4 года | 5 лет | 6 лет | ||
слова | ||||
кот | ||||
вода | ||||
стук | ||||
мост | ||||
спина | ||||
банка | ||||
фантик | ||||
самолёт | - | |||
скворец | - | |||
фотограф | - | |||
микстура | - | |||
парашютист | - | |||
погремушка | - | |||
милиционер | - | |||
тротуар | - | - | ||
градусник | - | - | ||
экскаватор | - | - | ||
Виолончелист | - | - | ||
Регулировщик | - | - | ||
парикмахерская | - | - | ||
Предложения | ||||
Мальчики слепили снеговика | ||||
Парашютист готовится к прыжку | ||||
В универсаме продают продукты | ||||
Водопроводчик чинит водопровод | - | |||
Волосы подстригают в парикмахерской | - | |||
Милиционер ездит на мотоцикле | - | |||
Регулировщик стоит на перекрёстке | - | |||
СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ
1.Повторение слогов с оппозиционными звуками
Слоги |
года |
лет |
лет | Слоги |
лет |
лет |
лет | |
БА-ПА | БА-ПА-БА | СА-ША-СА | ||||||
ПА-БА | ПА-БА-БА | ША-СА-ША | ||||||
ГА-КА | ДА-ТА-ДА | СА-ЦА-СА | ||||||
КА-ГА | ТА-ДА-ТА | ЦА-СА-ЦА | ||||||
ТА-ДА | ГА-КА-ГА | ЧА-ТЯ-ЧА | ||||||
ДА-ТА | КА-ГА-КА | ТЯ-ЧА-ТЯ | ||||||
МА-БА | ЗА-СА-ЗА | ЩА-СЯ-ЩА | ||||||
БА-МА | СА-ЗА-СА | СЯ-ЩА-СЯ | ||||||
ВА-КА | ЖА-ША-ЖА | ПА-ПЯ-ПЯ | ||||||
КА-ВА | ША-ЖА-ША | ПЯ-ПА-ПЯ | ||||||
НЯ-НА | ТА-ТЯ-ТА | |||||||
НА-НЯ | ТЯ-ТА-ТЯ |
2 Дифференциация оппозиционных звуков в словах
Показать картинки | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Суп – зуб | |||
Бочка - почка | |||
Бак - мак | |||
Дочка - ночка | |||
Мел – мель | |||
Круг - крюк | |||
Точка – кочка | |||
Салат – халат | |||
Марка – майка | |||
Ель – мель | |||
Бочка – дочка | |||
Бинт - винт | |||
Тапки – шапки | |||
Танки - санки | |||
Крыса – крыша | |||
Миска – мишка | |||
Розы - рожи | |||
Козы - кожи | |||
Плач - плащ | |||
Кочка - кошка | |||
Речка - редька | |||
Свет - цвет | |||
Рак - лак | |||
Рожки - ложки | |||
Рейка - лейка |
СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
Задание | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Определение наличия звука «Р» в слове: майка, шапка, рыба, корова | |||
Выделение начального ударного гласного в слове: Аня, аист, осы, утка, Оля, Ира | |||
Выделение конечного согласного в слове: кот, сом, сук, лимон, малыш, грач, лещ | |||
Выделение начального согласного в слове: мост, пол, вода, дом, банка, тапки, чайник | |||
Определение последовательности звуков в слове: кот, дом, нос, суп, вата,лапа, рыба | |||
Определение количества звуков в слове: нос, бык, кит, ваза, батон, банка |
СЛУХОВАЯ ПАМЯТЬ
4 года | 5 лет | 6 лет | |
ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ИМПРЕССИВНОЙ РЕЧИ
1 Пассивный словарь
Объём словаря | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Соответствует возрастной норме | |||
Приближен к возрастной норме | |||
Ниже возрастной нормы |
2. Понимание различных грамматических форм словоизменения.
2.1. Дифференциация ед. и мн. числа существительных:
Показать, где | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Кот - коты | |||
Машина - машины | |||
Окно - окна | |||
Лист - листья | |||
Медведь - медведи | - | ||
Кукла - куклы | - | ||
Дерево - деревья | - | ||
Стул - стулья | - | ||
Пень - пни | - | - | |
Ворона - вороны | - | - | |
Перо - перья | - | - | |
Гнездо - гнёзда | - | - |
Различение предложно - падежных конструкций
Показать, где ложка | 4 года | 5 лет | 6 лет |
В стакане | |||
НА стакане | |||
НАД стаканом | - | ||
ПОД стаканом | |||
ПЕРЕД стаканом | - | ||
ЗА стаканом | - | ||
ОКОЛО стакана | - | ||
Достанем ИЗ-ЗА стакана | - | - | |
Достанем ИЗ-ПОД стакана | - | - |
Дифференциация существительных с уменьш.-ласкат. суффиксами:
Показать, где | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Дом - домик | |||
Ложка - ложечка | |||
Ведро - ведёрко | |||
Стол - столик | - | ||
Кровать - кроватка | - | ||
Окно - окошко | - | ||
Мяч - мячик | - | - | |
Ваза - вазочка | - | - | |
Одеяло - одеяльце | - | - |
2.4. Дифференциация глаголов с различными приставками
Показать, где | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Мальчик выходит из дома | |||
переходит улицу | |||
подходит к дому | |||
Птичка вылетает из клетки | - | ||
подлетает к клетке | - | ||
залетает в клетку | - | ||
Машина выезжает из гаража | - | - | |
отъезжает от гаража | - | - | |
объезжает гараж | - | - | |
заезжает в гараж | - | - |
3. Понимание предложений (показать по картинкам):
Показать, где | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Девочка поздравляет мальчика | |||
Мальчик поздравляет девочку | |||
Что в руках у девочки? | |||
Что в руках у мальчика? | |||
Мальчик убегает от щенка | - | ||
Щенок убегает от мальчика | - | ||
Что щенок хочет взять у мальчика? | - | ||
Бабочка сидит на цветке, который распустился | - | - | |
который не распустился | - | - |
3 Понимание связной речи.
