Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИЙ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Читайте также:
  1. XXXIV. ОЗЕЛЕНЕНИЕ
  2. БЛАГОУСТРОЙСТВО И ОЗЕЛЕНЕНИЕ УЧАСТКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРНО БЫТОВОГО НАЗНАЧЕНИЯ
  3. В содержании учебных предметов естественно – научного и гуманитарного цикла
  4. Виды и функции особо охраняемых территорий РБ.
  5. ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА РАЗМЕЩЕНИЕ ОЗЕЛЕНЕННЫХ ТЕРРИТОРИЙ
  6. Издательства учебной литературы и учебных пособий
  7. МЧС России – федеральный орган управления в области гражданской обороны и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

В состав сети учебно-воспитатель­ных учреждений входят университе­ты и политехнические институты, высшие технические и гуманитарные учебные заведения, сельскохозяйст­венные и лесотехнические институты, институты физической культуры, тех­никумы и профессионально-техниче­ские училища.

В планировке и застройке городов высшие учебные заведения занимают особое место. Для их строительства необходимы крупные земельные уча­стки площадью 10—50 га и более. Во многих городах контингент уча­щихся существенно влияет на состав градообразующих кадров (последние составляют 3—5 % общей числен­ности населения города). В специа­лизированных университетских горо­дах высшие учебные заведения явля­ются основным градообразующим фактором.

При разработке генеральных пла­нов городов определяется потреб­ность в участках земли для обслужи­вающих учреждений и предприятий, размещенных в самостоятельных зданиях.

Расчетная потребность в тех или иных учреждениях и предприятиях и необходимая для их размещения территория (га) устанавливаются в соответствии со СНиП[§].

Средние специальные учебные 4,5

заведения с числом учащихся до 300 чел.

То же, более 300 чел. 3,0

Университеты, политехнические, 10,0

технические и сельскохозяйст­венные институты

с числом уча­щихся до 5000 чел.

То же, более 5000 чел. 9,0, но не менее 50 на объект

Институты гуманитарные, 6,0

медицинские (без учета клиник)

Институты физической культуры 20,0

В нормы площади участков сред­них специальных и высших учебных заведений не входят полигоны, учеб­ные поля, ботанические сады и пр.

На территориях средних специаль­ных учебных заведений площадью от 1,35 до 4,0 га предусматривается раз­мещение спортивного ядра и спор­тивных площадок, гимнастического городка и небольшой сквер для крат­ковременного отдыха. При объедине­нии учебных заведений в единые комплексы со смежными территория­ми проектируют одно спортивное ядро на два учреждения.

Вход в здание обычно фиксируется осевой композицией сквера, площад­кой с декоративным покрытием из плит, фонтаном, скульптурой, цвет­ником. Предусматривают кратчайшие деловые транзиты от остановок тран­спорта к учебному заведению. Хозяй­ственную зону размещают вблизи пищеблока и максимально изоли­руют древесными насаждениями.

Участки для высших учебных заве­дений лучше отводить на периферии города или в пригородной зоне с уче­том возможности комплексного раз­мещения учебных заведений, лабора­торий, опытных цехов, физкультур­ных и спортивных сооружений, а также жилых домов, общежитий и культурно-бытовых учреждений для профессорско-преподавательско­го состава и студентов. В тех слу­чаях, когда в городе находится не­сколько высших учебных заведений, их иногда территориально объединя­ют в так называемые вузовские цент­ры**. Их архитектурно-планировоч­ным центром является площадь с дворцами науки, гостиницами, обще­житиями, библиотекой, рестораном, магазинами, домами быта. В целом необходимо создать эстетически пол­ноценную среду социально-психоло­гического комфорта. При разработке проекта озеленения высшего учебно­го заведения у доминирующего здания главного учебного корпуса с рек­торатом часто разбивают парадно решенный сквер с учетом архитек­туры здания и его окружений. В проекте акцентируют деловые транзиты, ведущие к главному входу здания, который часто оформляют цветниками, фонтанами, скульптурой. Все здания института объединяют удобными и кратчайшими дорогами.



Ландшафтная организация терри­тории должна предусматривать мемо­риальную зону с включением памят­ных аллей, исторических посадок, площади ученых (художников и др.), работавших в институте, и др.

Мемориальная зона может быть центром композиции парка, решен­ным в едином ключе с парадным сквером у главного учебного корпуса (например, Московский университет на Ленинских горах, Политехниче­ский институт в Ленинграде), или зоной, выделенной среди парковых насаждений, или представлена рядом памятных знаков на различных уча­стках парковой территории (напри­мер, парк Лесотехнической академии им. С. М. Кирова в Ленинграде).

Загрузка...

