Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход урока

Читайте также:
  1. V. Работа над темой урока.
  2. А в школе пока такого урока нет.
  3. Алгоритм анализа современного урока окружающего мира
  4. Анализ сценария урока русского языка
  5. АНАЛИЗ УРОКА
  6. Диалогическая речь учащихся на уроках чтения.
  7. Задачи урока.

План - конспект по математике

УМК:Перспектива

Класс:2 Е

Тема урока:«Таблица умножения и деления на 7».

Тип урока: Урок-закрепления знаний.

Цель: Закрепить знание таблицы умножения и деления на 7.

Задачи:

повторить таблицу умножения и деления, отрабатывать вычислительные навыки.

развивать внимание, память логическое мышление.

воспитывать умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

 

Оборудование: учебник математики Л.Г. Петерсон, 2 класс, 3 часть; компьютер, мультимедиа, проектор, экран.

Ход урока

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учеников УУД
Орг. момент Здравствуйте, ребята. Сегодня урок проведу я. Ирина Валериевна. Откройте тетради, отступите 4 клетки от предыдущей работы и запишите: (дата, затем 1 клеточка вниз, кл. работа.) Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Оформление записи числа в тетради  
Актуализация знаний · 7 УВЕЛИЧИТЬ В 5 РАЗ · 7 УВЕЛИЧИТЬ НА 5 · 7 УМНОЖИТЬ НА 3 · 1 МНОЖИТЕЛЬ 8, ВТОРОЙ- 4. Чему равно произведение? · Делимое 35, делитель 7. Чему равно частное? · Найти произведение чисел 6 и 8. · Во сколько раз 60 больше 10? · На сколько 60 больше 10? · 7 УВЕЛИЧИТЬ В 5 РАЗ= 35 · 7 УВЕЛИЧИТЬ НА 5= 12 · 7 УМНОЖИТЬ НА 3=21 · 1 МНОЖИТЕЛЬ 8, ВТОРОЙ- 4. Чему равно произведение= 32 · Делимое 35, делитель 7. Чему равно частное= 5 · Найти произведение чисел 6 и 8.=48 · Во сколько раз 60 больше 10? В 6 раз · На сколько 60 больше 10? На 50 Познавательные: -формирование мыслительного умения; -переводить устную речь в письменную знаково-символическую; -построение рассуждений.
Повторение изученного материала На доске написаны выражения: 5*7= 8*7= 49:7= 63:7= Итак, кто сможет сформулировать тему урока? Какую цель мы поставим на урок? Открываем учебник на стр. 40. Выполняем первое упражнение. Выполняем в учебнике. Найди значения выражений. Что ты замечаешь? Сделай вывод? Начинаем с 1 ряда, каждый решает один пример по цепочке. 24:8 18:1 32:8 18:2 40:8 18:3 48:8 18:6   Какие слова нужно вставить в выражение: Если делимое увеличивается, то частное _________, а если делитель увеличивается, то частное ___________.     Упражнение №2. Выполняем в тетради по цепочке с комментированием . Вычисли значения частных и найди закономерность. a) 54:6, 48:6, 42:6, 36: 6. b) 24:8, 24: 6, 24:3, 24:1. Какой вывод мы сделаем?   Умножение и деление на 7 Закрепить знания таблицы умножения и деления на 7     24:8=3 18:1=18 32:8=4 18:2=9 40:8=5 18: 3=6 48:8=6 18:6=3   Если делимое увеличивается, то частное увеличится, а если делитель увеличивается, то частное уменьшается.   a) 54:6=9, 48:6=8, 42:6=7, 36: 6=6 b) 24:8=3, 24: 6=4, 24:3=8, 24:1=24 Что под а) у нас делитель равен 6 а под б) делимое равно 24. Под а) частные с 9 до 6 идут по убытку Регулятивные: - умение выполнять учебное действие - фиксировать свое затруднение - анализировать ситуацию - определять цель деятельности - устранять причины затруднения
Физ.минутка видео физминутка    
Продолжение повторения

На стр. 41 выполняем задание 6. Выполняем в учебнике простым карандашом.



  а
Увеличь в 7 раз                    
Увеличь на 7 раз                    

 

  а
Уменьши в 7 раз                    
Уменьши на 7 раз                    

 

Выполняем задание №10. 3 человека у доски выполняют с объяснением остальные в тетради.

812-х=35 х+247=742 х-29=394

 

 

 

  а
Увеличь в 7 раз а*7
Увеличь на 7 раз а+7

 

  а
Уменьши в 7 раз а:7
Уменьши на 7 раз а-7

 

812-х=35 х+247=742 х-29=394

х=812-35 х=742-247 х=394+29

х= 777 х=495 х=423

 
Подведение итогов. Рефлексия. -Итак, подведем итог. Кому понравился урок, тот поднимает радостный смайлик Кто ничего не понял, грустный. Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.
Домашняя работа Стр. 40, № 3, 4.    

 

Загрузка...

Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 120 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Деление на двузначное и трехзначное число| Смысл действия умножения

mybiblioteka.su - 2015-2017 год. (0.086 сек.)