Викладач ‑ проф. Климова К.Я.

Викладач ‑ проф. Климова К.Я.

Плани практичних занять з культури мовлення та виразного читання (1-й курс, Дошкільна освіта)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1

Комунікативні ознаки мовлення

План

Теоретична частина

Вступ."Культура мовлення та виразне читання" як навчальна дисципліна.

2 год.

1) Предмет і завдання курсу, його зв’язок з іншими дисциплінами. Культура мовлення та виразне читання – складові педагогічної майстерності.

2) Поняття про українську літературну мову. Мова й мовлення, функції, форми існування.

3) Будова літературного мовлення (усна й писемна форми). Поняття про культуру мовлення носія. Культура мовлення педагога. МКПК.

4) Мовленнєва діяльність. Роль рідної мови у процесі гуманістичного виховання дитини як гармонійно розвиненої особистості. Програма «Українське дошкілля».

5) Помилки в мовленні майбутніх педпрацівників (причини появи та шляхи подолання).

Практична частина

Робота з вправами, вміщеними у навчальних посібниках, представлених у кабінеті кафедри.

Д/З: Повідомлення: «Зміст програми «Українське довкілля», за віковими групами, 4 чол.).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2

Зв’язок мовлення з немовними структурами. Основи риторичної майстерності педагога-вихователя.

План

Теоретична частина

1) Зв’язок мовлення педагога-вихователя зі свідомістю та мисленням.

2) Стилі і жанри мовлення: основні ознаки, види творів, в яких реалізуються стилі. Поняття про педагогічний дискурс.

3) Словниковий склад української мови. Лексика української мови з погляду активного й пасивного вживання та походження.

4) Проблема формування риторичної особистості вихователя.

Практична частина – перевірка Д/З

Робота з вправами, вміщеними у навчальних посібниках, представлених у кабінеті кафедри.

Завдання для самоопрацювання.

Написати есе на тему: «Плагіат, або вкрадені думки»

Д/З повідомлення про життя та риторичну діяльність:

1)Арістотеля; 2) Сократа; 3) Цицерона; 4)Квінтіліана.

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ №3-5

Комунікативні ознаки мовлення

1) Загальна характеристика комунікативних ознак мовлення.

2) Правильність – одна з визначальних комунікативних ознак мовлення. Поняття про норми літературної мови.

3) Лексичне й фразеологічне багатство мовлення. Діалектна лексика – джерело поповнення словникового складу літературної мови. Лексичні особливості мовлення носіїв в умовах говірок Житомирщини. Місце родинного діалекту у формуванні активного словника дитини дошкільного віку.

4) Чистота мовлення та її основні аспекти.

5) Поняття про точність, стислість і доступність мовлення. Вимоги до точності мовлення. Розвиток навичок точності мовлення дошкільників на матеріалі малих фольклорних жанрів.

6) Логічність, доречність, впливовість як важливі комунікативні ознаки

Практична частина – перевірка Д/З

Робота з вправами, вміщеними у навчальних посібниках, представлених у кабінеті кафедри.

Завдання для самоопрацювання:

Підготувати 10 загадок, текст 3 колискових пісень, 4 лічилок, 3 щедрівки, колядки, 2 мірилки.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6

АМКР 1.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7

Культура спілкування.

1) Культура спілкування. Етикет. Мовленнєвий етикет.

2) Зміст навчання дітей культурі спілкування у програмах для дошкільних закладів.

3) Ввічливі слова. Формули мовленнєвого етикету у системі розвитку комунікативних навичок дошкільників (на матеріалі „Перспективно-календарного планування занять з навчання мови і розвитку мовлення дошкільного віку).

Практична частина – перевірка Д/З

Робота з вправами, вміщеними у навчальних посібниках, представлених у кабінеті кафедри.

Д/З:Завдання для самоопрацювання:

Підготувати усний публічний виступ на одну із пропонованих тем:

· «Наша перша вчителька в серці назавжди…»(Т.Коломієць).

· «Віртуальна реальність».

· «Хто не знає свого минулого, той не вартий свого майбутнього» (М.Рильський).

· «Природа одному мати, а другому – мачуха» (Приказка).

· «Не зближуйся з людьми, у яких дуже гнучке сумління» (Прислів’я).

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ №8-11

Виразність мовлення

1) Структура виразності мовлення та фактори, що впливають на її формування.

2) Мовленнєві авторитети у процесі формування культури мовлення носіїв у суспільстві.

3) Техніка мовлення як необхідна передумова словесної дії.

4) Умови правильного дихання оратора.

5) Голос – основне знаряддя роботи педагога. Природні й набуті властивості голосу.

6) Наголос, інтонація, паузи, темп мовлення як технічні показники виразного мовлення й виразного читання.

7) Партитура тексту. Знаки партитури.

Практична частина – перевірка Д/З

Складання партитури тексту.

Д/З: скласти партитуру вірша (4 сторфи).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №12

Виражальні засоби художнього мовлення. Засоби емоційно-образної виразності

1) Орфоепічні норми літературної мови й дикція.

2) Система роботи майбутнього вихователя над удосконаленням дикції.

3) Основи техніки мовлення в умовах дошкільного закладу (звукова культура мовлення дошкільників).

4) Функції наголосу. Робота із дошкільниками над правильним наголошуванням слів в умовах білінгвізму.

5) Роль інтонації та невербальних засобів у посиленні виразності мовлення.

Практична частина – перевірка Д/З

Робота з вправами, вміщеними у навчальних посібниках, представлених у кабінеті кафедри.

Д/З: підготувати тексти для виконання перед аудиторією (вірш – напам’ять, прозу (100 слів), уривок із драматичного твору – у групі).

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ №13-15

Виразне читання творів художньої літератури для дітей дошкільного віку (різних жанрів).

1) Виразне читання вголос. Особливості виконання прозових творів (казки, легенди, оповідання).

2) Виразне читання вголос. Особливості виконання дитячих віршів.

3) Виразне читання вголос. Особливості виконання інсценізованих творів для дітей дошкільного віку.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №16

ПМКР № 2

Дата добавления: 2015-10-21