|
Тематическое планирование учебного материала по физике в 11 классе по учебнику Г.Я Мякишев, Б.Б.Буховцев
Базовый уровень (3 часа в неделю, всего 102 часов)
№ урока | Тема урока | Тип урока | Кол-во часов | Элементы содержания | Демонстрации | Требования к уровню подготовки уч-ся | Вид контроля | Элементы дополнительного содержания образования | Д.з | Дата | |
план | факт | ||||||||||
| Основы электродинамики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.
| Урок изучения нового материала | Магнитное поле. Замкнутый контур с током в магнитном поле. Магнитная стрелка. Направление вектора магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Вихревое поле. | Взаимодействие параллельных токов.. | Знать смысл физических понятий: магнитные силы, магнитное поле, правило «буравчика» |
|
| П1-2 | 3.09 |
| ||
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. | Комбинированный урок | Модуль вектора магнитной индукции. Модуль силы Ампера. Направление силы Ампера. Единица магнитной индукции. | Устройство и действие амперметра и вольтметра. Устройство и действие громкоговорителя. | Понимать смысл закона Ампера. Применять правило «левой руки» для определения FA | Сам. работа
|
| П3-5 | 6.09 |
| ||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач на закон Ампера |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| УПР1 | 7.09 |
| ||
Сила Лоренца.
| Комбинированный урок | Наблюдение действия силы Лоренца. Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Применение силы Лоренца. | Отключение электронного пучка магнитным полем. | Уметь определять направление и модуль силы Лоренца |
|
| П6 | 10.09 |
| ||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач на формулу силы Лоренца |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР1 | 13.09 |
| ||
Магнитные свойства вещества. | Комбинированный урок | Намагничивание вещества. Гипотеза Ампера. Температура Кюри. Ферромагнетики и их применение. Магнитная запись информации. | Модель доменной структуры ферромагнетиков. Размагничивание стального образца при нагревании. Магнитная запись звука. | Уметь объяснять пара- и диамагнетизм | Физический диктант |
| П7 | 14.09 |
| ||
Лабораторная работа № 1 «Действие магнитного поля на ток» | Урок практикум | Действие магнитного поля на ток |
| Уметь применять полученные знания на практике | Лабораторная работа |
| ПОВТ П1-7 | 17.09 |
| ||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач на закон Ампера и силу Лореца |
| Уметь применять полученные знания на практике | Физический диктант |
| УПР1 | 20.09 |
| ||
Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. | Комбинированный урок | Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. | Электромагнитная индукция. | Понимать смысл явления электромагнитной индукции | Сам. работа
|
| П8-9 | 21.09 |
| ||
Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. | Комбинированный урок | Взаимодействие индукционного тока с магнитом. Правило Ленца. ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Индукционные токи в массивных проводниках. Применение ферритов. | Правило Ленца. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока. | Знать закон электромагнитной индукции и уметь определять направление индукционного тока |
|
| П10-12 | 24.09 |
| ||
Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции» | Урок практикум | Изучение явления электромагнитной индукции |
| Изучение явления электромагнитной индукции | Лабораторная работа
|
| ПОВТП8-12 | 27.09 |
| ||
ЭДС индукции в движущихся проводниках. | Комбинированный урок | ЭДС в движущихся проводниках. | Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока в цепи и от индуктивности проводника. | Уметь объяснять причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать численное значение ЭДС индукции | Физический диктант |
| П13 | 28.09 |
| ||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач на ЭДС в движущихся проводниках |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| УПР2 | 1.10 |
| ||
Электродинамический микрофон. Самоиндукция, индуктивность. | Комбинированный урок | Самоиндукция. Аналогия между самоиндукцией и инерцией. Индуктивность. | Решение задач на определение ЭДС индукции в движущихся проводниках. Зависимость ЭДС индукции от индуктивности проводника. | Знать формулу для вычисления ЭДС самоиндукции и уметь определять направление тока самоиндукции | Сам. работа
|
| П14-15 | 4.10 |
| ||
Энергия магнитного поля. | Комбинированный урок | Энергия магнитного поля. Возникновение магнитного поля при изменении электрического. Электрическое поле. |
| Знать формулы для расчёта энергии магнитного поля |
|
| П16-17 | 5.10 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач по теме: «Основы электродинамики». |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| УПР2 | 8.10 |
| ||
Контрольная работа № 1 по теме: «Основы электродинамики». | Урок контроля и оценивания знаний | Основы электродинамики |
|
| Контрольная работа
|
| ПОВТ П1-17 | 11.10 |
| ||
| Колебания и волны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник. | Урок изучения нового материала | Свободные колебания. Вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник. | Свободные колебания груза на нити и груза на пружине. Зависимость периода колебаний груза на нити от ее длины.