4 Рассказ «Черный котенок»
Черный котенок увидел мышку и захотел ее съесть. Мышка побежала и прыгнула в банку с мукой. Котенок за ней. Мышка убежала, а из банки вылез белый котенок.
Вопросы | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Почему котёнок стал белый? | |||
А может это был другой котёнок? |
Исследование состояния экспрессивной речи
1. Беседа по вопросам
Вопрос | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Как тебя зовут? | |||
Сколько тебе лет? | |||
Как зовут маму (папу)? | |||
Какие есть дома игрушки? |
2. Активный словарь
2.1 Номинативный словарь
Лексические темы | 4 года | 5 лет | 6 лет |
«Игрушки» | |||
«Посуда» | |||
«Одежда» | |||
«Обувь» | |||
«Мебель» | - | ||
«Овощи» | - | ||
«Фрукты» | - | ||
«Транспорт» | |||
«Ягоды» | - | - | |
«Дикие животные» | - | - | |
«Домашние животные» | - | - | |
«Птицы» | - | - |
2.2. Названия частей тела и предметов (на ребёнке, на предметах):
4 года | 5 лет | 6 лет | 4 года | 5 лет | 6 лет | ||
Ноги | Сиденье | ||||||
Руки | Спинка | ||||||
Голова | ножки | ||||||
Глаза | Рукав | - | |||||
Уши | Воротник | - | |||||
Нос | - | Пуговица | - | ||||
Рот | - | Молния | - | ||||
Шея | - | Петля | - | ||||
Живот | - | Кузов | |||||
Грудь | - | Колёса | |||||
Локоть | - | - | Кабина | - | |||
Ладонь | - | - | Руль | - | |||
Затылок | - | - | Фары | - | - | ||
Висок | - | - | Мотор | - | - |
2.3 Обобщающие понятия.
Назвать одним словом | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Мяч, кукла, машинка | |||
Чашка, тарелка, ложка | |||
Футболка, куртка, шорты | |||
Тапки, сапоги, ботинки | |||
Стол, стул, шкаф | - | ||
Яблоко, банан, апельсин | - | ||
Огурец, помидор, морковь | - | ||
Автобус, самолёт, пароход | - | ||
Клубника, смородина, малина | - | - | |
Кошка, собака, свинья | - | - | |
Волк, лиса, заяц | - | - | |
Ворона, сова, воробей | - | - |
2 Предикативный словарь
Назвать действие (по картинкам) | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Что делает мальчик? (ест) | |||
Что делает девочка? (спит) | |||
Что делают дети? (играют) | |||
Что делает птица? (летит) | |||
Что делают рыбки?(плавают) | |||
Что делают машины? (едут) | |||
Как передвигается: птица | - | ||
рыба | - | ||
змея | - | ||
лягушка | - | ||
Как подают голос: кошка | - | ||
собака | - | ||
корова | - | ||
петух | - | ||
ворона | - | - | |
кукушка | - | - | |
лошадь | - | - | |
овца | - | - | |
волк | - | - | |
Что делает врач | - | - | |
учитель | - | - | |
продавец | - | - | |
повар | - | - | |
швея | - | - |
3 Атрибутивный словарь
параметры | название | ||
4 года | 5 лет | 6 лет | |
Цвета | |||
Красный | |||
Синий | |||
Зелёный | |||
Жёлтый | |||
Белый | |||
Чёрный | |||
Оранжевый | - | ||
Голубой | - | ||
Фиолетовый | - | - | |
Розовый | - | - | |
Коричневый | - | - | |
Серый | - | - | |
Формы | |||
Мяч круглый | |||
Доска квадратная | |||
Солнце круглое | - | ||
Подушка квадратная | - | ||
Пирамидка треугольная | - | ||
Огурец овальный | - | ||
Руль круглый | - | ||
Окно квадратное | - | ||
Ёлка треугольная | - | ||
Лимон овальный | - | ||
Антонимы | |||
Большой - маленький | |||
Длинный - короткий | |||
Высокий - низкий | - | ||
Толстый - тонкий | - | - | |
Широкий - узкий | - | - |
5. Состояние словоизменения.
5.2. Употребление существительных в косвенных падежах без предлога
Падеж | Ответить по картинкам | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Род. | У девочки нет (чего?) | |||
У малыша нет (кого?) | ||||
Дат. | Мальчик рад (чему?) | |||
Бабушка испекла пирог (кому?) | ||||
Вин. | Мальчик собирает (что?) | |||
Папа кормит (кого?) | ||||
Твор. | Мальчик играет (чем?) | |||
Мама любуется (кем?) |
5.2. Употребление существительных в именительном падеже единственного
и множественного числа (один – много):
Назвать картинки | 4 года | 5 лет | 6 лет |
Стол | |||
Рот | |||
Кукла | |||
Паук | |||
Окно | |||
носок | |||
Кот | - | ||
Лев | - | ||
Река | - | ||
Дом | - | ||
Кольцо | - | ||
Пень | - | ||
Глаз | - | - | |
Лист | - | - | |
Стул | - | - | |
Ваза | - | - | |
Ухо | - | - | |
Лоб | - | - |
5.3. Употребление формы родительного падежа множественного числа
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |