Конспект пробного урока (18.02.2013)

Конспект пробного урока (18.02.2013)

по английскому языку в 3 «А» классе

ГБОУ СОШ №644 ЦО Гармония

студентки 4 курса

Строгановой Ксении Владимировны

Пробный урок по английскому языку (18.02.2013)

Тема: Лексика по теме «Почта»

Цель: закрепить лексику по теме «Почта»

Задачи урока:

1.Общеобразовательные:закрепить лексику по теме «Почта» в устной и письменной речи; тренировать умение составлять словосочетания глагол+существительное по теме.

2.Воспитательные:воспитывать культуру вежливого общения; умение слушать друг друга.

3.Развивающие:развивать навыки устной речи; развивать навыки аудирования.

Оборудование: мягкая игрушка- меджвежонок Билли; учебник М.З. Биболетовой «Enjoy English», рабочая тетрадь, компьютер; аудиодиск; доска; карточки с заданием 10шт.

Этап урока	Ход урока	Примечания
1. Орг.момент 2. Речевая разминка	- Good morning, children! (Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning dear teacher, I’m glad to see you.) -Sit down. -My name is Ksenya Vladimirovna. I’am your teacher today. -What’s your name? (My name is …) - How are you? (Good; I’m fine; I’m ok. And you?) - What month is it today? (It is February) - What’s the date today? (Today is the eigthteenth of February)	Дети приветствуют учителя Спросить 3 детей Учитель исправляет лексические, граммаические ошибки учащихся.
3. Фонетическая зарядка	- Fine. Listen and repeat: [е] «э»: w e dnsday; s e cond; l e tter; adr e ss; s e venth; [ei]- «эй»: p a per; eigtht e enth; A pril; n a me; tod a y; [i:] «о»: spr i ng; sh e; fift e enth; P e ter; me -Good!	Произношение: звука, слов.
4. Проверка домашнего задания	- What’s your homework for today? (p.24, ex. 5, 6). -Good. Open your student’s books at page twenty-four (24) exercise number five. Kapa, read the task. (Прочитай диалог и скажи, что купил Тайни на почте.) - Ok. There is a dialogue between the shop ass i stant and Tiny. Paul, read for the shop ass i stant. Khoi, read for Tiny. - Very well. Now, translate your words. - Ok. А кто мне ответит, «Что Тайни купил на почте?» (Он купил голубую бумагу для письма) -Yes, well done. Let’s check up ex.6. Кто хочет прочитать свои предложения? (I think I can by a stamp; I think I can by a envelope; I think I can by a writing paper) -Good	Учитель демонстрирует в учебнике страницу, которую учащиеся должны открыть. (Дети читают.) -Здравствуйте!Я могу Вам помочь? -Здравствуйте! Я хочу написать письмо своему другу из России. У вас есть конверт и марка для России? -Пожалуйста. -А у вас есть бумага,что написать письмо? -Да, у нас есть синяя/голубая, розовая и белая бумага для письма. -Синюю бумагу, пожалуйста. - Хотите открытку? -Нет,спасибо. До свидания. -До свидания. Проверка у 2-3 учащихся. Исправление ошибок.
5. Физкульт-минутка	- Stand up. Sit down. Sit down. Stand up. Stand up. Sit down. Stand up. -Ok. Now repeat after me: fly, jump, go, dance, swim, run. -Good. - Clap, clap, clap your hands, clap your hands together (хлопаем в ладоши) Stamp, stamp, stamp your feets, stamp your feets together (топаем ногами) Nod, nod, nod your head, nod your head together. (киваем головой) Dance, dance, dance and dance, dance and dance together (танцуем) - Hands up, hands down, (руки вверх, руки вниз) Hands up, hands down, -Sit down	Дети выполняют физические упражнения. Повторяют за учителем.
6. Тренировка лексических умений по теме «Почта»	- Well done. -Ребята, Тайни мне передал письмо, которое он написал своему другу, медвежонку Билли. Только я никак не пойму, а что с ним нужно сделать? (Отправить медвежонку.) - Действительно, вы правы. Post a letter. А когда медвежонок получит письмо, что он будет с ним делать? (Читать) Правильно. Read a letter. А если он захочет ответить Тайни, что он сделает? (Напишет ответ). Верно (Wrirte a letter). - Ребята, а кто-нибудь из вас писал когда-нибудь письма? (Да.) А кому можно написать письмо? (Маме, бабушке, другу, подруге, Деду Морозу). Мисс Четтер также иногда пишет письма своим друзьям. Только она немного запуталась, в каком порядке это делать. Давайте ей поможем. Look at the pictures in ex. 2. Take your pencils. You have 1 minute for it. -А теперь, давайте проверим. Какая картинка у нас будет первой? (В) Правильно. Что она сделала? (Получила письмо) Правильно. Что дальше она сделала с этим письмом? (Прочитала) Какая картинка? (Е) Верно. А что же она дальше сделала? (Стала писать ответ) А под какой буковкой это действие? (А) Хорошо. А дальше? (Она написала на конверете адрес. Картинка D) А потом? (Опустила в почтовый ящик/Отправила. Картинка F) А затем(Его отправили медвежонку.Картинка С). -Всё правильно. Молодцы -Fine. А кто принес Мисс Четтер письмо? (Почтальон. A postman.) - Yes, you are right. - Listen to the p o em and say what it is about. (Про почтальона; про письма; про Мисс Четта) - Now let’s read it and translate. (Каждое утро в 8часов, она слышит стук почтальона. Она вскакивает чтобы открыть дверь. 1письмо, два, три, четыре письма.) - Кто же был прав? (…)	(В руках письмо) На доске написано слово letter. Учитель записывает глаголы на доске: Post Read Write a letter Get Send (Дети самостоятельно выполняют задание. Учитель проходит по рядам, помогает, проверяет, правильно ли ученики расставляют картинки.) Проверка: на доске. В столбик написать буквы А, B, C, D, E, F. Учитель рядом записывает номера (3,1,6,4,5,6) (аудиозапись к ex. 1) Учитель за диктором читает по 1 строчке, дети повторяют за ним.
7. Подведение итогов	- Ребята, что мы с вами сегодня повторяли? (Слова по теме «Почта».) Билли стало интересно, что вы помните. Поэтому он предложил вам следующее задание: На доске записаны слова в два столбика. Задание: соединить слова так, чтобы получились словосочетания - Я думаю, что Билли понравится, как вы справились с заданием. Он также попросил меня передать вам такие листы. -Вам нужно найти лишнее слово в каждой строчке. Работаете в паре. У вас 3минуты. -А теперь, давайте, проверим. - Well done.	На доске: Write a paper Blue a car Read a book Post a letter Buy Office Play footbal Дети по одному выходят к доске и соединяют. Учитель раздаёт листочки с заданием (приложение №1) Проверка выполнения задания (Лишние слова: letter, postman, post office, paper, Peter)
8. Домашнее задание	- Open your notebooks and write down your homework. H.w. p. ex. 1 выучить наизусть; w.b. p. 49-50. - Сегодня хорошо работали: … Thank you for the lesson. Good-bye.	Учитель записывает д/з на доске.

Пиложение №1

1. Letter, swim, play, go, buy;
2. Dark, cat, dog, postman, rabbit;
3. Monday, Tuesday, Thirsday, Post office;
4. First, paper, sixteenth, second, ninth;
5. May, April, Peter, September, February.

Дата добавления: 2015-10-21