| Понимать смысл свободных и вынужденных колебаний. Знать общее уравнение колебательных систем. |
|
| П18-20 | 12.10 |
| ||
Динамика колебательного движения. | Комбинированный урок | Уравнение движения тела, колеблющегося под действием сил упругости. Уравнение движения математического маятника. Гармонические колебания. Амплитуда колебаний. | Сравнение колебательного и вращательного движений. Запись колебательного движения. | Знать уравнение движения тела, колеблющегося под действием сил упругости | Сам. работа
|
| П21 | 15.10 |
| ||
Гармонические колебания. Фаза колебаний. | Комбинированный урок | Решение уравнения движения, описывающего свободные колебания. Период и частота гармонических колебаний. Зависимость частоты и периода свободных колебаний от свойств системы. Фаза колебаний. Представление гармонических колебаний с помощью косинуса. Сдвиг фаз. | Зависимость периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза. | Знать уравнение гармонических колебаний, формулы для расчёта периода колебаний маятников. | Физический диктант |
| П22-23 | 18.10 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач на уравнения движения, описывающего свободные колебания |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| УПР3 | 19.10 |
| ||
Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника». | Урок практикум | Определение ускорения свободного падения при помощи маятника |
| Уметь применять полученные знания на практике | Лабораторная работа
|
| ПОВТ18-23 | 22.10 |
| ||
Превращение энергии при гармонических колебаниях. | Комбинированный урок | Превращение энергии в системах без трения. Затухающие колебания. |
| Уметь рассчитывать полную механическую энергию системы в любой момент времени | Физический диктант |
| П23 | 25.10 |
| ||
Вынуждение колебания. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним. | Комбинированный урок | Вынуждение колебания шарика, прикрепленного к пружине. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним. | Вынуждение колебания. Резонанс колебания маятников. | Знать уравнения вынужденных колебаний малой и большой частот | Сам. работа
|
| П24-26 | 26.10 |
| ||
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. | Комбинированный урок | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. | Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре. | Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний. |
|
| П27-28 | 8.11 |
| ||
Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. | Комбинированный урок | Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Формула Томсона. Гармонические колебания заряда и тока. | Зависимость частоты свободных электромагнитных колебаний от электроемкости и индуктивности контура. | Знать уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре | Сам. работа
| Формула Томпсона | П29-30 | 9.11 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач на формулу Томсона |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| ПОВТ П27-30,УПР4 | 12.11 |
| ||
Переменный электрический ток. | Комбинированный урок | Получение переменного электрического тока. | Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле. | Понимать смысл действующих значений силы тока и напряжения. | Физический диктант |
| П31 | 15.11 |
| ||
Решение задач. |
| Решение задач на переменный электрический ток. |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР4 | 16.11 |
| ||
Активное сопротивление в цепи переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения. | Комбинированный урок | Сила тока в цепи с резистором. Мощность в цепи с резистором. Действующие значения силы тока и напряжения. | Осциллограмма в цепи переменного тока. | Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений |
|
| П32 | 19.11 |
| ||
Конденсатор в цепи переменного тока. | Комбинированный урок | Конденсатор в цепи переменного тока. | Осциллограмма в цепи переменного тока. | Уметь применять формулы расчета параметров электрических цепей переменного тока | Сам. работа
|
| П33 | 22.11 |
| ||
Катушка индуктивности в цепи переменного тока. | Комбинированный урок | Катушка индуктивности в цепи переменного тока. | Осциллограмма в цепи переменного тока. | Уметь применять формулы расчета параметров электрических цепей переменного тока | Сам. работа
|
| П34 | 23.11 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач на переменный электрический ток. |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
|
| 26.11 |
| ||
Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания | Комбинированный урок | Амплитуда силы тока при резонансе. Использование резонанса в радиосвязи. Необходимость учета возможности резонанса в электрической цепи. Автоколебательные системы. Как создать незатухающие колебания в контуре? Работа генератора на транзисторе. Основные элементы автоколебательной системы. Примеры других автоколебательных систем.
| Незатухающие электромагнитные колебания в генераторе на транзисторе. Электрический резонанс. | Знать об условиях резонанса | Физический диктант | Устройство индукционного генератора | П35-36 | 29.11 |
| ||
Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. | Комбинированный урок | Генератор переменного тока. Назначение трансформаторов. Устройство трансформатора. Трансформатор на холостом ходу. Работа нагруженного трансформатора. | Устройство и принцип действия генератора переменного тока (на модели). Устройство и принцип действия трансформатора. | Знать строение и принцип работы генератора переменного тока, устройство и условия работы трансформатора на холостом ходу и под нагрузкой. |
|
| П37-38 | 30.11 |
| ||
Производство, передача и использование электрической энергии. | Комбинированный урок | Производство электроэнергии. Использование электроэнергии. Эффективное использование электроэнергии. |
| Знать способы производства электроэнергии. Знать основных потребителей электроэнергии и её способы передачи |
|
| П39-41 | 3.12 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач по теме: «Механ. и электромагнитные колебания». |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| УПР5 | 6.12 |
| ||
Контрольная работа № 2 по теме: «Механические и электромаг. колебания». | Урок контроля и оценивания знаний | Механические и электромаг. колебания |
|
| Контрольная работа
|
| ПОВТ37-41 | 7.12 |
| ||
Волновые явления. Распространение механических волн. Длина и скорость волны. | Урок изучения нового материала | Что называют волной? Почему возникают волны? Поперечные и продольные волны. Энергия волны. Распространение механических волн. Длина и скорость волны. | Образование и распространение продольных и поперечных механических волн. | Знать понятия: волна, поперечные и продольные волны, формулу длины и скорости волны. |
|
|
П42-44 |
10.12 |
| ||
Уравнение бегущей волны волны в среде. | Комбинированный урок | Плоская и сферическая волны. Поперечные и продольные волны в средах |
| Знать применение волн |
|
| П45-46 | 13.12 |
| ||
Звуковые волны | Комбинированный урок | Звуковые волны в различных средах. Скорость звука. |
| Знать звуковые волны в различных средах. | тест
|
| П47,УПР6 | 14.12 |
| ||
Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн. | Комбинированный урок | Как распространяются электромагнитные взаимодействия. Электромагнитная волна. Открытый колебательный контур. Опыт Герца. Поглощение, отражение, преломление, поперечность электромагнитных волн. | Излучение и прием электромагнитных волн. | Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн. |
| Устройство и принцип действия генератора сверхвысокой частоты. | П48-49 | 17.12 |
| ||
Плотность потока электромагнитного излучения. | Комбинированный урок | Плотность потока излучения от расстояния до источника. Зависимость плотности потока излучения от частоты. |
| Знать формулу плотности потока электромагнитного излучения. |
|
| П50 | 20.12 |
| ||
Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. | Комбинированный урок | Изобретение радио А.С.Поповым. Радиотелефонная связь. Модуляция. Детектирование. Простейший радиоприемник. | Сборка простейшего радиоприемника. | Уметь описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприёмника А.С. Попова | тест
| Амплитудная модуляция.Детектирование | П51-53 | 21.12 |
| ||
Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. | Комбинированный урок | Понятие о телевидении. Развитие средств связи. Распространение радиоволн. Радиолокация. | Таблица «Телевидение». | Уметь описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. |
| Индукция магнитного поля. | П54-57 | 24.12 |
| ||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач по теме: «Механические и электромагнитные волны». |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР7 | 27.12 |
| ||
Контрольная работа № 3 по теме 1 электромагнитные волны». | Урок контроля и оценивания знаний | Механические и электромагнитные волны |
|
| Контрольная работа
|
| ПОВТП48-58 | 28.12 |
| ||
| Оптика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. | Урок изучения нового материала | Два способа передачи воздействия. Корпускулярная и волновая теории света. Геометрическая и волновая теории света. Геометрическая и волновая оптика. Скорость света. Астрономический метод измерения скорости света. Лабораторные методы измерения скорости света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения.
| Таблица «Определение скорости света». Закон отражения света. | Знать развитие теории взглядов на природу света, принцип Гюйгенса, закон отражения света, выполнять построение изображений. |
|
| П59-60 | 17.01 |
| ||
Закон преломления света. | Комбинированный урок | Наблюдение преломления света. Вывод закона преломления света. Показатель преломления. Ход лучей в треугольной призме. | Наблюдение преломления света в плоскопараллельной пластинке и в треугольной призме. | Понимать закон преломления света и выполнять построение изображений. |
| Полное отражение.волоконная оптика | П61 | 18.01 |
| ||
Полное отражение. | Комбинированный урок | Полное отражение света. Решение задач на законы преломления и отражения света. | Полное отражение света. | Знать использование явления полного отражения в волновой оптике | Сам. работа
|
| П62 | 21.01 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач на законы преломления и отражения света. |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР8 | 24.01 |
| ||
Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла» | Урок практикум | Измерение показателя преломления стекла |
| Уметь применять полученные знания на практике | Лабораторная работа
|
| ПОВТ П59-62 | 25.01 |
| ||
Линза.
| Комбинированный урок | Виды линз. Тонкая линза. Изображение в линзе. Собирающая линза. Рассеивающая линза. |
| Знать основные характеристики линзы и лучи, используемые для построения изображений. |
|
| П63 | 28.01 |
| ||
Построение изображения в линзе. | Комбинированный урок | Построение в собирающей и рассеивающей линзах. Характеристика изображений, полученной с помощью линзы. | Получение изображений свечи С помощью собирающей и рассеивающей линз. | Уметь показывать ход лучей в собирающих и рассеивающих линзах |
|
| П64 | 31.01 |
| ||
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Лабораторная работа №5 | Комбинированный урок | Вывод формулы тонкой линзы. Увеличение линзы. |
| Знать формулу тонкой линзы. | Сам. работа
|
| П65 | 1.02 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач по теме: «Линзы». |
| Уметь применять полученные знания на практике | Физический диктант |
| УПР9 | 4.02 |
| ||
Дисперсия света. Интерференция механических волн. | Комбинированный урок | Дисперсия света. Опыт И. Ньютона по дисперсии света. Сложение волн. Интерференция. Условие максимумов и минимумов. Когерентность волн. Распределение энергии при интерференции. | Дисперсия света. Интерференция механических волн. | Понимать смысл физ. явлений: дисперсия света, интерференция |
|
| П66-67 | 7.02 |
| ||
Интерференция света. | Комбинированный урок | Условие когерентности световых волн. Интерференция в тонких плёнках. Кольца Ньютона. Длина световой волны. Интерференция электромагнитных волн. | Интерференция света. Интерференция в тонких пленках, Кольца Ньютона. | Понимать смысл физ. явления: интерференция. Знать условия возникновения устойчивой интерференционной картины. Уметь определять минимум и максимум интерфер.картины. |
|
|
П68 | 8.02 |
| ||
Интерференция в технике. | Комбинированный урок | Просветление оптики. |
| Знать применение просветлённой оптики | тест
|
| П69 | 11.02 |
| ||
Дифракция механических волн и света. Дифракционная решетка | Комбинированный урок | Дифракция механических волн. Опыт Юнга. Теория Френеля. Дифракционные картины от различных препятствий. Границы применимости геометрической оптики. Разрешающая способность микроскопа, телескопа. Дифракционная решетка. | Дифракция света на тонкой нити. Дифракция света на тонкой щели. Разложение света в спектр с помощью дифракционной решетки. | Знать и уметь объяснять причины дифракции, теорию дифракции на щелях | Физический диктант |
| П70-72 | 14.02 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач по теме: «Дифракционная решетка» |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР10 | 15.02 |
| ||
Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны» | Урок практикум | Измерение длины световой волны |
| Уметь применять полученные знания на практике | Лабораторная работа
|
| ПОВТ66-74 | 18.02 |
| ||
Поперечность световых волн. Поляризация света.
