Урок 47. Додавання і віднімання шинованих чисел/ (ених в одиницях вимірювання довжини і маси

Урок 47. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ШИНОВАНИХ ЧИСЕЛ/ (ЕНИХ В ОДИНИЦЯХ ВИМІРЮВАННЯ ДОВЖИНИ І МАСИ

познайомити учнів з прийомами письмового додавання! віднімання іменованих " п, виражених в одиницях вимірювання довжини і маси; закріплювати вміння ^зв'язувати задачі; розвивати уважність; виховувати інтерес до предмета.

Дата. Клас.

І

ХІД УРОКУ

LОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ (ди*. додатковий матеріал до уроку нас. 709)

III. РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

1. Повторення таблиць одиниць вимірювання довжини і маси

Завдання 431 (усно, «ланцюжком») 1т- 250 кг = 1000 кг - 250 кг = 750 кг

1 м-37см = 100см-37см-63 см

10т-2 ц- 100ц-2ц = 98ц = 9т8ц ' "^: * - ^{f г}-

10 дм - 4 см = 100 см - 4 cm - 96 cm = 9 дм 6 cm

2 кг - 300 r = 2000 г - 300 г = 1700 г 1 кг 700 г

2м-30см = 200см-30см = 170см = 1м70см.>

Пояснення способів віднімання іменованих чисел (на основі завдання 432) Віднімання виконується на дошці в клітинку.

— Зробіть висновок, що чиела, які виражають довжину і масу, можна дода­вати і віднімати двома способами:

1) додавати так, як вони записані в прикладі; ' \

2) замінити кожне число меншим^ одиницями вимірювання довЖини або ма­си і виконати дії. _f

2. Закріплення нового матеріалу >.

Завдання 432 (2) (з коментуванням) -"^;f'^Jî ' ^і1

, 7 км 080 м _7080
, 5 км 185 м 5185

12 km 265 м 1895 (м) = 1 км 895 м д

Завдання 434(1)

Учні пояснюють різні способи додавання іменованих чисел, виражених
в одиницях маси. - _v..

Завдання 434 (2) (самостійно з подальшою самоперевіркою з дошки) ^г

19 кг 450 г 4-7 кг 080 г «26 кг 530 г >

. 19450

26530 (е)

19 кг 450 г - 7 кг 080 г =* 12 кг 370 г

19450 ' * ^!*

" 7080 12370 (г) ч

3. Фівкультхвилинка. _;,

11S,

fV. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ. РОБОТА НАД ЗАДАЧАМИ

ЗЬвдання433 ^ж *^: 'У -.■

Учні читають задачу, складають короткий запис, самостійно розв'яз її, затісуючи в зошиті.

10 с — 12 удар. 1 хв —?

1 хв 60 с

12 • (60:10) - 72 удари нарахує дівчинка за хвилину. Завданий 435

Учні ознайомлюються зі змістом задачі. Під керівництвом учителя скл ФтіШ к6{>отйий запис Перевіряють короткий запис, порівнюючи з текстом дачі. Аналізують задачу від питання до даних і колективно розв'язують.

Гусак — 5 кг 720 г ^------------------

Курка —?, на 3 кг 345 г менше Індик?> на 4 кг 390 г більше

1) 5 кг 720 г - 3 кг 345 г «2 кг 375 г — маси курки; _ 5720

3345 2375 (г)

2) 5 кг 720 г + 2 кг 375 г = 8 кг 095 г — маса гусака і курки; 5720

⁺ 2375 8095 (г)

3) 8 кг 095 г + 4 кг 390 г = 12 кг 485 г — маса індика; 8095

⁺ 4390 12485 (г)

4) 8 кг 95 г -f 12 кг 485 г = 20 кг 580 г — загальна маса гусака, курки і інд

_х 8095 * 12485 20580 (г)

Завдання 436

Учні розв'язують задачу самостійно з подальшою самоперевіркою. О учень працює біля дошки.

50 пакетів — 1 ц 50 кг 100 пакетів —?

I Спосіб

1) 150 кг: 50 3 (кг) — маса одного пакета; 2)3 • 100 - 300(кг) — маса 100пакетів. 100 • (150: 50) = 300 (кг) = 3 ц

II спосіб

1) 100: 50 - 2 (рази);

2) 150 • 2 «300 (кг) = 3 ц — маса 100 пакетів. 150 • (100: 50) = 300 (кг) = 3 ц

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 437; 438 (с 70).

