та перспективи розвитку

Про аналіз діяльності

та перспективи розвитку

психологічної служби

Біляївського району за 2014/2015 н.р

Діяльність психологічної служби системи освіти спрямована на вирішення питань, регламентованих Концепцією розвитку психологічної служби системи освіти України, орієнтирами діяльності психологічної служби системи освіти України на 2014/2015 н.р.

Головними завданнями діяльності психологічної служби району стали:

- збереження ставок та розширення мережі психологічної служби;

- надання соціально-психологічної допомоги всім учасникам навчально-виховного процесу, здійснення соціально-психологічного супроводу тих категорій учнів і батьків, які потребують особливої уваги з боку практичних психологів та соціальних педагогів;

- розвиток культури толерантної, конструктивної взаємодії учасників навчально-виховного процесу;

- сприяння подоланню негативних проявів поведінки дітей, підлітків та молоді, розвиток батьківської та педагогічної відповідальності;

- формування психологічно обізнаного педагогічного середовища;

- розвиток професійної компетентності працівників психологічної служби та ін.

Для розв’язання поставлених завдань були організовані такі види робіт: районні методичні об’єднання, семінари, методичні наради, методичні консультації.

№	Тематика	Місце проведення	Кількість учасників	Дата
1.	Особливості психології вимушених переселенців	ДЮСШ		9.09.2014
2.	Пошук нових методів профілактики негативних явищ в учнівському середовищі	Граденицька ЗОШ І-ІІІ ст.		13.11.2014
3.	Організація соціально-психологічної просвіти батьків та педагогічних працівників	Майорівська ЗОШ І-ІІІ ст.		29.01.2015
4.	Використання асоціативних карт в роботі практичного психолога	Біляївська ЗОШ №1 І-ІІІ ст.		24.03.2015
5.	Ненасильницьке спілкування, як профілактика негативних явищ в учнівському та педагогічному колективах	ДЮСШ		16.04.2015

Під час проведення цих заходів учасники мали змогу обмінюватися досвідом, розв’язувати актуальні питання, а також отримати особисту та професійну підтримку колег –психологів.

За період роботи було систематизовано методичні рекомендації для практичних психологів та соціальних педагогів.

№	Бібліографічний опис розробки	Анотація	Цільова група	Кількість примірників
	Ненасильницьке спілкування, як профілактика негативних явищ в учнівському та педагогічному колективах.	Надано основні компоненти ненасильницького спілкування, поняття про ННС, роль ННС, практичне використання ННС	Практичні психологи закладів освіти, соціальні педагоги
	Профілактика суїцидальної поведінки школярів	Розкрито етапи профілактики, та завдання психолога на кожному етапі профілактики; правила роботи з підлітками, друг або подруга яких скоїли самогубство за Е. Гроллманом; як помітити суїцид, можливі шляхи подолання труднощів	Практичні психологи, Сооціальні педагоги, адміністрація навчального закладу, педагоги.

Практичними психологами загальноосвітні навчальні заклади укомплектовано на 77%, дошкільні навчальні заклади укомплектовано на 13%, а соціальними педагогами загальноосвітні заклади укомплектовано на 11 %. На жаль 87% дошкільних навчальних закладів та 23% загальноосвітніх навчальних закладів потребують укомплектування практичними психологами. А також 89% навчальних закладів потребують соціально-педагогічного супроводу. Слід пам’ятати, що за цими цифрами сотні дітей, батьків та педагогів, яким необхідна соціально-педагогічна та психологічна підтримка, розрада та допомога.

Слід пам’ятати, що якість роботи залежить від умов. Тому особливої уваги потребує забезпеченість практичних психологів та соціальних педагогів умовами праці відповідно до Положення про психологічний кабінет.

Протягом навчального року до практичних психологів та соціальних педагогів зверталися батьки, педагоги та учні з таких питань.

