентами.

В ходе деловой игры обсуждаютс следующие вопросы:

- правовая основа деятельности парламентов,

- структура и численность парламентов,

- место заседаний палат,

- открытие и порядок проведения сессий,

- специфика функций и организации работы палат,

- правовое положение председателей палат в Великобритании и Франции, коллегиальных органов (бюро, президиум, постоянный комитет) палат, вице-председателей палат и квесторов во Франции;

- роль кнутов в Палате общин и Палате лордов Великобритании в дисциплинировании депутатов;

- роль парламентских группы Национального собрания и партийных групп Сената во Франции в организация дебатов и распределении времени выступлений; партийная дисциплина и голосование;

- требования к одежде, поведению в палате; процедурные правила ведения заседаний;

- способы поддержания порядка; нормы парламентской этики; формы обращения депутатов друг к другу;

- способы предоставления слова; порядок выступлений, голосования, принятия решений;

- особые приемы свертывания дебатов;

- реформа Палаты лордов, конституционная реформа 1995 г. во Франции, направленная на улучшению функционирования и расширению полномочий высшего законодательного органа.

Наиболее оптимальным для проведения деловой игры является выборочное рассмотрение двух парламентских процедур, например, законодательный процесс (прохождение законопроекта в палатах) и парламентский контроль за деятельностью Правительства.

При изучении законодательного процесса необходимо изучить следующие вопросы:

- субъекты права законодательной инициативы; роль правительства в инициировании законопроектов;

- процедурные правила, установленные для каждой стадии и механизм принятия законов в целом; роль комитетов палат Великобритании и комиссий палат во Франции в разработке и доработке законопроектов;

- внесение поправок в законопроект, реализация палатами права отлагательного вето на законопроект, принятый другой палатой;

- способы разрешения конфликта между палатами, роль согласительных комиссий во Франции в разрешении разногласий между палатами;

- особенности обсуждения законопроектов о бюджете;

- урегулирование конфликтов путем компромисса;

- среднее число ежегодно принимаемых законов;

- особенности языка законов в Великобритании и Франции;

- ограниченная законодательная функция Парламента Франции, ограниченные права депутатов в осуществлении законодательной инициативы;

- внесение законопроектов Правительством и законопредложений депутатами;

- принятие ордонансов Правительством с разрешения Парламента;

- роль Конституционного Совета в решении вопроса о разграничении компетенции между Парламентом и Правительством;

- Роль Генерального секретариата при Совете Министров и его Генерального секретаря в подготовки проектов всех нормативных актов центральных органов власти, декретов Президента во Франции;

- право Президента Франции требовать от парламента повторного обсуждения принятого закона (ряд его статей) и частота использования этого права

При изучении вопроса о парламентском контроле за деятельностью Правительства необходимо изучить:

- особенности контроля за деятельностью Правительства в Великобритании и Франции и степень его использования;

- формы контроля Парламента за деятельностью Правительства в Великобритании:

1) выступления членов Правительства перед Парламентом,

2) резолюции о недоверии Правительству, что влечет его отставку или роспуск палаты,

3) отказ в выделении Правительству средств, необходимых для покрытия государственных расходов,

4) постановка Премьер-министром вопроса о доверии в связи с прохождением правительственного законопроекта ("связанный вотум недоверия"),

5) письменные вопросы парламентариев к министрам, устные вопросы парламентариев к министрам, законные основания министров отвечать на вопросы,

6) срочные устные вопросы лидера оппозиции по неотложным проблемам или проблемам, представляющим государственную или общественную значимость, для дополнительного обсуждения ("обсуждения в перерыве"),

7) правительственные заявления Премьер-министр или министров перед обеими палатами,

8) контроль 15 специальных комитетов Парламента,

9) вынесение порицания министру за неуважение к Парламенту,

10) постоянная парламентская экспертиза делегированного законодательства, исходящего от Правительства,

11) контроль, осуществляемый Парламентским уполномоченным по делам администрации,

12) контроль Палаты общин за расходованием финансов через Генерального аудитора,

13) предоставление Правительством и министрами информации Парламенту,

- формы контроля Парламента за деятельностью Правительства во Франции:

1) устные и письменные вопросы к Правительству,

2) парламентские представительства по делам Европейских Сообществ,

3) резолюция порицания Правительству или отказ в доверии, если вопрос о доверии поставлен Правительством,

4) постановка Правительством вопроса о доверии в связи с изложением правительственной программы или декларации по вопросам общей политики,

5) контрольные и следственные комиссии.

Вопросы для обсуждения:

1. Каковы особенности законодательного процесса в Великобритании и Франции?

2. Равноправны ли палаты при осуществлении законодательной деятельности?

3. Возможно ли утверждение законопроекта без согласия одной палаты?

4. Как преодолеваются разногласия палат парламента в Великобритании и во Франции?

5. Возможно ли принятие законопроектов, внесенных Премьер-министром Франции, без утверждения Национального собрания?

6. Может ли Национальное собрание внести изменения в Правительственную программу, касающуюся принятия новых законов?

7. Каковы наиболее действенные формы контроля за Правительством трудности использование этого средства парламентского контроля?

8. Лоббизм в правотворческой деятельности (на примере Великобритании и Франции).

Рекомендуемая литература:

Французская Республика: Конституция и законодательные акты /Под ред. проф. В.А. ТУМАНОВА. М.: Прогресс, 1989.

АЛЕБАСТРОВА И.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: Учеб пособие. М.: Юриспруденция, 2000.

АРДАН Ф. Франция: государственная система /Отв. ред. Л.М. ЭНТИН. М., ЮЛ, 1994.

БЕДЖГОТ В. Государственный строй в Англии. Пер. Е.ПРЕЙС. Под ред. Н.Никольского. М., 1905.

БОБОТОВ С.В. Законодательный процесс в Великобритании. // Журнал российского права. М., 1998, № 4/5, с. 223–234.

БОЙЦОВА В.В., БОЙЦОВА Л.В. Грамматика свободы. Конституционное право России и зарубежных стран. – М., 2001.

ЗЛАТОПОЛЬСКИЙ Д.Л. Государственное право зарубежных стран: Восточной Европы и Азии: Учебник. М.: Зерцало, 2004.

КЕРИМОВ А. Д. Национальное Собрание Франции: вопросы организации и функционирования. М., 1995.

КЕРИМОВ А.Д. Закон во Франции: от принятия до промульгирования. // Государство и право. М., 1997, № 7, с. 71–74.

КЕРИМОВ А.Д. Парламентское право Франции. М.: Норма, 1998.

КЕРИМОВ А.Д. Французские политические деятели, юристы – за расширение полномочий парламента. // Государство и право. М., 1995, № 6.

Конституции зарубежных государств (Великобритания, Франция, Германия, Италия, Испания, Швейцария, Европейский Союз, Соединенные Штаты Америки, Япония, Бразилия): Учеб. пос. /Сост. проф. В.В. МАКЛАКОВ. М.: БЕК, 2005.

Дата добавления: 2015-07-10