Завдання для контрольних робіт

Н.В.Савчук

УКРАЇНСЬКА МОВА

Завдання для контрольних робіт

Профільний рівень

10 клас

Рекомендовано методичною радою

районного методичного кабінету

Березень, 2013

Автор: Савчук Наталія Валеріївна, вчитель української мови та літератури Морозівського навчально-виховного комплексу «спеціалізована загальноосвітня школа І-Ш ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів - ясла-садок»

Посібник «Українська мова. Завдання для контрольних робіт. Профільний рівень. 10 клас».

Рекомендований вчителям, які викладають українську мову і літературу за профільним рівнем.

Рецензент: Самаєва Руслана Павлівна - заступник директора з навчально-виховної роботи Морозівського навчально-виховного комплексу «спеціалізована загальноосвітня школа І-Ш ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів - ясла-садок».

Тестові завдання на тему:

«Мова як суспільне явище. Українська мова в Україні»

Початковий та середній рівень

1. Мову творить і розвиває:
а) суспільство;

б) українська література;

в) світова література;

г) школа

2. В результаті асиміляції в СРСР зникло понад:
а) 60 мов; б) 30 мов; в) 10 мов; г) 90 мов

3.Головними функціями мови є:

а) комунікативна і експресивна;

б) комунікативна і мислетворча;

в) комунікативна і пізнавальна;

г) пізнавальна і естетична

4. В якій статті Конституції України говориться про обов’язки держави стосовно функціонування української мови?

а) 12; б) 16; в) 10; г) 20

5.Визначте вірну генетично-хронологічну послідовність української лексики:

а) індоєвропейський лексичний фонд → праслов’янський л.ф. → давньоруський л. ф.→ власне український л. ф.

б) індоєвропейський л. ф.→ давньоруський л. ф.→

праслов’янський л. ф.→ власне український л. ф.

в) власне український л. ф.→ індоєвропейський л. ф.→

праслов’янський л. ф.→ давньоруський л. ф,

г) праслов’янський л. ф.→ власне український л.ф.→

давньоруський л.ф.→ індоєвропейський л. ф.

6. За різними критеріями є такі типи спілкування:
а) адекватне і логічне;

б) нормативне і виразне;

в) офіційне і неофіційне;

г) естетичне і нормативне

Усього 6,0 балів

Достатній рівень.

7. Що називають мовною політикою?

8. Що вивчає соціолінгвістика?

9. Українську мову офіційно забороняли… Усього 9,0 балів

Високий рівень.

10.Наведіть якомога більше прикладів міжмовних омонімів.

11. Перекладіть українською мовою подані слова:

Ароматний	Обида
Бдительный	Полосатый
Безумие	Решать
Вовремя	Сознание
Гадание	Тыква
Драка	Утенок
Дрожь	Фонарь
Ерунда	Хозяйка
Жалкий	Цыплёнок
Зритель	Шутя
Ишак	Щенок
Кузнец	Эхо
Льгота
Ноябрь

12.Подані слова є суржиком. Доберіть і запишіть правильний варіант кожного слова.

Грязний, дєтська коляска, дєтська площадка, єле-єле, заслуговує уваги, кожним роком, і так, качеля, клубніка, кошельок, пірожене, падати обморок, намікати, лишній, приймати участь, безопасний, блінчик, бритися. виключатель, Германія.

Усього 12,0 балів

Ключ.

Початковий та середній рівень

1) а; 2) г; 3) б; 4) в; 5) а; 6) в

Достатній півень.

7. Свідомий вплив суспільства на мову.

8. Лінгвістична дисципліна, що вивчає вплив суспільства на мову і мови на суспільство.

9. Укази Петра І,

Валуєвський циркуляр,

Ємський указ

Високий рівень.

10.Довільні відповіді учнів.

11. Ароматний -

бдительный-

безумие-

вовремя-

гадание-

драка-

дрожь-

ерунда-

жалкий-

зритель-

ишак-

кузнец-

льгота-

ноябрь-

обида-

полосатый-

решать-

сознание-

тыква-

утенок-

фонарь-

хозяйка-

цыплёнок-

шутя-

щенок-

эхо-

духмяний

пильний

божевілля

вчасно

ворожіння

бійка

тремтіння

дурниці

жалюгідний

глядач

віслюк

коваль

пільга

листопад

образа

смугастий

вирішувати

свідомість

гарбуз

каченя

ліхтар

господарка

курча

жартуючи

цуценя

луна

12. Грязний - дєтська коляска -

дєтська площадка -

єле-єле -

заслуговує уваги -

кожним роком -

і так -

каченля -

клубніка -

кошельок -

пірожене -

падати обморок -

намікати -

лишній -

приймати участь -

безопасний -

блінчик -

бритися -

виключатель -

Германія –

брудний

дитячий візок

дитячий майданчик

ледве

вартий уваги

щороку

отже

гойдалка

полуниця

гаманець

тістечко

непритомніти

натякати

зайвий

брати участь

безпечний

млинчик

голитися

вимикач

Німеччина

Контрольна робота на тему:

«Фонетика української літературної мови як учення про її звукову систему»

Початковий та середній рівень

1. Укажіть ряд слів, в яких усі приголосні дзвінкі:

а) дзвінок, зигзиця, хутро, звук;

б) ліщина, горіх, воля, ріжок;

в) зозуля, зіниця, біг, горобець

2. Укажіть ряд слів, в яких усі приголосні глухі:

а) цукор, хрестоматія, фарба, портфель;

б) часник, ковдра, стелити, очі;

в) кошик, пекти, кішка, сік

3. Укажіть правильні твердження:

а) звук є найменшою неподільною одиницею мовлення;

б) голосні та приголосні звуки є складотворчими;

в) слова лук та люк розрізняються тільки приголосними звуками

4. Укажіть ряд слів, в яких усі приголосні м’які:

а) пляма, вишня, кролик, пелюстка;

б) сіль, віття, лізь, сіріє;

в) льон, хіба, хлів, дерти

5. Укажіть правильні твердження:

а) у словах тополька, щільний, зав’язь букв більше, ніж звуків;

б) у словах яблуня, полум’я, щогла звуків більше, ніж букв;

в) у словах бджола, дзвінкий є звуки, що позначаються двома буквами

6. Укажіть ряд спільнокореневих слів:

а) губа, губний, губити;

б) жалібний, жало, жалити;

в) дрібний, дрібнити, подрібнений

7. Знайдіть помилку серед голосних звуків.

а) а; б) у; в) е; г) ю

Достатній та високий рівень

8. Вкажіть слово, що порушує алфавітний порядок.

Консервативний — Консерватизм — Консерви — Консервувати — Консерваторія.

9. Спрощення приголосних відбувається у всіх словах рядка:

а) проїз...ний, тиж...невий, корис...ний;

б) щас...ливий, балас...ний, віс...ник;

в) аванпос...ний, виїз...ний, зліс...ний

10. В якому рядку всі ненаголошені голосні можна перевірити наголосом.

а) криве, березень, вітер, тривога;

б) ожеледь, берег, дерево, дрижати;

в) несу, земля, кривенька, темніти

11. Доберіть до поданих слів слова, в яких відбувалося б чергування голосних. Букви, що чергуються, підкресліть.

Слово, дорога, школа, коса, щока, плести, семеро, захопити, поклонитись, вигребти випекти, гість, ківш.

12. Запишіть фонетичною транскрипцією подані слова:

десятиріччя; цілюще

Ключ.

Початковий та середній рівень

1) в; 2) в; 3) а; 4) б; 5) б; 6) в; 7) г

Достатній та високий рівень

8. Консервувати

9. А

10. В

11. Слово - слів

дорога - доріг

школа - шкіл

коса - кіски

щока - щічка

плести - плів

семеро - сім

захопити - хапати

поклонитись - кланятись

вигребти - вигрібати

випекти - випікати

гість - гостювати

ківш – ковша

Контрольна робота на тему:

«Українська орфоепія як учення про систему загальноприйнятих правил української літературної вимови»

Початковий та середній рівень.

1. Орфоепія — це:

а) розділ мовознавства, що вивчає систему графічних знаків;

б) розділ мовознавства, що вивчає правила літературної вимови;

в) розділ мовознавства, що вивчає слово як основну одиницю мови

2. Помилки бувають:

а) фонологічні і фонетичні;

б) фонологічні і морфологічні;

в) фонологічні і синтаксичні

3. Знайдіть варіант, у якому у всіх словах зроблено фонологічну помилку.

а) діфка, кроф, виручаю;

б) ціло, цікати, робе;

в) каска, митрополіт, було

4. Знайдіть варіант, у якому буквосполучення дж, дз передають одну
фонему в межах морфеми:

а) дзеркало, воджу, надзвуковий;

б) кукурудза, віджени, дзвіниця;

в) бджола, родзинки, засуджений

5. Знайдіть варіант, у якому всі слова записано правильно:

а) гавань, газель, ґелґіт;

б) грунт, гудзик, ґедзь;

в) ґуля, гожий, гавеня

6. Знайдіть варіант, у якому у всіх словах правильно поставлений наголос.

а) моме́нт, ви́мова, кіло́метр;

б) оці́нка, чергови́й, листопад;

в) те́чія, запита́ння, сім’ я́

Усього 6 балів.

Достатній рівень.

7. Що називається фонологічною помилкою?

8. Що називається фонетичною помилкою?

9. Що називається орфоепічною нормою?

Усього 9 балів.

Високий рівень.

