Пробный урок по английскому языку (20.02.2013)

Пробный урок по английскому языку (20.02.2013)

Класс: 3 «а»

Тема: Правила написания адреса в России и в Англии.

Цель: познакомить учащихся с правилами подписывания адреса на конверте в Англии.

Задачи урока:

1.Общеобразовательные:тренировать лексику по теме «Почта» в устной и письменной речи; ознакомить учащихся с правилами написания адреса на конверте в Англии.

2.Воспитательные:воспитывать культуру вежливого общения; умение слушать друг друга.

3.Развивающие:развивать навыки устной речи; развивать навыки аудирования.

Оборудование: учебник М.З. Биболетовой «Enjoy English», рабочая тетрадь, аудиодиск; доска; карточки со звуками; карточки с надписями.

Этап урока	Ход урока	Примечания
1. Орг.момент 2. Речевая разминка	- Good morning, children! (Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning dear teacher, I’m glad to see you.) -Sit down. - How are you? (I’m fine, thank you. I’m ok, thank you. And you?) - What month is it today? (It is February) - What’s the date today? (Today is the twentieth of February)	Дети приветствуют учителя Учитель исправляет лексические, граммаические ошибки учащихся.
3. Фонетическая зарядка	- Fine. Listen and repeat: [ae] «э»: stamp; postman; bag; am; can; [eƱ]- «o»: go; home; yellow; poem; Boston [ʌ] «a»: Sunday, summer, Monday, come; London; -Good!	Показ учителем транскрипций звуков (Приложение №1) Произношение: звука, слов.
4. Проверка домашнего задания	- What’s your homework for today? (p.25, ex. 1). -Good. Open your student’s books at page twenty-five (25) exercise number one. - Ok. There is the poem “Every Morning at Eight O’Clock”. Who wants to come here and retell it?	Учитель демонстрирует в учебнике страницу, которую учащиеся должны открыть. Проверка у 2-3 учащихся. Исправление ошибок. Помощь в произношении слов.
5. Физкульт-минутка	- Stand up. Sit down. Sit down. Stand up. Stand up. Sit down. Stand up. -Ok. Now repeat after me: fly, jump, go, dance, swim, run. -Good. - Clap, clap, clap your hands, clap your hands together (хлопаем в ладоши) Stamp, stamp, stamp your feets, stamp your feets together (топаем ногами) Nod, nod, nod your head, nod your head together. (киваем головой) Dance, dance, dance and dance, dance and dance together (танцуем) - Hands up, hands down, (руки вверх, руки вниз) Hands up, hands down, -Sit down	Дети выполняют физические упражнения. Повторяют за учителем.
6. Знакомство с новым материалом	- Well done. - Look at the pictures, page twenty-seven. In the first picture there is a dialogue between the boy and the girl. And in the second picture you can see Mr Greenwood and the girl. Let’s listen to their dialogues. Послушайте и скажите, о чем они говорят. (Прослушивание, ответы детей: …) Now let’s read the dialogues. The first dialogue. (Дети читают диалог) -Translate (Где моё письмо? – Вот оно.) -Fine! Read the second dialogue. (Дети читают диалог.) -Translate (Откуда ты? – Я из России. А ты? – Я из Великобритании.) -Well done. -Персонажи на картинках разговаривают о разном и на первый взгляд между ними нет связи. Или есть? (Ответы детей) - Связь есть. На 1-ой кратинке говорят о том, что письмо кладут в конверт. А на 2-ой, что его можно отправить или по России или в зарубежные страны. Но,как вы думаете, а письмо-должно быть пустым?без адреса? (Нет) -Правильно.Адрес должен быть обязательно. А какие пункты должны в него входить? (ФИ, город, улица, дом, индекс, страна). -Good. Now, listen ex.2. and repeat. -Ребята, а как вы думаете, все эти слова (Great Britain, Russia, Oxford, Green Street) они пишутя только с большой буквы? Или их можно написать с маленькой? (Только с большой) -Good. Why? (Потому что фамилии, имена, города и т.д пишутся всегда с большой буквы). Правильно. -Look at the blackboard. Что это, как вы думаете? (Письма). Правильно, а кто мне скажет, чем они отличаются? Одно письмо написано русскому ребёнку, другое-английскому. Давайте посмотрим, в чём отличие? (Ответы детей) -Давайте теперь составим план написания адреса в Россию и в Англию.	Аудиозапись №1 На доске пункты плана: ФИ, город, удица, дом, индекс, страна. Аудиозапись №2 На доске (карточки) (Приложение №2): 1конверт (русскому ребёнку 2конверт (английскому ребёнку) На доске учитель записывает пункты.
7. Закрепление нового материала	-Good. У меня на доске 2адреса. Ваша задача выяснить, кто писал письмо-ребёнок из России или из Англии. -Ребята, мой друг Paul, решил отправить письмо своей подруге в Англию. Но, он забыл, что за чем слудет. Он попросил Вас ему помочь. -Good!	На доске (Приложение №3): 1 адрес: Tomara Ivanovna Tombov, Novaya street, house №45, flat №223. 2 адрес: Kate Katunova 7, Pink street Paris W 14 NP France На доске в разбросанном порядке: таблички с магнитами (Приложение №4) –на английском языке. Дети по одному выходят к доске и восстанавливают порядок 1.ФИ (name, surname) 2. № дома и улица (House, Street) 3. Город и индекс (Town, W_ NP) 4.Столица (Country)
8. Домашнее задание	- Open your notebooks and write down your homework. H.w. p. 28 ex. 4 (wb.): вам нужно придумать разные адреса на конверты. Образец у вас в учебнике (ex. 3). W.b. p. 48-50 - Сегодня хорошо работали: … Thank you for the lesson. Good-bye.	Учитель записывает д/з на доске.

Приложение №1

[æ]

Приложение №1

[ə Ʊ ]

Приложение №1

[ʌ]

Дата добавления: 2015-10-21