№ з/п	Тематика звернень	Кількість звернень
До практичних психологів	До соціальних педагогів
	З боку батьків
	Проблема адаптації до нових умов навчання і виховання
	Сімейне виховання
	Батьківська позиція у конфліктах «Батьки і діти»
	Низька успішність учнів
	Конфлікти
	Індивідуально-психологічні особливості дітей
	Агресивна поведінка дітей
	Девіантна поведінка
	Готовність до навчання дитини у школі
	Тривожні діти
	Обдаровані діти
	Проблеми професійного визначення дитини
	Гіперактивність дитини
	Суїцидальні думки дитини
	Статеве виховання
	Емоційне виховання, емоційний стан дитини
	Виховання підлітків, підліткові кризи
	Розвиток особистості
	Допомога дітям при виконанні домашніх завдань
	Комп’ютерна залежність
	Профілактика шкідливих звичок
	Допомога дітям пільгового контингенту
	Взаємовідносини в учнівському колективі
	Налагодження контакту між батьками та вчителями
	Виховання дитини з особливими потребами
	Ціннісні орієнтації
	Насильство в родині
	Психологічна підготовка учнів до ЗНО
	Інше
	З боку педагогів
	Допомога дітям пільгового контингенту
	Девіантна поведінка
	Робота зі слабо встигаючими учнями
	Конфліктні ситуації
	Психологічна підтримка педагогів
	Емоційний стан дітей
	Агресивна поведінка дітей
	Психологічна готовність до навчання
	Адаптація дітей до нових умов навчання і виховання
	Гіперактивні діти
	Професійне визначення учня
	Відносини в педколективі
	Взаємовідносини з учнями
	Вікові особливості учнів
	Суїцидальні думки учня
	Небажання дітей вчитися
	Професійне вигорання
	Розвиток особистості
	Обдаровані діти
	Робота з батьками
	Профілактична, виховна робота
	Формування мотивації до навчання
	Труднощі в навчанні та вихованні
	Психологічний супровід навчально-виховного процесу
	Психологічна підготовка учнів до ЗНО
	Покращення взаємовідносин в учнівському колективі
	За результатами діагностичного дослідження
	Дитина з особливими потребами
	Адаптація молодих спеціалістів до умов роботи в школі, ДНЗ
	Атестація педагогічних кадрів
	Жорстоке поводження з дітьми
	Особисті та сімейні проблеми
	Особливості складання психолого-педагогічної характеристики
	Шкідливі звички та залежності
	Інше
	З боку дітей
	Ефективне спілкування з однолітками
	Вирішення конфліктів „Батьки і діти ”
	Взаємовідносини з педагогами та батьками
	Спілкування з оточуючими
	Індивідуально-типологічні особливості
	Профорієнтація
	Тривожні стани
	Інтимні стосунки
	Особисті проблеми
	Конфлікти
	Гендерні особливості різних вікових груп
	Формування відповідальної поведінки
	Почуття та емоції
	Підвищення самооцінки
	Сенс життя, ціннісні орієнтації
	Профілактика негативних явищ
	Психологічна підтримка під час ЗНО та іспитів
	Дослідження особистих рис характеру
	Розвиток творчих здібностей
	Труднощі в навчанні
	Захист прав дитини, насильство
	Допомога дітям з особливими потребами
	Суїцидальні роздуми
	Інше
	З боку інших зацікавлених осіб (представників громадськості тощо)
	Робота з дітьми з девіантною поведінкою
	Робота з кризовими сім’ями
	Робота з дітьми-сиротами та ПБП
	Робота заради профілактики
	Вплив батьківських стосунків на розвиток дитини
	Обстеження житлових умов
	Інше

Перспективи розвитку психологічної служби на 2015/2016 н.р.

1.. Забезпечення навчальних закладів фахівцями відповідно до потреби.

2. Висвітлення питань психологічного спрямування в пресі.

3. Сприяння забезпеченню умов праці відповідно до Положення про психологічний кабінет.

4. Виступи перед членами адміністрації навчальних закладів, педагогічними працівниками щодо ролі психологічних знань під час організації НВП.

5. Підвищення статусу психологічної служби району.

6. Контроль над наданням якості психологічних послуг.

Методист Біляївського РМК В.І. Челпанова

Дата добавления: 2015-09-29