10. Запишіть фонетичною транскрипцією подані слова.

Робив

вдвох

дівча

був

вуз

взув

військо

дай

ймення

плекаймо

Йосип

Йод

учиться

б’єшся

знання

діжці

з джемом

квітці

дошці

Усього 12 балів.

Ключ.

Початковий та середній рівень

1) б; 2) а; 3) в; 4) в; 5) а; 6) б

Достатній рівень

7. Фонологічна помилка проявляється в заміні якоїсь фонеми іншою:

1. Спотворює загальнонародну нормативну вимову.

2. Призводить до неправильного розуміння слова або речення.

8. Фонетична помилка не викликає зміну значення слова, однак веде до його спотворення. Незвичне для української вимови звучання фонем пояснюється діалектними впливами.

1. Пом’якшення губних та шиплячих.

2. Вплив російської мови.

9. Орфоепічні норми – правила вимови голосних і приголосних у різних позиціях, сполучень звуків у словах, словосполученнях, реченнях, особливості вимови іншомовних слів, норми наголошування.

Контрольна робота на тему:

«Українська орфографія як учення про систему загальноприйнятих правил написання. Основні принципи української орфографії.»

Початковий та середній рівень.

1. Орфографія вивчає:

а) правильний розділовий знак;
б) мовну норму;

в) написання слів згідно з усталеними нормами

2. Основу української орфографії складають три головні принципи:

а) фонетичний, фонологічний, історичний;
б) смисловий, історичний, фонологічний;

в) морфологічний, фонологічний, фонетичний

3. Орфограми бувають:

а) фонетичні і морфологічні;
б) буквені і не буквені;

в) фонетичні і фонологічні

4. Апостроф не пишеться:

а) після префіксів та першої частини складних слів, що закінчуються на твердий приголосний;
б) коли перед губними є приголосний (крім р), який належить до кореня;

в) після твердого (р)

5. У якому з варіантів усі слова записані правильно:

а) женьшень, Маньчжурія, різьбяр;
б) гуцульский, підносся, Наталці;

в) бриньчати, Васчин, повірьте

6. Знайдіть привильне визначення.

а) частини пів-, напів- із загальними назвами пишуться через дефіс;
б) частини пів-, напів- із власними назвами пишуться через дефіс;

в) складноскорочені слова пишуться окремо

Усього 6 балів.

Достатній рівень.

7. Чому білосніжний пишеться разом, а сніжно-білий-через дефіс?

8. Чому в кінці слова століть пишеться м'який знак, а в кінці слова сторіч – ні?

9. Чому честь честю пишемо окремо, а давним-давно - через дефіс?

Усього 9 балів.

Високий рівень.

10. Поясніть правопис іншомовних слів.

Система, цикл, чиновник, історія, діагноз, етап, басейн, клас, Міссурі, бюро, дебют, павільйон, сеньйор, дюраль, альянс.

11. Спишіть слова, на місці риски поставте, де треба, апостроф.

В-юнок, в-язальниця, гр-юкати, дев-ять, дзв-якнути, бар-єр, без-язикий, без-іменний, бор-ються, Р-єпін, сузір-я, тьм-яний, черв-як, об-єднати, Лук-яненко, медв-яний.

12. Спишіть слова, поділяючи знаком переносу.

Безкозирка, відмежовувати, ходжу, ґудзик, підживити, надзвичайний, низько, бур’н, багатоступінчатий, ЛАЗ-106, 150 га, око, озеро, мрія, морпорт.

Усього 12 балів.

Ключ.

Початковий та середній рівень

1) в; 2) в; 3) б; 4) б; 5) а; 6) б

Високий рівень

10. Система и пишемо після д, т, з, ц, ж, ч, ш, р, (дж),

цикл перед наступним голосним;

чиновник

історія і пишемо на початку слова;

діагноз і пишемо після приголосного перед голосним;

етап - е пишемо на початку слова;

басейн у загальних назвах іншомовного походження, клас приголосні зазвичай не подвоюються;

Міссурі - подвоєння зберігається в географічних та власних назвах;

бюро апостроф не пишеться, коли б, п, в, м, ф в дебют іншомовних словах пом’якшені

павільйон

сеньйор написання м’якого знаку зберігається із

дюраль українським правописом;

альянс

Контрольна робота на тему:

Лексикологія української мови як учення про лексичний склад».Фразеологія як розділ мовознавства» Українська лексикографії як розділ мовознавства про укладання словників"

Початковий та середній рівень.

1. Лексикологія вивчає:

а) склад мови і слово як його основну одиницю;
б) написання слів згідно з усталеними нормами;

в) правильний розділовий знак

2. Лексикографією називається:

а) система графічних знаків;
б) сучасний тип письма;

в) упорядкування та опис словникового матеріалу

3. Визначте, у якому рядку словосполучення є фразеологізмами:

а) уважно дивитися, читати повість, перейти вулицю, говорити навмисно;
б) дотепний чоловік, балакуча жінка, покірна людина, вродлива дівчина;

в) писана красуня, западати в душу, легкий хліб, переливати з пустого в
порожнє

4. Оберіть синонім до фразеологізму волос у волос:

а) потрапити у ціль;
б) як дві краплі води;

в) попасти у масть

5. Оберіть правильний варіант відповіді: Синоніми - це слова:

а) які називають одне поняття, відрізняючись відтінками значень;
б) з протилежним значенням;

в) схожі за звучанням, але різні за значенням

6. Оберіть словосполучення, в якому прикметник вжито в прямому значенні:

а) м’який голос;

б) м’який шампунь;

в) м’яка перина

Усього 6 балів.

Достатній рівень.

7. Доберіть синоніми до наведених слів. Складіть із ними
словосполучення.

Земля, любити, радити, похід, вогонь, великий, край.

8. Наведіть приклад омофона.

9. В якому словнику описуються не слова як одиниці лексичного складу мови, а наводяться відомості в найширшому розумінні.

Усього 9 балів.

Високий рівень.

10. До одномовних словників належать:.......................

11. У якому році був виданий словник Б. Грінченка?

12. У якому місті була видана перша українська енциклопедія?

Усього 12 балів.

Ключ.

Початковий та середній рівень

1) а; 2) в; 3) в; 4) б; 5) а; 6) в

Достатній рівень

7. Довільні відповіді учнів.

8. Довільні відповіді учнів.

9. Енциклопедичному.

Високий рівень

10. Тлумачні, орфографічні,орфоепічні,словники наголосів, етимологічні та мови письменників.

11. 1907 -1909 р. р.

12. Місто Львів.

Контрольна робота за темою:

«Морфеміка і словотвір української мови як учення про будову і творення слів». «Морфологія як розділ мовознавства про частини мови»

Тест

Початковий та середній рівень.

1. Морфологія - це розділ мовознавства про...

а) частини мови;
б) частини тексту;

в) частини слова

2. Визначте, у якому рядку всі іменники належать до назв
неістот.

а) вишня, нагорода, сім’я, син, робота;

б) шахта, береза, бджола, лелека, долоня;

в) мрія, казка, думка, сторона, пісня

З. Визначте, у якому рядку всі іменники мають форму однини і множини.

а) мороз, вітер, берег, лебідь, мелодія;
б) сніг, знання, сіль, учнівство, учень;

в) лелека, степ, квітка, стежка, Дніпро

4. Морфема - це...

а) найменша неподільна частина слова;
б) найменша звукова одиниця;

в) самостійне слово з приєднаним до нього службовим словом

5. Постфікс - це...

а) префікс, що слугує для утворення найвищого ступеня
порівняння прикметників і прислівників;

б) афікс, що виступає в абсолютному кінці слова;

в) суфікс, що утворює видові пари дієслів

6. Визначте, у якому рядку до складу дієслів входить префікс не

а) не / доглянути, не / дивитись, не / рахувати, не / вірити;
б) не / зчутися, не / навидіти, не / хтувати, не / волити;

в) не / зраджувати, не / покоїти, не / поспішати, не / терпіти

Усього 6 балів.

Достатній рівень.

7. Морфемний аналіз слова - це...

8. Твірною основою називається...

9. Назвіть типи афіксів.

Усього 9 балів.

Високий рівень

10. Утворіть префіксальним способом спільнокореневі слова.

Спів, звук, свист, гадати, мити, рости, сипати, високий, широкий, гострий, чистий, великий, корисливий, системний, художній, хитрий, рідний.

11. Утворіть і запишіть у два стовпчики:

1) слова з новим лексичним значенням;

2) слова з новими відтінками у значенні

Каміння, глина, книжка, дума, мова, коса, мороз, вітер, краса.

12. Випишіть іменники, рід яких не можна визначити без
контексту.

Лівша, сирота, замазура, журнал, газета, невдаха, комп’ютер, листоноша, молодість, любов, суддя, інженер, лікар, ім’я, роботяга, сіромаха, земля, планета, заїка, теля, селище, податківець, заблуда, птах, риба, депутат, ненажера, полум’я, нероба, секретар, директор, офіс, менеджер.

Усього 12 балів.

Ключ.

Початковий та середній рівень

1) а; 2) в; 3) а; 4) а; 5) б; 6) б

Достатній рівень

7. Морфемний аналіз слова – це поділ слова на морфеми без урахування особливостей його творення(розбір за будовою)

8. Твірною основою називається – частина слова, від якої твориться нове, похідне слово.

9. Назвіть типи афіксів.(Префікс,суфікс,закінчення або флексія,постфікс(абсолютне в кінці слова -ся))

Дата добавления: 2015-09-29