Оформление мемориальных объек­тов должно отличаться выразитель­ностью и строгостью решения. При этом используют регулярные приемы парковых композиций, тщательно подбирают ассортимент растений. Рекомендуются такие древесные рас­тения, которые обладают длительным или круглогодичным декоративным эффектом: сосны, ели, пихты, можжевельники, туи или плакучие формы хвойных и лиственных пород (напри­мер, вяз шершавый, ф. плакучая декоративен и без листвы в осенне-зимний период), а также стриженые шпалеры, живые изгороди, красиво-цветущие деревья, кустарники и цветочные культуры.

Сельскохозяйственные и лесотех­нические институты на территории парка располагают эксперименталь­ной базой, включающей станции ме­ханизации, дендрарии, питомники, учебно-опытные поля, оранжерейно-цветочное хозяйство, цветочное хо­зяйства открытого грунта, парковую территорию как предмет изучения ландшафтного искусства.

Творческие вузы типа институтов искусств, архитектурных, строитель­ных, театральных, киноискусства и др., помимо учебных зданий, на своей территории имеют мастерские: моза­ичные, скульптурные, живописно-мо­нументального искусства, макетные, учебные театры летнего типа и дру­гие, которые объединяются в еди­ную композицию парковой системой.

Парковая территория при вузах часто используется для общего поль­зования. В этих случаях на террито­рии парка в дополнение к учебной размещают спортивную зону — пло­щадки для тенниса, волейбола, бас­кетбола, детские игровые зоны, зоны тихого отдыха.

Территория парка формируется согласно закономерностям ланд­шафтной архитектуры и соответст­венно местным природным условиям и градостроительным требованиям. Примерный баланс территории ин­ститута (за исключением застрой­ки), %:

зона спортивная 15—25

» учебно-опытная 30—40

» парковая 45—50

» хозяйственная 5—10

Парковая зона включает мемори­альные участки, участки тихого от­дыха, детские игровые площадки.

Процентное соотношение зон меняется в зависимости от профиля института.

Озеленение территории Московского уни­верситета. Университет им. М. В. Ломоносова сооружен по проекту арх. Л. В. Руднева, С. Е. Чернышева, П. В. Абросимова, А. Ф. Хрякова на Ленинских горах в Москве. Это живописное место, откуда раскрывается прекрасная панорама нашей столицы.

Мощный объем университета является орга­низующим началом юго-западного района го­рода. Расположение ансамбля на самом вы­соком месте Ленинских гор (75 м над уровнем Москвы-реки) обеспечивает отличную обозреваемость его с различных удаленных точек города.

Территория площадью 300 га с регулярной планировкой дорог разделена на симметрично расположенные участки с факультетскими зда­ниями, спортивным комплексом, дендрарием, плодовым садом, альпинарием, парком отды­ха и хозяйственными секторами. Центром композиции является главный корпус универ­ситета (высотой 26 этажей), на центральной оси которого размещены регулярные по стилю парадные скверы: южный с памятником М. В. Ломоносову, северный с партером 260 X 100 м, вдоль которого установлены бюс­ты отечественных деятелей науки: И. П. Пав­лова, И. В. Мичурина, Д. И. Менделеева, К. А. Тимирязева и др., установленные на постаментах, на фоне зеленой стены стри­женых деревьев.

Ландшафтная организация территории уни­верситета является неотъемлемой частью об­щего архитектурного замысла, входит в систе­му озеленения и планировочного решения всего прилегающего района. Являясь живо­писным обрамлением отдельных зданий и все­го университетского комплекса в целом, объе­диняя его в единый архитектурный ансамбль, древесно-кустарниковые и травянистые расте­ния, газоны в то же время служат и научным целям университета.

Баланс территории университета, га:

застройка 9,0

проезды и площади 32,0

парковые насаждения 184,0

агроботанический сад 31,0

водоемы 2,0

внутренние дворы и хозяйственные площади 42,0

общая площадь 300,0

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 750 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Нормы плотности посадок растений на 1 га озеленяемой территории | Примерный баланс территории школы на 960 мест при общей площади участка 1,72 га (по данным института Моспроект-1) | БЛАГОУСТРОЙСТВО И ОЗЕЛЕНЕНИЕ УЧАСТКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРНО БЫТОВОГО НАЗНАЧЕНИЯ | КЛАССИФИКАЦИЯ МАГИСТРАЛЕЙ И УЛИЦ И ИХ НАЗНАЧЕНИЕ | Продольные уклоны проезжей части улиц в зависимости от покрытия | ОЗЕЛЕНЕНИЕ | БУЛЬВАРЫ И НАБЕРЕЖНЫЕ | Нормы плотности посадок растений на 1 га озеленяемой территории | ПОНЯТИЕ ОБ ОБЩЕГОРОДСКОМ ЦЕНТРЕ. КЛАССИФИКАЦИЯ И НАЗНАЧЕНИЕ ПЛОЩАДЕЙ | Основные композиционные центры на главных улицах |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Размеры некоторых площадей в городах мира| ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИЙ БОЛЬНИЦ

mybiblioteka.su - 2015-2017 год. (0.083 сек.)