збільшене, мниме, перевернуте
зменшене, мниме, пряме
зменшене, дійсне, перевернуте
зменшене, дійсне, пряме
#
Визначте фактор, від якого залежить межа розрізнення світлового мікроскопу:
* довжина світлової хвилі
інтенсивність світла
розміри об'єктиву і окуляру
ступень поляризації світла
збільшення об'єктиву і окуляру
#
Проаналізуйте, чим обмежена величина розрізнення світлового мікроскопу:
поляризацією світла
інтерференцією світла
* дифракцією світла
відбиванням світла
заломленням світла
#
Проаналізуйте, що можна зробити для збільшення роздільності світлового мікроскопу:
подвоїти збільшення об'єктиву
подвоїти збільшення окуляра
збільшити інтенсивності освітлення
* зменшити довжину світлової хвилі
зменшити показник заломлення
#
Проаналізуйте причину збільшення роздільної здатності світлового мікроскопу, якщо об'єкт розмістити у кедрове масло (масляна імерсія):
покращується освітлення об'єкту
* збільшується показник заломлення середовища
усувається сферична аберація об'єктиву
збільшується оптична сила об'єктиву
збільшується фокусна відстань об'єктиву
#
Визначте, яке з явищ пояснюється квантовими властивостями світла:
інтерференція
дифракція
* фотоефект
поляризація
заломлення
#
Проаналізуйте, що відбувається в результаті вікового зменшення еластичності кришталика ока:
збільшується його оптична сила
акомодація покращується
з'являється астигматизм
* послаблюється акомодація
з’являються „зірочки” перед очима
#
Проаналізуйте, результатом якого виду аберації є виникнення при проходженні світла крізь збірну лінзу на екрані плями, що світиться і пофарбована у різні кольори:
дисторсії
сферичної
астигматизму
* хроматичної
райдужної
#
Проаналізуйте, які лінзи мають бути в окулярах, що Ви порекомендуєте людині з астигматизмом:
випуклі
* циліндричні
увігнуті
збірні
розсівні
#
Проаналізуйте, які окулярні лінзи Ви порекомендуєте людині, якщо в неї при дослідженні зору знайшли короткозорість:
випуклі
циліндричні
* розсівні
збірні
ахроматичні
#
Проаналізуйте, які окулярні лінзи Ви порекомендуєте людині, якщо в неї при дослідженні зору знайшли далекозорість:
* збірні
циліндричні
розсівні
ахроматичні
сферичні
#
Визначте властивість короткозорого ока:
має недостатню оптичну силу
збирає промені від далеких об'єктів за сітчаткою
* має збільшену оптичною силою
його корекцію здійснюють збірними лінзами
в ньому не відбувається акомодація
#
Визначте властивість далекозорого ока:
збирає промені від далеких об'єктів перед сітчаткою
* має зменшену оптичну силу
має збільшену оптичну силу
його корекцію здійснюють розсіяними лінзами
його корекцію неможливо здійснити
#
Визначте, в чому полягає акомодація ока:
* у збільшенні кривизни кришталика
у збільшення кривизны роговиці
у переміщенні кришталика у напрямку роговиці
у переміщенні кришталика у напрямку сітківки
у розслабленні ціліарного м'язу
#
Проаналізуйте, у корекції якого дефекту зору використовують розсіяні лінзи:
* короткозорості
далекозорості
астигматизму
аметропії
амбліопії
#
Визначте, для чого може використовуватися дифракційна решітка:
* розкладати біле світло у спектр
роздивлятись тонкі деталі об’єкту
обмежувати інтенсивність світла
отримувати поляризоване світло
посилювати інтенсивність світла
#
Проаналізуйте, в чому суть явища дифракції:
перетворення білого світла у спектр
розсіювання світлових хвиль
заломлення світлових променів
* огинання перешкод світлом
збільшення інтенсивності світла
#
Проаналізуйте, чим плоскополяризоване світло відрізняється від природного:
воно може розповсюджуватись в одному напрямку
воно може розповсюджуватись в одній площині
* вектор напруженості електричного поля коливається в одній площині
воно представлено світловими хвилями однієї довжини
вектор напруженості електричного поля коливається в одному напрямку
#
Проаналізуйте, що відбувається при проходженні плоскополяризованого світла через оптично активні середовища:
* обертання площини поляризації
підсилення інтенсивності світла
перетворення його у природне світло
зміни напрямку світлових променів
зміни швидкості розповсюдження хвиль
#
Проаналізуйте, що можна визначити за допомогою поляриметру:
інтенсивність світлових хвиль
* концентрацію речовин у розчині
показник заломлення світла
показник поглинання розчину
склад розчину
#
Проаналізуйте, що є джерелом енергії для теплового випромінювання тіла:
* внутрішня енергія тіла
зовнішні джерела енергії
енергія радіоактивного розпаду
енергія іонізації атомів
енергія поглинутого випромінювання
#
Визначте, що таке енергетична світність тіла:
випромінювання тілом енергії певного діапазону
випромінювання світла з високою енергією
* потік енергії випромінювання з одиниці поверхні тіла
світло, що розповсюджується на велику відстань
потік енергії випромінювання за одиницю часу
#
Проаналізуйте закон Стефана-Больцмана і вкажіть чому пропорційна енергетична світність тіла:
довжині хвилі випромінювання
абсолютній температурі тіла
* абсолютній температурі у четвертій ступені
частоті випромінювання тіла
різниці температури тіла і середовища у четвертій ступені
#
Проаналізуйте, від чого залежить довжина хвилі, на яку приходиться максимум теплового випромінювання тіла:
знаходиться у логарифмічній залежності від температури тіла
зворотно пропорційна монохроматичному коефіцієнту поглинання
прямо пропорційна абсолютній температурі тіла
*зворотно пропорційна абсолютній температурі тіла
прямо пропорційна коефіцієнту поглинання
#
Проаналізуйте, що можна з'ясувати по закону зміщення Віна для теплового випромінювання тіла:
величину енергетичної світності теплового випромінювання
* довжину хвилі, на яку приходиться максимум випромінювання
максимальну довжину хвилі теплового випромінювання тіла
мінімальну довжину хвилі теплового випромінювання тіла
максимальну довжину хвилі при даній температурі тіла
#
Проаналізуйте, що можна визначити за допомогою закону Стефана-Больцмана для теплового випромінювання тіла:
* величину енергетичної світності тіла
коефіцієнт поглинання тіла
довжину хвилі випромінювання тіла
енергію кванта випромінювання
частоту теплового випромінювання тіла
#
Проаналізуйте, від чого залежить величина енергії кванту випромінювання:
* вона прямо пропорційна його частоті
вона прямо пропорційна довжині хвилі
вона зворотно пропорційна його частоті
вона не залежить від частоти і довжини хвилі
вона не залежить від будь-яких величин
#
Визначте, що таке фотоефект:
ефективне застосування світла в медицині і техніці
ефект поляризації світлових хвиль
* звільнення електронів атомами речовини під дією світла
збільшення випромінювання світлових хвиль
огинання світлом невеликих перешкод
#
Визначте, що таке коефіцієнт поглинання тілом теплового випромінювання:
загальна кількість випромінювання, яку може поглинути тіло;
* відношення поглиненого потоку випромінювання до потоку, що падає на тіло
відношення потоку, що падає на тіло, до поглиненого потоку випромінювання
сума потоків теплового випромінювання, що падає і поглинається тілом
кількість випромінювання, яку може поглинути тіло за одиницю часу.
#
Проаналізуйте, чим відрізняється фосфоресценція від флюоресценції?