| Комбинированный урок | Опыты с турмалином. Поперечность световых волн. Механическая модель опытов с турмалином. Поляроиды | Поляризация света поляроидам. Применение поляроидов для изучения механических напряжений в деталях конструкций. | Знать явление поляризации света |
|
| П73-74 | 21.02 |
| ||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач по теме: «Оптика». |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР10 | 22.02 |
| ||
Контрольная работа № 4 по теме: «Оптика». | Урок контроля и оценивания знаний | Оптика |
|
| Контрольная работа
|
| ПОВТ59-74 | 25.02 |
| ||
Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности. | Урок изучения нового материала | Принцип относительности в механике и электродинамике. Постулаты теории относительности. Отличие первого постулата теории относительности от принципа относительности в механике. |
| Знать постулаты теории относительности |
| Опыт Майкельсона | П75-76 | 28.02 |
| ||
Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности. | Комбинированный урок | Относительность одновременности. Относительность расстояний. Релятивистский закон сложения скоростей. |
| Знать формулы преобразования относительности одновременности, расстояний и промежутков времени. | Физический диктант |
| П77-78 | 1.03 |
| ||
Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика. | Комбинированный урок | Зависимость массы от скорости. Принцип соответствия. Решение задач. Формула Эйнштейна. Энергия покоя. |
| Знать формулу преобразования массы и формулу Эйнштейна |
| Относительность расстояний и промежутков времени | П79 | 4.03 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач на формулу Эйнштейна |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР11 | 7.03 |
| ||
Виды излучений. Виды спектров. | Комбинированный урок | Источники света. Тепловое излучение. Электролюминесценция. Катодолюминесценция. Хемилюминесценция. Фотолюминесценция. Распределение энергии в спектре. Непрерывные спектры. Линейчатые спектры. Полосатые спектры. Спектры поглощения.
|
| Знать особенности видов излучения и спектров. |
|
| П80-82 | 11.03 |
| ||
Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. | Комбинированный урок | Спектральный анализ и его применение. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. |
| Знать смысл физических понятий: инфракрасное и ультрафиолетовое излучения |
|
| П83-84 | 14.03 |
| ||
Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений.
| Комбинированный урок | Открытие рентгеновских лучей. Свойства рентгеновских лучей. Дифракция. Применение рентгеновских лучей. Устройство рентгеновской трубки. Шкала электромагнитных излучений. Зависимость свойств излучений от длины волны. Повторение главы: «Излучение и спектры», тестирование по этой главе. |
| Знать шкалу электромагнитных излучений. |
|
| П85-86 | 15.03 |
| ||
| Квантовая физика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фотоэффект. | Комбинированный урок | Наблюдение фотоэффекта. Законы фотоэффекта. |
| Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. | Сам. работа
|
| П87 | 18.03 |
| ||
Теория фотоэффекта | Комбинированный урок | Теория фотоэффекта |
|
|
| П88 | 21.03 |
| |||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| УПР12 | 22.03 |
| ||
Фотоны. Применение фотоэффекта | Комбинированный урок | Фотоны. Энергия и импульс фотона. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля. |
| Знать величины, характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, импульс). | Физический диктант |
| П89-90 | 1.04 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления | Решение задач на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР12 | 4.04 |
| ||
Давление света. Химическое действие света. | Комбинированный урок | Давление света. Химическое действие света. Фотография. |
| Понимать давление света |
|
| П91-92 | 5.04 |
| ||
Решение задач на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. | Урок закрепления | Решение задач на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Самостоятельная работа. |
| Уметь применять полученные знания на практике |
|
| УПР12 | 8.04 |
| ||
Строение атома. Опыты Резерфорда. | Комбинированный урок | Модель Томсона. Опыты Резерфорда. Определение размеров атомного ядра. Планетарная модель атома. |
| Знать строение атома по Резерфорду | Сам. работа
|
| П93 | 11.04 |
| ||
Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Квантовая механика. | Комбинированный урок | Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Поглощение света. Трудности теории Бора. Квантовая механика. |
| Понимать квантовые постулаты Бора |
|
| П94-95 | 12.04 |
| ||
Решение задач. | Урок закрепления |
| Решение задач на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
| Уметь применять полученные знания на практике |
|
| УПР13 | 15.04 |
| |
Лазеры. | Комбинированный урок | Индуцированное излучение. Лазеры. Свойства лазерного излучения. Принцип действия лазеров. Трехуровневая система. Устройство рубинового лазера. Другие типы лазеров. Применение лазеров. |
| Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения, принцип действия лазеров. | Физический диктант |
| П96 | 18.04 |
| ||
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. | Комбинированный урок | Принцип действия приборов для регистрации элементарных частиц. Газоразрядный счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера. Метод толстослойных фотоэмульсий. |
| Знать принцип действия приборов регистрации и наблюдения элементарных частиц |
|
| П97 | 19.04 |
| ||
Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма- излучения. | Комбинированный урок |
| Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма- излучения. |
| Уметь объяснять физические явления: радиоактивность, альфа-, бета- и гамма- излучения. |
|
| П98-99 | 22.04 |
| |
Радиоактивные превращения. | Комбинированный урок | Правило смещения.