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Як можна додавати і віднімати числа, які виражають одиниці довж імаси?

—- Як ви вважаєте, які знання необхідно вдосконалити, щоб успішно впо тися з контрольною роботою за темою?

УІрок48. КРУГЛІ ЧИСЛА. ПЕРИМЕТР ПРЯМОКУТНОЇ ДІЛЯНКИ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

Цеп: ознайомити учнів з круглими числами; узагальнити прийоми розв'язування за-" дач; закріпити вміння знаходити периметр прямокутних ділянок за планом; розви­вати мислення; виховувати інтерес до предмета.

ХІД УРОКУ

І.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ 13АКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Усні обчислення. Гра «Влучний стрілець»

— З'єднайте вирази з однаковими значеннями.
240-2 + 6000 2000 -400-2

300 + 300 • 3 160-5:10

1000 -100-2 720:90+17

720:9 + 17 3000 + 160-3 + 3000

630:9 + 10 150-3 + 350

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Ознайомлення з поняттям «круглі числа»

— Серед поданих чисел назвіть ті, запис яких закінчується нулем; ' 403;90;100;815; 1000;170; 1300;950.

— Числа, запис яких закінчується нулем або кількома нулями, називають круглими числами.

2. Первинне закріплення

Завдання 439 (фронтально)

Завдання 440 >.

Учні розглядають записи, виконують завдання з коментуванням.

76-70 + 6 76 = 80-4 379 = 370 + 9 379 = 380-1

IV. ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ, УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Робота над задачею з буквеними даними

Завдання 441

Учні ознайомлюються із задачею за підручником. Записують її схематич­но. Перевіряють, чи всі числа задачі позначені на схемі. Під час колективного аналізу на дошці ведеться запис: с км — пройшов турист до зустрічі; (с • 3) (км) — проїхав велосипедист до зустрічі; с + с • 3 (км) — відстань між містом і селом. Відповідь: с + с'• 3 (км) — відстань між містом і селрм,

2. Письмові обчислення

Завдання 442

— Виконайте віднімання, перевіривши його додаванням з подальшою самоперевіркою з дошки.

Двоє учнів працюють біля дошки.

Урок 49. КОНТРОЛЬНА РОБОТА№ *

перевірити обчислювальні навички письмового додавання і віднімання багато-іріфрових чисел, вміння учнів розв'язувати задачі, знаходити розв'язаний нерівно­стей серед наведених чисел; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

ХІД УРОКУ _f

LОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ■.КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

1 варіант Ь і
1. Розв'яжи задачу. *■* '

На овочеву базу привезли 23 440 кг овочів. Капусти було 9840 кг, морк-
ви — на 2850 кг менше, інше — картопля. Скільки кілограмів картоплі
привезли на овочеву базу? v /

*Жш Розв'яжи приклади., _t

503184-195 753- 90 733-2704-943

483 227-53 707 650 237 - (47 841 + 5753)

3. Із чисел ЗО; 24; 20; 16 випиши ті значення букви k, при яких нерівність 36 - k < 12 істинна. *¹ *

4. Додаткове завдання.

На маслозаводі виготовили 150 кг вершкового «дасла, що складає четверту
частину маси вершків, використаних для його виготовлення. Маса перероб-
леного молока у 5 разів більше за масу вершків. Скільки кілограмів молока
було використано? і & _;, і

2 варіант

1. Розв'яжи задачу.

На лісовій ділянці росло 13 628 дерев. Берез було 272Q, лип — на 945 біль-
ше, решта — дуби. Скільки дубів росло на ділянці?. «,.

2. Розв'яжи приклади.

750128-374 459 32 043 + 47 520-25^891

35 840 + 284 407 370 475 - (52 440 - 13 820)

3. З чисел 40; 60; 74; 80 випиши ті значення букви а, при яких нерівність а - 34 > 40 істинна. * ^Uv

4. Додаткове завдання.

Половину молока, яке привезли на завод, переробили на сир. Маса сиру 75 кг, що на 340 кг менше від маси переробленого молока. Скільки всього кілограмів молока привезли на завод?

НІ. ПІДСУМОК УРОКУ

— Чи вдалося успішно впоратися з усіма завданнями контрольної роботи?

\

ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Розв'язання і відповіді

— моркви;

/ варіант 1. Задача.

1)9840-2850 = 6990 (кг)

__9840 2850 6990

2) 9840 + 6990 - 16 830 (кг) — моркви і капусти;

. 9840 + 9990 16830

3) 23 440 - 16 830 - 6610 (кг) — картоплі.
_23440

Відповідь; 6610 кілограмів картоплі привезли на овочеву базу.

2. Приклади.

90 733-2704-943-87 086

1) 90733 2) 88029
~ 2704 943

88029 87086

483227 " 5370 7 429520

650 237 - (47 841 + 6753) - 596 643

1), 47841 2) 650237
* 5753 ~ 53 5 94

53594 596643

3. 36-*<12 Л-30

4. Додаткове завдання.

1) 150 • 4 - 600 (кг) — вершків.
2)600«5-3000 (кг)

Відповідь: 3000 кілограмів молока було використано.

2 варіант

1. Задача.

1)2720 +945-3665 (д.) — лип;

,2720 ■ ' 945 3665

2) 2720 + 3665 - 6385 (д.) — берез і лип;

,2720 "^ 3665 6385

3) 13 628 - 6385 - 7243 (д.)

_13628 6385 7243

Відповідь: 7243 дубів росло на ділянці.

2. Приклади.

750128 " 374459 375669

Урок 62. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4

Meta: перевірити знання учнями взаємозв'язку між величинами: відстань, час, швид­кість та вміння виконувати дії з іменованими числами, знаходити значення виразів, обчислювати периметр прямокутника, розв'язувати рівняння; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

1 варіант

1. Катер проплив 150 км за 5 годин. Швидкість баржі на 12 км/год менша,

ніж швидкість катера. Яку відстань пропливе баржа за 3 години?
2.874:19 65 300-7

678 - 84: 6 4603 • 8

(477 + 354): 3 32 м 16 см — 6 м 09 см

300-12-4-4 6 грн 25 к.: 5

3.4307-* = 854

4. Ширина прямокутника 4 см, а довжина — в 3 рази більша. Знайдіть пери­метр прямокутника.

2 варіант

1. Автомобіль проїхав 240 км за 4 години. Швидкість мотоцикліста на 10 км/год менша, ніж швидкість автомобіля. Скільки кілометрів проїхав мотоци­кліст за 2 години?

2.210:15 72 800-6

749 - 96: 8 9048 • З

(642+ 342): 3 51 м 19 см - 7 м 07 см

400-13-4-6 7 грн 68 к.: 6

3.*-5264 = 3249

4. Довжина прямокутника 12 см, а ширина — у 4 рази менша. Знайдіть пери­метр прямокутника.

НІ. ПІДСУМОК УРОКУ

— Чи вдалося успішно впоратися з усіма завданнями контрольної роботи?

ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Розв'язання та відповіді

7 варіант 1. Задача.

1) 150: 5 = ЗО (км/год)швидкість катера;

2) ЗО -12 = 18 (км/год) — швидкість баржі; 3)18-3 = 54 (км).

Відповідь: 54 км пропливе баржа за 3 години.

2._874|А9_ 76 |46" _114 114

0 ■. ■ '

678-84:6 = 664 (477 +354): 3 = 277

1), 477 ^ 354 831

2)831 6

_23. £1 _21 21 О

300-12-4-4 = 248

_х 4603

^х_____ 8

36824 6 м 09 см = 26 м 07 см

^ 65300 * 7

457100 32 м 16 см

- 3216 609,, 2607 (см)

6 грн 25 Л.: 5 = 1 гри 25 к.

_625

125 (к.)

5_ _12 10

_25

о

3. 4307 -х = 854 х = 4307 - 854

х = 3453 _________

4307-3453 = 854

4307 854 3453

4307 3453 854

4.1)4'3 = 12 (см) — довжина прямокутника;

2) (4 + 12) • 2 — 32 (см) — периметр прямокутника.

., 2$арщнт 1. Задача.

1) 240 і 4 = 60 (км/ч) — швидкість автомобіля;

2) 60 - 10 = 50 (км/ч) — швидкість мотоцикліста; 3)50л2 = Ю0(клі).,

Відповідь: 100 кМ проїхав мотоцикліст за 2 години.

Гад ■

60 "60

0 * 749-96:8 = 737 (642 + 342):3 = 328

1), 642 ^ 342 984

400 -13-4

„ 72800

* 6..

2) _й84 9 _8 _6 _24 24 0

- 6 = 342

_____ З

Дата добавления: 2015-11-04