інтенсивністю
* тривалістю випромінювання
довжиною хвилі
частотою випромінювання
кольором випромінювання
#
Проаналізуйте, яка довжина хвилі люмінесценції по відношенню до довжини хвилі світла, що її викликало у відповідності с законом Стокса:
менша
однакова
*більша
не зв’язана з нею
значно менша
#
Проаналізуйте, яка характерна риса люмінесценції, що відрізняє її від інших видів випромінювання:
вона є електромагнітним випромінюванням
* вона виникає за рахунок зовнішніх джерел енергії
посилюється зі зростанням температури
є іонізуючим випромінюванням
виникає за рахунок внутрішньої енергії
#
Проаналізуйте, чому застосовується термін „радіолюмінісценція”:
* вона викликається дією радіохвиль
вона супроводжується випромінюванням радіохвиль
вона здатна викликати радіоактивний розпад речовини
викликається дією продуктів радіоактивного розпаду
застосовується в радіоспектроскопії
#
Проаналізуйте, який з методів заснований на явищі люмінесценції:
* флюорометрія
ЯМР-томографія
поляриметрія
рефрактометрія
мікроскопія
#
Проаналізуйте, що таке розщеплення Зеємана:
* розділення енергетичних рівнів електронів на підуровні
розщеплення атомних ядер на їх складові
відділення від атомів електронів
випромінювання атомами радіохвиль
поглинання атомами радіохвиль
#
Проаналізуйте, яке з явищ використовується при електронному парамагнітному резонансі:
* ефект Зеємана
фотоефект
хвиля де Бройля
люмінесценція
ефект іонізація
#
Проаналізуйте, чим діють на об'єкт для отримання явища електронного парамагнітного резонансу:
альфа-частинками
пучком електронів
парамагнітними частинками
* радіохвилями
променем лазеру
#
Проаналізуйте, що можна визначити методом електронного парамагнітного резонансу в об'єкті:
концентрацію іонів калію
концентрацію амінокислот
концентрацію зв'язаного кальцію
* концентрацію вільних радикалів
концентрацію вільних електронів
#
Проаналізуйте, чим треба діяти на об'єкт, щоб викликати явище ядерного магнітного резонансу:
ядрами атомів водню
альфа-частинками
гама-променями
* радіохвилями
світловими хвилями
#
Проаналізуйте, з якою метою можна використовувати ядерний магнітний резонанс:
* для дослідження структури біооб'єктів
для дозиметрії ядерного випромінювання
для отримання радіоізотопів
для активації ядерних реакцій
для виклику радіоактивного розпаду ядер
#
Проаналізуйте, для чого можна використовувати ядерний магнітний резонанс у медичній практиці:
для лікування змінним магнітним полем
для глибокого прогрівання тканин
* для отримання зображення внутрішніх органів
для отримання продуктів радіоактивного розпаду
для терапії онкологічних захворювань
#
Проаналізуйте, чим лазерний промінь відрізняється від звичайного світла:
він розповсюджується з великою швидкістю
* він є монохроматичним
він не здатний до дифракції
він не здатний до інтерференції
він має меншу інтенсивність
#
Проаналізуйте, що необхідно для отримання індукованого випромінювання:
* утворення інверсної заселеності енергетичних рівнів
значне підвищення температури речовини
штучне розщеплення ядер речовини
вплив радіоактивних випромінювань
перевести усі атоми у стан з мінімальною енергією
#
Проаналізуйте, що представляють собою рентгенівські промені:
потік іонів
потік електронів
потік альфа-частинок
* потік електромагнітних хвиль
потік радіохвиль
#
Проаналізуйте, чому кістка послаблює рентгенівські промені у більшому ступені, ніж м'які тканини:
вони відрізняються між собою за клітковою будовою
* вони відрізняються за хімічним складом
тому що кістка містить мало води
тому що кістка більш тверда
тому що кістка є парамагнітною речовиною
#
Проаналізуйте, чим м'яке рентгенівське випромінювання відрізняється від жорсткого:
воно глибоко проникає у речовину
має більшу частоту
* має більшу довжину хвилі
потребує більшої напруги у рентгенівській трубці
має більшу іонізуючу здатність
#
Проаналізуйте, на чому заснований рентгеноструктурний аналіз:
рентгенівські промені здатні до дифракції
рентгенівські промені мають іонізуючі властивості
рентгенівські промені викликають люмінесценцію
* рентгенівські промені неоднакове поглинаються речовинами
рентгенівські промені мають високу проникну здатність
#
Проаналізуйте, для чого застосовують рентгеноструктурний аналіз:
для діагностики захворювань
* для вивчення будови молекул