|
| Знать правило смещения | Физический диктант |
| П100 | 25.04 |
| ||
Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. | Комбинированный урок | Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. |
| Знать закон радиоактивного распада |
|
| П101-102 | 26.04 |
| ||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач на закон радиоактивного распада |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР14 | 29.04 |
| ||
Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы. | Комбинированный урок | Искусственное превращение атомных ядер. Протонно-нейтронная модель ядра. Ядерные силы. |
| Понимать строение ядра и энергию связи нуклонов. Решать задачи на составление ядерных реакций. | Сам. работа
|
| П103-104 | 6.05 |
| ||
Энергия связи атомных ядер. | Комбинированный урок | Энергия связи атомных ядер. |
|
|
| П105 | 13.05 |
| |||
Решение задач | Урок закрепления | Решение задач по теме: «Энергия связи атомных ядер» |
| Уметь применять полученные знания на практике | тест
|
| УПР14 | 16.05 |
| ||
Ядерные реакции. Деление ядер урана. | Комбинированный урок | Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. Ядерные реакции на нейтронах. Открытие деления урана. Механизм деления ядра. Испускание нейтронов в процессе деления. |
| Уметь объяснять деление ядра урана, цепную реакцию, принцип термоядерной реакции. Приводить примеры использования ядерной энергии в технике |
|
| П106-107 | 17.05 |
| ||
Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор | Комбинированный урок | Цепные ядерные реакции. Изотопы урана. Коэффициент размножения нейтронов. Образование плутония. Основные элементы ядерного реактора. Критическая масса. Реакторы на быстрых нейтронах. Первые ядерные реакторы. |
| Физический диктант |
| П108-109 | 20.05 |
| |||
Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. | Комбинированный урок |
| Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Развитие ядерной энергетики. Ядерное оружие . |
|
|
| П110-111 | 20.05 |
| ||
Получение радиоактивных изотопов и их применение. | Комбинированный урок | Элементы, не существующие в природе. Меченые атомы. Радиоактивные изотопы - источники излучений. Получение радиоактивных изотопов. Радиоактивные изотопы в биологии, медицине, промышленности, сельском хозяйстве, археологии. |
| Знать применение радиоактивных изотопов. | Сам. работа
|
| П112 | 20.05 |
| ||
Биологическое действие радиоактивных излучений.
| Комбинированный урок | Биологическое действие радиоактивных излучений. Доза излучения. Рентген. Защита организмов от излучения. |
| Знать о дозах излучения и защите от излучения. |
|
| П113 | 20.05 |
| ||
Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы. | Комбинированный урок | Этап первый. От электрона до позитрона: 1897-1932 гг. Этап второй. От позитрона до кварков:1932-1964. гг. Этап третий. От гипотезы о кварках (1964г.) до наших дней. Открытие позитрона. Античастицы. |
| Знать этапы развития физики элементарных частиц | Физический диктант |
| П114-115 | 23.05 |
| ||
Решение задач по теме «Физика атомного ядра» | Урок закрепления | Отработка навыков в решении задач по данной теме. |
| Уметь применять полученные знания на практике | Сам. работа
|
| УПР14 | 23.05 |
| ||
Контрольная работа № 5 по теме «Квантовая физика» | Урок контроля и оценивания знаний | Квантовая физика |
|
| Контрольная работа
|
| ПОВТП87-115 | 24.05 |
| ||
100-102 | Обобщающее повторение | Комбинированный урок | Решение тестовых заданий из вариантов ЕГЭ |
|
|
|
| Г1-14 |
|
|
Литература
1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 11 класс. – М.: Просвещение, 2009.
2. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10 – 11 класс – М.: Просвещение, 2006.
3. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. 10 – 11 класс – М.: Просвещение, 2003.
4. Сауров Ю.А. Физика в 11 классе (Модели уроков). – М.: Просвещение, 2005.
5. Волков В.А. Поурочные разработки по физике. 11 класс. - М.: ВАКО, 2007.
6. Одинцова Н.И., Прояненкова Л.А. Поурочное планирование по физике к ЕГЭ.-
М.: Издательство «Экзамен», 2009.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 29 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Теплоемкость тела и молярная теплоемкость | | | Вариант 1 Автомобиль, двигаясь равноускоренно, через 10 с после начала движения достиг скорости 36 км/ч. Найти ускорение автомобиля. |