для вивчення будови атомного ядра
для здійснення аналізу крові
для здійснення аналізу біологічних рідин
#
Проаналізуйте, чим в основному відрізняється характеристичне випромінювання від гальмівного:
інтенсивністю
* характером спектру
довжиною хвилі
частотою
іонізуючою здатністю
#
Проаналізуйте, що може бути результатом дії рентгенівського випромінювання:
* фотоефект
ефект Зеємана
поляризація світла
п’єзоефект
розпад ядер
#
Проаналізуйте, яке походження терміну "іонізуюче випромінювання ”:
воно виникає внаслідок іонізації речовини
воно представляє собою потік іонів
* воно викликає утворення іонів у речовині
воно поглинається іонами речовини
воно утворюється іонами речовини
#
Проаналізуйте, що таке радіоактивний розпад:
розпад складних молекул на більш прості
розпад молекул на атоми
розпад електронних оболонок атомів
* розпад атомних ядер
розпад вільних радикалів
#
Проаналізуйте, коли виникає випромінювання у вигляді ядер гелію:
при електронному розпаді
при позитронному розпаді
* при альфа-розпаді
при усіх видах бета-розпаду
при гама-розпаді
#
Визначте, що таке альфа-промені:
потоки ядер водню
* потоки ядер гелію
потоки електронів
потоки електромагнітних хвиль
потоки вільних радикалів
#
Проаналізуйте, що відноситься до бета-випромінювання:
* потоки позитронів
потоки іонів
електромагнітні хвилі
рентгенівські промені
потоки ядер гелію
#
Визначте, що представляють собою гама-промені:
потоки заряджених частинок
* електромагнітні хвилі
потоки нейтронів
потоки ядер гелію
потоки електронів
#
Визначте, через скільки років кількість радіоактивної речовини зменшиться у чотири рази, якщо період її напіврозпаду дорівнює двом рокам:
один рік
два роки
* чотири роки
шість років
вісім років
#
Визначте, при якому виді радіоактивного розпаду із атомного ядра вилітають нейтрино:
при альфа розпаді
при альфа і гама-розпаді
при кожному из них
* при позитронному розпаді
при електронному розпаді
#
Визначте, протягом якого виду розпаду зарядове число дочірнього ядра здвигається на - 2 у порівнянні з материнським ядром:
електронний розпад
позитронний розпад
* альфа-розпад
електронний захват
гамма-розпад
#
Визначте, протягом якого виду розпаду зарядове число дочірнього ядра здвигається на +1 у порівнянні з материнським ядром:
* електронний розпад
позитронний розпад
альфа-розпад
електронний захват
гамма-розпад
#
Проаналізуйте, який вид радіоактивного випромінювання має найбільшу проникну здатність:
альфа-випромінювання
електронне випромінювання
позитронне випромінювання
* гама-випромінювання
усі випромінювання однакову
#
Проаналізуйте, який вид радіоактивного випромінювання має найменшу проникну здатність:
* альфа-випромінювання
електронне випромінювання
позитронне випромінювання
гама-випромінювання
усі випромінювання однакову
#
Проаналізуйте, який вид радіоактивного випромінювання має найбільшу іонізуючу здатність при рівній поглиненій дозі:
електронне випромінювання
позитронне випромінювання
* альфа-випромінювання
гама-випромінювання
усі випромінювання однакову
#
Визначте одиницю вимірювання поглиненої дози іонізуючих випромінювань:
Беккерель
Зіверт
* Грей
Рентген
Кюри
#
Визначте одиницю вимірювання експозиційної дози іонізуючих випромінювань:
Беккерель
Зіверт
Грей
* Рентген
Кюрі
#
Визначте одиницю вимірювання біологічної дози іонізуючих випромінювань:
Беккерель
* Зіверт
Грей
Рентген
Кюри
#
Визначте, в яких одиницях вимірюється активність радіоактивних речовин:
* Беккерель
Зіверт
Грей
Рентген
Бер
#
Проаналізуйте, для визначення якої дози використовують відношення енергії, що передана речовині до її маси:
еквівалентна
* поглинена
експозиційна
ефективна еквівалентна
біологічна
#
Проаналізуйте, яка з наведених нижче доз іонізуючих випромінювань характеризує ступень іонізації повітря:
еквівалентна
поглинена
* експозиційна
ефективна еквівалентна
Біологічна
#
Визначте одиницю вимірювання коефіцієнту відносної біологічної ефективності випромінювань:
рентген
зіверт
грей
рад
* безрозмірний
#
Проаналізуйте, який первинний механізм ушкоджуючої дії іонізуючих випромінювань на біологічні об'єкти:
утворення вільних іонів
зв'язування іонів між собою
* утворення вільних радикалів
зв'язування радикалів між собою
утворення продуктів метаболізму
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |